III - Partie 1 L'enfant : les phases de développement

Question 1

Maslow

Déplacez les éléments dans les emplacements qui leur correspondent.

réalisation de soi - sécurité - appartenance - besoins physiologiques - estime de soit

La pyramide de Maslow :
- Le niveau 1 : ;
- Le niveau 2 : ;
- Le niveau 3 : ;
- Le niveau 4 : ;
- Le niveau 5 : .

Answer 1

La pyramide de Maslow :
- Le niveau 1 : besoins physiologiques;
- Le niveau 2 : sécurité;
- Le niveau 3 : appartenance;
- Le niveau 4 : estime de soi ;
- Le niveau 5 : réalisation de soi.

Question 2

jeux

1- Le milieu social est l’ensemble des valeurs, des habitudes, des façons de vivre et de penser.

VraiFaux

Answer 2

faux, ceci correspond à la definition de la culture

Question 3

jeux

2- Le groupe de référence est le groupe qu’un individu choisit en fonction de ses goûts et de ses aspirations.

VraiFaux

Answer 3

vrai

Question 4

3- L’influence du milieu familial agit sur l’enfant dès le premier jour de sa naissance.

VraiFaux

Answer 4

vrai

Question 5

1-1
quels sont les facteurs qui interviennent dans le developpement de l’enfant ?
(intro)

Answer 5

De nombreux facteurs interviennent dans le développement de l’enfant. Des facteurs propres à l’individu et des facteurs liés à l’environnement social ou physique de l’enfant.

Facteur endogène : qui est dû à une cause interne au corps, aux caractéristiques biologiques, morphologiques et génétiques du sujet.

Facteur exogène : qui est dû à des causes externes (sociales ou physiques).

Question 6

définir
- facteurs endogènes et exogènes

Answer 6

Facteur endogène : qui est dû à une cause interne au corps, aux caractéristiques biologiques, morphologiques et génétiques du sujet.

(pense au sandwich BMG
- biologie fonctions Basiques du corps (internes)
- Morphologique : la forme extérieure (taille, poids etc)
- Genetique ( Gènes, l’ADN qui influence tout)

Facteur exogène : qui est dû à des causes externes (sociales ou physiques).

Question 7

citez trois exemples de facteur endogène

Answer 7

Facteur exogène : qui est dû à des causes externes (sociales ou physiques).

a. Les facteurs génétiques
Le sexe de l’enfant détermine son développement.
gênes : L’enfant peut être atteint d’une maladie génétique, par exemple, la trisomie 21.

b. Les facteurs hormonaux
Différentes hormones agissent sur la croissance, notamment l’hormone somatotrope (appelée hormone de croissance). Celle-ci est secrétée par l’hypophyse pendant la phase de sommeil profond.

c. Les facteurs alimentaires
L’alimentation doit être équilibrée en qualité et en quantité. Celle-ci doit comporter :

des nutriments énergétiques qui sont les lipides, les glucides et les protides. Aident à la fabrication des tissus du corps (éléments dits bâtisseurs). On les trouve dans les laitages, la viande, le poisson, les œufs ;

des nutriments non-énergétiques qui sont d’une part, les** éléments minéraux** tels que le calcium et le phosphore que l’on trouve dans le lait et les produits laitiers et d’autre part, des vitamines A et D que l’on trouve dans les carottes, les laitages et les poissons, des vitamines B que l’on trouve dans les céréales. Ainsi que l’eau.

Question 8

a quoi servent les protides lipide glucide dans l’alimentation
donner des exemples d’aliment

ces trois nutriment sont appelés comment ?

Answer 8

des nutriments énergétiques qui sont les lipides, les glucides et les protides. Aident à la fabrication des tissus du corps (éléments dits bâtisseurs). On les trouve dans les laitages, la viande, le poisson, les œufs ;

Question 9

a quoi servent les nutriments minéraux
donner des exemples exemples d’aliments

Answer 9

des nutriments non-énergétiques qui sont d’une part, les éléments minéraux tels que le calcium et le phosphore que l’on trouve dans le lait et les produits laitiers et d’autre part, des vitamines A et D que l’on trouve dans les carottes, les laitages et les poissons, des vitamines B que l’on trouve dans les céréales. Ainsi que l’eau.

