Kapitel 2 - Zur Geschichte der Sozialpsychologie Flashcards

Question

Sozialpsychologie in Westdeutschland ## Footnote *Probleme in der Psychologischen-Bildung*

Answer 1

Die **Universitätsbibliotheken** und **Psychologischen Institutsbibliotheken** hatten **bis** in die **sechziger Jahre hinein *keine einzige* fremdsprachige psychologische Zeitschrift abonniert** Es fehlte an Devisen und bei der älteren Generation der Hochschulkräfte fehlte es vermutlcih auch an Einsicht: War **Deutschalnd** doch **Jahrzehnte lang** das **Land** gewesen, in dem die **Psychologie entstanden** und **zur Blüte gebracht** wurde Studierende der Psychologie hatten es daher nicht leicht, sie nutzten zum Teil ergänzend die Bibliotheken der Amerika-Häuser & manche neue Entwicklung der Psychologie *erarbeiteten sie sich selbst*

Answer 2

**1877 - 1955**, war ein *Politiker* und *politischer Journalist* er **begründete** das **erste** und **einzige Institut** für **Sozialpsychologie** im **Deutschen Reich**, das allerdings *nur sehr kurze Zeit bestand* Nach **1945** war er wohl der **einzige deutsche Psychologieprofessor**, der *"Sozialpsychologie"* in seiner *Stellenbezeichnung trug* Hellpach stand der **experimentellen Sozialpsychologie *nicht* nahe** Aus heutiger Sicht muss man sagen, dass Autoren wie Hellpach **praktisch bewirkten**, dass **deutsche Studierende** auch **nach** dem **Krieg** von einer **modernen Sozialpsychologie abgehalten** wurden

Answer 3

**Kripal Singh Sodhi** (1911 - 1961), gebürtiger Inder, hatte in Indien studiert und kam *1937* nach Berlin, um bei *Wolfgang Köhler Gestaltpsychologie* zu *studieren* Sodhis **Forschung lag** im **Bereich** der **Konformitätsforschung**, der **sozialen Wahrnehmung** und der **Stereotypforschung**

Answer 4

Die Frühzeit der Sozialpsychologe in der Bundesrepublik ist untrennbar mit dem Namen Peter Hofstätter (*1931 - 1994*) verbunden Sein **Firscher Lexikon Psychologie &** vor allem seine **Gruppendynamik** (beide 1957 erschienen), wurden zu Taschenbuch-Bestsellern und **weckten** das **Interesse** an der **Sozialpsychologie amerikanischer Prägung** Es ist nicht abwegig zu vermuten, dass selbst die Einrichtung von neuen Lehrstühlen für Sozialpsychologie auf die Überzeugungkraft von Hofstätters Büchern zurückging Hofstätter war der **erste** in **Westdeutschland**, dem es **gelang**, **Fragen** der **Sozialpsychologie**, **Fragen** der **empirischen psychologischen Forschungsmethoden** und **vieles mehr** einem **breiten Publikum vorzutragen**

Answer 5

**1964** nahm Martin Irle einen Ruf auf eine **sozialpsychologische Professur** an die **Wirtschaftshochschule Mannheim** im Bereich (später: Fakultät) **Sozialwissenschaften an** ab **1968** war **Irle Sprecher** des **Sonderforschungsbereichs 24** Irle war auch **1970 Mitbegründer** der **bis heute bestehenden** **Zeitschrift** für **Sozialpsychologie** (seit 2008: "Social Psychology")

Answer 6

Sonderforschungsbereich 24 **"Sozialwissenschaftliche Entscheidungsforschung",** der für die **weitere Entwicklung** der **Sozialpsychologie** in der **BDR** von **erheblicher Bedeutung** werden sollte Der Sonderforschungsbereich 24 in *Mannheim* und *Forschungsaktivitäten* einiger weitrer Lehrstühle *bewirkten*, dass die *westdeutsche Sozialpsychologie langsam* ein *respektables Niveau bekam*

Answer 7

Anders als in der BDR war in der **DDR** **Sozialpsychologie nicht an allen Universitäten** mit **Diplomausbildung vertreten** 1962 wurde die **Friedrich-Schiller-Universität** in **Jena** nach der **Berufung** von **Hans Hiebsch** (1922 - 1990) jene **Hochschule** der **DDR**, an der **bis 1990 Sozialpsychologie Schwerpunkt war** Die erste Generation um folge den Problemorientierten Theorien Gottschalfts, während die zweite Generation in Leipzig und Jena in Theorien, Modellen und Methoden der amerikanischen Forschung folgte

Answer 8

Gründe sind in der **Vergangenheit zu suchen**: Das *Dekret* des *Zentralkomitees* der *KPdSU* vom *4. Juli 1936* *gegen* die sog. *pädologische Perversion* (sog. Pädologendekret) hatte *weitreichende Folgen* für die *Psychologie* in der *Sowjetunion* und *später im ganzen "Ostblock"* *Ideologisch akzeptiert* war nunmehr nur noch die **Reflexologie**, die später auch im "Ostblock" als *naturwissenschaftliche Grundlage* der *materialistichen Weltanschauung gefeiert* und als *Waffe gegen Idealismus* und *Spekulationen angesehen* wurde **Reflexologie** konnte aber **kaum ernsthaft** als **Grundlage** der **Sozialpsychologie** dienen, als im Westen gerade der amerikanische Behaviorismus überwunden wurde und die Sozialpsychhologie der kognitiven Psychologie, der Motivationspsychologie und den sozialen Beziehungen in Gruppen besonders zugewandt war Die Ablösung vom physiologisch-mechanistischen Denken Pawlows in *Biologie, Medizin, Psychologie* und *Pädagogik* war in der **DDR** also ein **langwieriger Prozess**, in dem es **mehrfach Rückschläge gab** - **auch** für die **Sozialpsychologie** in **Jena**