Question 10

différencier les nutriements batisseurs au developpement physique

par rapports aux nutriments minéraux

Answer 10

c. Les facteurs alimentaires
L’alimentation doit être équilibrée en qualité et en quantité. Celle-ci doit comporter :

des nutriments énergétiques qui sont les lipides, les glucides et les protides. Aident à la fabrication des tissus du corps (éléments dits bâtisseurs). On les trouve dans les laitages, la viande, le poisson, les œufs ;
des nutriments non-énergétiques qui sont d’une part, les éléments minéraux tels que le calcium et le phosphore que l’on trouve dans le lait et les produits laitiers et d’autre part, des vitamines A et D que l’on trouve dans les carottes, les laitages et les poissons, des vitamines B que l’on trouve dans les céréales. Ainsi que l’eau.

Question 11

jeu texte a trou

1-1-1 Les différents facteurs intervenant dans le développement de l’enfant

De nombreux facteurs interviennent dans le développement de l’enfant. Des facteurs propres à l’……… ou …….. de l’enfant et des facteurs liés à l’environnement ………. de l’enfant.

Facteur ………. : qui est dû à une cause interne au corps, aux caractéristiques biologiques, morphologiques et génétiques du sujet.

Facteur ……… : qui est dû à des causes externes (sociales ou physiques).

a. Les facteurs ……….
Le sexe de l’enfant détermine son développement. L’enfant peut être atteint d’une maladie génétique, par exemple, la trisomie 21.

b. Les facteurs ………
Différentes hormones agissent sur la croissance, notamment l’hormone somatotrope (appelée hormone de croissance). Celle-ci est secrétée par l’hypophyse pendant la phase de sommeil profond.

c. Les facteurs ……
L’alimentation doit être équilibrée en qualité et en quantité. Celle-ci doit comporter :

des nutriments ………. qui sont les lipides, les glucides et les protides. Aident à la fabrication des tissus du corps (éléments dits bâtisseurs). On les trouve dans les laitages, la viande, le poisson, les œufs ;
des nutriments ………. qui sont d’une part, les éléments minéraux tels que le calcium et le phosphore que l’on trouve dans le lait et les produits laitiers et d’autre part, des vitamines A et D que l’on trouve dans les carottes, les laitages et les poissons, des vitamines B que l’on trouve dans les céréales. Ainsi que l’eau.

Answer 11

1-1-1 Les différents facteurs intervenant dans le développement de l’enfant
De nombreux facteurs interviennent dans le développement de l’enfant. Des facteurs propres à l’individu ou physique de l’enfant et des facteurs liés à l’environnement social de l’enfant.

Facteur endogène : qui est dû à une cause interne au corps, aux caractéristiques biologiques, morphologiques et génétiques du sujet.

Facteur exogène : qui est dû à des causes externes (sociales ou physiques).
a. Les facteurs génétiques
Le sexe de l’enfant détermine son développement. L’enfant peut être atteint d’une maladie génétique, par exemple, la trisomie 21.

b. Les facteurs hormonaux
Différentes hormones agissent sur la croissance, notamment l’hormone somatotrope (appelée hormone de croissance). Celle-ci est secrétée par l’hypophyse pendant la phase de sommeil profond.

c. Les facteurs alimentaires
L’alimentation doit être équilibrée en qualité et en quantité. Celle-ci doit comporter :

des nutriments énergétiques qui sont les lipides, les glucides et les protides. Aident à la fabrication des tissus du corps (éléments dits bâtisseurs). On les trouve dans les laitages, la viande, le poisson, les œufs ;
des nutriments non-énergétiques qui sont d’une part, les éléments minéraux tels que le calcium et le phosphore que l’on trouve dans le lait et les produits laitiers et d’autre part, des vitamines A et D que l’on trouve dans les carottes, les laitages et les poissons, des vitamines B que l’on trouve dans les céréales. Ainsi que l’eau.

Question 12

Le développement ……. (du corps) comprend
- la croissance en poids et en taille (ou développement …… (taille)-…….. (poids)),
-
- et quoi d’autre ?
……………
et
…………….

Answer 12

Le développement somatique (du corps) comprend la croissance en poids et en taille (ou développement staturo (taille)-pondéral (poids)),

+

l’évolution des proportions des segments du corps
et la maturation des os et des dents.

Question 13

A la naissance, les os du crâne ne sont pas entièrement ………... Ils sont séparés par des ……. et des espaces ……. appelés « fontanelles ».

Answer 13

A la naissance, les os du crâne ne sont pas entièrement soudés. Ils sont séparés par des sutures et des espaces membraneux appelés « fontanelles ».

Question 14

quels sont les deux examens pratiqués à la naissance pour vérifier l’état de santé du nouveau né
et que vérifie-t-ils exactement

Answer 14

Apgar - Guthrie

Dès la naissance, de nombreux examens vont permettre d’apprécier le niveau d’adaptation des différents organes à la vie extra-utérine. Parmi les principaux tests pratiqués dès la naissance, on retrouve le score d’Apgar, le contrôle des réflexes archaïques et le test de Guthrie. Ils permettent d’apprécier l’état de santé du nouveau-né.

Question 15

acronyme :
APGAR

Answer 15

aspect (coloration),
pouls,
grimace (à l’excitation),
activité (tonus),
respiration.

Question 16

1- Avant qu’il soit nourisson, le nouveau-né est appelé ainsi pendant :

les ???? premiers jours de sa vie.

Answer 16

15j de sa vie

Question 17

2- forme de la fontanelle antérieur, et se ferme quand ?

Answer 17

losange
12-18 mois

Question 18

3- Le système de thermorégulation d’un nouveau-né est immature jusqu’à l’âge de :

Answer 18

6-7 mois

Question 19

Définitions :

• est : lorsque l’on effleure la paume de la main du nouveau-né, il la referme rapidement.
• est : lorsqu’il entend un bruit violent, le nouveau-né écarte les bras en croix puis les ramène rapidement sur la poitrine.
• est caractérisée par une insuffisance de sécrétion de l’hormone thyroïdienne, responsable d’une arriération mentale.
• est une anomalie de l’hémoglobine responsable d’accidents anémiques et d’infections graves.
• est une maladie génétique qui entraîne de graves troubles pulmonaires.
  Vérifier

Answer 19

Définitions pêle mêle

• le grasping est : lorsque l’on effleure la paume de la main du nouveau-né, il la referme rapidement.
• le reflexe de Moro est : lorsqu’il entend un bruit violent, le nouveau-né écarte les bras en croix puis les ramène rapidement sur la poitrine.
• Hyperthyroïdie est caractérisée par une insuffisance de sécrétion de l’hormone thyroïdienne, responsable d’une arriération mentale.
• drépanocytose est une anomalie de l’hémoglobine responsable d’accidents anémiques et d’infections graves.
• la mucuviscidose drépanocytose est une maladie génétique qui entraîne de graves troubles pulmonaires.
  Vérifier

Question 20

1- La croissance staturo-pondérale est la croissance de la taille de l’enfant.

VraiFaux

Answer 20

faux
c’est Le développement somatique (du corps)

Question 21

2- comment se mesure La taille est la hauteur de l’enfant,

Answer 21

avec une toise, du sommet du crâne aux talons.

Question 22

3- De la naissance à …….. jours : l’enfant perd environ ….. ème de son poids de naissance, puis le récupère.

VraiFaux

Answer 22

3- De la naissance à 10 jours : l’enfant perd environ 1/10 ème de son poids de naissance, puis le récupère.