Answer 9

Für die **Entwicklung** der **akademischen Sozialpsychologie** in **Europa** hatte die ***European Association of Experimental Social Psychology*** ***(EAESP)*** (heute: European Association of Social Psychology, EASP) **wichtige Bedeutung** und **trug** zum **Aufbau** der **Sozialpsychologie** in der **Bundesrepublik** und in der **DDR bei** Ein *besonderer Verdienst* war die **Aufrechterhaltung** und **Herstellung** von **Arbeitsbeziehungen zwischen west-** und **osteuropäischen**, **auch** zwischen **west-** und **ostdeutschen Sozialpsycholog\*innen** zu **Zeiten** des **Eisernen Vorhangs** Aus amerikanischer Perspektive musste nach dem Zweiten Weltkrieg *fast ganz Europa als Entwicklungsgebiet gelten*, *was die Sozialpsychologie betraf*

Answer 10

Die **Gründung** einer europäischen Gesellschaft für Sozialpsychologie wurde dann **maßgeblich** durch das **Social Science Research Council (S.S.R.C) gefördert** Ein wesentliches Merkmal der **EASP** war die **Integration von Ost** und **West**

Answer 11

Eine **Besonderheit** der **EASP** sind die **Sommerschulen** * Hier **arbeiten** **junge Wissenschaftler\*innen** aus **verschiedenen Ländern mehrere WOchen lang an** einer **bestimmten** **Fragestellung** und **führten** **dazu experimentelle Untersuchungen durch**

Answer 12

ein **Zusammenschluss** der **großen amerikanischen Fachorganisationen** hatte ein **Committee** **on Transnational Social Psychology** gebildet, das *lange Zeit von Leon Festinger geleitet* wurde Dieses Komitee **setzte** sich mit **Erfolg für** die **Verbreitung** der **Sozialpsychologie außerhalb** der **USA ein** *Südamerika* und *Europa bildeten* die *beiden Schwerpunktgebiete*

Answer 13

Hofstätters *politische Vergangenheit* und seine *Tendenz* zu *rechtskonservativen Kreisen machten* ihn *zur Zeit* der *Studierendenbewegung unbeliebt* und *trugen* ihm *Konflikte* sogar mit dem *Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Psychologie ein* Die "Affäre Hofstätter" hatte *1963* ihren *Höhepunkt*, als *Hofstätter* sich in *Aufsätzen in der "Zeit" für eine Generalamnesie für NS-Verbrechen aussprach und sich u.a. wünschte, der Geschichtsunterricht in Schulen solle die letzten 30 oder 50 Jahre aus dem Unterricht ausschließen*

Answer 14

Die **1970er Jahre** **repräsentieren** eine **Zeit** des **Zweifels**, der **Kritik** und der **Krise** Ein **Auslöser** war die **Streitschrift von Kenneth Ring** (1967) **zu** den **forschungsleitenden Werten** der **experimentellen Sozialpsychologie** * Ring stellte Lewins Vision einer *theoretisch informierten* und *anwendungsorientierten Sozialpsychologie* dem *gegenüber*, was *er* als die *"Spaß-und-Spiele" Orientierung* in der *experimentellen Sozialpsychologie seiner Zeit charakterisierte* Im **Zentrum** von **Rings Kritik** stand die **Unzufriedenheit** mit dem **Betrag**, den die **Sozialpsychologie zur Lösung prätischer** und **sozialer Probleme leistet** Rings Einschätzung zufolge war die experimentelle Sozialpsychologie dabei, die Grundwerte der Disziplin zu verspielen, und damit auch ihren gesellschaftlichen Wert an sich

Answer 15

Die gegenwärtige "Replikationskrise" hat einen *anderen Ausgangspunkt als* die *Frage nach* der *Relevanz* und *praktischen Nützlichkeit* von *Forschungsergebnissen* Allerdings hat eine **Beschädigung** von **Vertrauen** in **Forschungsergebnisse** einer **Disziplin aller Wahrscheinlichkeit** auch **Auswirkungen** auf die **Wahrnehmung** der **Relevanz** der **Forschungsergebnisse** Forschungsergebnisse, die nicht zuverlässig sind, können auch keine zuverlässigen Lösungen für theoretische und praktische Probleme liefern ⇒ Aus dieser Perspektive liefert der *Rückblick* auf die *Relevanzkrise* der 1960er Jahre möglicherweise auch Anhaltspunkte für Wege aus der Vertrauenskrise im Zusasmmenhang mit der Publikation fehlgeschlagener Replikationen De facto bestand ein **Weg** **aus** der **Relevanzkrise** der **Disziplin** in den 1970er Jahren darin, dass die **Sozialpsychologie** die **Nützlichkeit ihrer Theorien** und **Modelle für** die **praktische Anwendung verstärkt unter Beweis gestellt hat**