VraiFaux

Question 23

que dire sur la croissance de la taille du corps humain au cours de sa vie

Answer 23

La croissance de l’enfant est très rapide jusqu’à l’âge de 12 mois,

puis elle ralentit de 2 à 4 ans

et reste lente jusqu’à la puberté.

Elle est normale si elle se situe dans la moyenne d’un groupe de référence.

Question 24

comment s’appelle la croissance poid/taille ?

Answer 24

croissance statuto pondérale

Question 25

tableau de l’évolution de la taille,
age, repere, cm

• Naissance
• 1 , 2 ,3 ans
• 4 ans
• 5 et 6 ans

Answer 25

• Naissance : 50cm env
• 1 , 2 ,3 ans : 75cm + 10cm/an
• 4 ans : 1metre (TN x2)
• 5 et 6 ans : 5cm/ an

Question 26

parler de la croissance du poids

Answer 26

La croissance du poids est en étroite relation avec le poids de naissance (PN) et est influencée par l’**alimentation. **

Il est important de ne pas évaluer le poids au jour le jour mais d’observer l’allure générale de la courbe de poids.

Durant la 1 ère année, on évalue le gain pondéral par trimestre. La croissance pondérale est très rapide.

NB : à noter que bébé
de la naissance à 10 jours : l’enfant perd env** 1/10** ème de son poids de naissance, puis le récupère ;

^^ à** 10 jours, il retrouve son poids de naissance** (ceci est une moyenne car de nombreux enfants récupèrent leur poids de naissance plus tôt) ;
ensuite, il prend régulièrement du poids.

Question 27

tableau, gain pondérale la premiere année
1er trimestre : 30g/j = …….
2eme trimestre : 20g/j = …….
3eme trimestre : 15g/j = …….
4eme trimestre : 10g/j = …….

Answer 27

la première année on évalue le gain par trimestre et non pas par jour , donc

tableau, gain pondérale la premiere année
1er trimestre : 30g/j = ..900g env…..
2eme trimestre : 20g/j = 600g env ..

3eme trimestre : 15g/j = .400g env.
4eme trimestre : 10g/j = 300g env.

importante les deux premiers trimestres puis diminue progressivement

mémotechnique
+0.9-+0.6
+0.4-+0.3

Question 28

De la 2e à la 6e année, on évalue le gain pondéral annuellement.

ainsi :
> 2ans : gain jusqu’à + ….Kg
> 3ans : gain jusqu’à + ….Kg
> 4ans : gain jusqu’à + ….Kg
> 5ans : gain jusqu’à + ….Kg
> 6ans : gain jusqu’à + ….Kg

Answer 28

> 2ans : gain jusqu’à + 3 Kg

> 3ans : gain jusqu’à + 2Kg
4ans : gain jusqu’à + 2Kg
5ans : gain jusqu’à + 2Kg

> 6ans : gain jusqu’à + 1/1,5Kg

mémotechnique
+3
+222
+1

Question 29

repere poids total de l’enfant de
la naissance > 6 ans avec (= repere)

> 0 mois = ….kg (=PN)
5 mois = ….kg (=…..x PN)
1 an = ….kg (=…..x PN)
2 ans = ….kg (=…..x PN)
3 ans = ….kg (=…..x PN)
4 ans = ….kg (=…..x PN)
5 ans = ….kg (=…..x PN)
6 ans = ….kg (=…..x PN)

Answer 29

> 0 mois = 3.2 kg (=PN)
5 mois (=2x PN) = 6 kg
1 an (=3x PN) = 10kg
2 ans (=4x PN)
3 ans (=…..x PN) = 15kg
4 ans (=.5x PN) = .17kg
5 ans =
6 ans (=6x PN) = 20kg

mémotechnique
1x3PN
2x4PN
puis
4x5PN
6x6PN

Question 30

et qu’est-ce que le PC?
a quoi ca sert la mensuration du PC ?
comment ?

Answer 30

• vérifier si anomalie
• check la croissance du cerveau
• Le périmètre crânien correspond au tour de la tête.
  Sa mensuration indique
• la croissance du cerveau
• et permet de détecter la survenue d’anomalies graves :
• une augmentation importante du PC peut traduire une hydrocéphalie (augmentation de la quantité du liquide céphalorachidien provoquant la dilatation des cavités de l’encéphale) ;
  un arrêt de la croissance du PC peut traduire une microcéphalie (anomalie du crâne dont le volume est anormalement petit).
  La mensuration se fait avec un ruban métrique.

Question 31

quels sont les 5 éléments dans la pyramide de Maslow et à quoi sert-t-elle

Answer 31

Besoin
Sécurité
appartenance
estime
réalisation

du plus primaire au plus élevé

Hiérachie des besoins fondamentaux selon 5 niveaux.
classification des besoins sous forme d’une pyramide.
Chaque niveau doit être satisfait pour accéder au niveau suivant. exemple

Question 32

3-6 ans quels sont les besoins de communication de l’enfant et que doit proposer en face l’adulte pour y répondre

Answer 32

L’enfant a besoin de s’intégrer dans un groupe d’enfants afin de développer sa personnalité. Le copain va avoir un rôle important dans la** construction de la personnalité** puisque qu’il va être celui que : copain
l’on veut imiter (le modèle),
que l’on veut utiliser (un moyen),
que l’on veut éliminer (un obstacle).

L’adulte doit agir pour réduire l’agressivité de l’enfant, favoriser les jeux en groupes restreints et faire preuve d’une grande surveillance. A cette période, différents jeux seront pratiqués tels que :
les ** jeux moteurs **qui canalisent l’agressivité,
les jeux collectifs pour favoriser la socialisation,
les activités manuelles qui développeront la créativité et la valorisation de soi.

Question 33

1- La période de différenciation chez l’enfant commence vers ses :
6 mois
8 mois
4 mois

Answer 33

6 mois

Question 34

2- L ‘enfant commence à se positionner comme un sujet et devient un individu à part entière vers ses :
3 ans
5 ans
4 ans

Answer 34

3 ans

Question 35

3- La période de symbiose chez l’enfant est :

Answer 35

de la naissance à 5 mois

Question 36

Retrouver les types de jeu qui leur correspondent.

-## l’enfant joue à découvrir son corps et les objets autour de lui.## c’est un jeu similaire à celui d’un autre enfant, qui se fait d’une manière -indépendante et juxtaposée.## c’est un jeu avec les autres mais sans répartition des tâches.## c’est un jeu avec les autres mais avec répartition des tâches.
: les enfants jouent ensemble avec des règles codifiant les rapports entre eux.

Answer 36

-l’enfant joue à découvrir son corps et les objets autour de lui.
- jeu individuel
-c’est un jeu similaire à celui d’un autre enfant, qui se fait d’une manière -indépendante et juxtaposée.
- jeu parrallelec’est un jeu avec les autres mais sans répartition des tâches.
jeu associatifc’est un jeu avec les autres mais avec répartition des tâches.
jeu coopératif
: les enfants jouent ensemble avec des règles codifiant les rapports entre eux.
** jeu social**

Question 37

vrai ou faux

La mucoviscidose est une anomalie de l’hémoglobine responsable d’accidents anémiques et d’infections graves.

La dentition de lait (de 6 à 30 mois) est composée de …. dents.

Answer 37

faux

20

Question 38

relier les phases du sommeil à leur definition :

Le sommeil rapide, Le sommeil léger, Le sommeil paradoxal, La disposition à l’éveil, L’endormissement,

Le moindre bruit peut réveiller l’enfant. →

Le sommeil est agité mais profond et la respiration est irrégulière. →

Le sommeil est très calme et le visage est détendu. →

L’enfant se frotte les yeux. →

Le corps se met en mouvement et il y a des profonds soupirs. →

Answer 38

La réponse correcte est :
Le moindre bruit peut réveiller l’enfant. → Le sommeil léger,

Le sommeil est agité mais profond et la respiration est irrégulière. → Le sommeil paradoxal,

Le sommeil est très calme et le visage est détendu. → Le sommeil rapide,

L’enfant se frotte les yeux. → L’endormissement,

Le corps se met en mouvement et il y a des profonds soupirs. → La disposition à l’éveil

Question 39

Les trois impératifs essentiels à l’acquisition de la propreté sont :

a.la maturation intellectuelle.

b.la maturation cognitive.

c.la maturation physiologique.

d.la maturation musculaire.

e.la maturation affective.

Answer 39

la maturation physiologique.,

la maturation intellectuelle.,

la maturation affective.

Question 40

dans quel aliments retrouvent-on les vitamines A et D

Answer 40

dans les carottes, les laitages et les poissons

Question 41

dans quel type d’aliment retrouve-t-on la vitamine B

Answer 41

dans les céréales

Question 42

citez des nutriments non energetiques , ce qu’il contiennent et où on peut les trouver

Answer 42

• les éléments minéraux : calcium et le phosphore ( produits laitiers)
• des vitamines : A et D (carottes, les laitages et les poissons), B (céréales).
• l’eau.

Question 43

citez des nutriments energétiques
a quoi servent-ils
dans quel aliments les retrouvent-ton

Answer 43

lipides, les glucides et les protides.

Aident à la fabrication des tissus du corps (éléments dits bâtisseurs).

> dans les laitages, la viande, le poisson, les œufs ;

Question 44

lister Les différents facteurs intervenant dans le développement de l’enfant

Answer 44

facteurs endogene
facteurs exogene
—
facteurs genetiques
hormonaux
alimentaires

Question 45

quel sont les phases du sommeil, et leur durée

Answer 45

Le stade 1 : l’endormissement - 10min

Le stade 2 : le sommeil léger ou lent
20 minutes.

Les stades 3 et 4 : le sommeil rapide (profond et très profond)
1 heure.

Le stade 5 : le sommeil paradoxal (ou rêve)
Le sommeil est agité mais profond, la 10 à 20 minutes.

Le stade 6 : la disposition à l’éveil (ou période de transition) quelques minutes.

Question 46

qu’est-ce que le rythmer circadien

Answer 46

Le fonctionnement de l’organisme est influencé par une alternance de temps de veille et de temps de sommeil sur une durée de 24 heures. On appelle ce phénomène le rythme circadien

Le terme de « circadien » a été créé par Franz Halberg (1919-2003), biologiste roumain

l vient du latin « circa » (« autour ») et « dies » (« jour »).
nombreux mécanismes physiologiques, biologiques et comportementaux
dont la secretion de la melatonine, la pression artérielle

Question 47

qu’apporte les cycles de sommeil

Answer 47

Une période de sommeil permet à chaque cycle :

• sommeil lent : la récupération qui efface la fatigue physique ;
• sommeil profond : la fabrication de l’hormone de croissance ;
• sommeil paradoxal : la maturation du système nerveux, l’élaboration de la mémoire et la récupération de la fatigue psychique.

Question 48

combien d’heure de sommeil / recuperation par tranche d’age
réparties comment ?

Answer 48

nouveau-né : 18-20h en petite periodes

1 a 3 ans : 13 à 15h , une nuit de 10h et deux siestes

3-6ans : 11 à 12 h , sans siestes

Question 49

quels sont les elements qui permettent à l’enfant une bonne qualité de sommeil ?

Answer 49

conditions favorables à l’endormissement –silence,
-pénombre,
-un coucher à des heures régulières,
température d’environ 18 degrés,
-jeux calmes avant le coucher,
- câlins, d’une berceuse ou d’une histoire
-le « doudou ».

Question 50

quelles sont les conditions à une bonne resistance à la fatigue ou maladie

Answer 50

logement salubre:
un environnement sans pollution
et peu bruyant.

les facteurs climatiques (ni trop chaud, ni trop froid, ni trop humide).
____
Sommeil Suffisant et Réparateur
Respecter les besoins en heures de sommeil selon l’âge.

Alimentation Équilibrée
Apport en vitamines, minéraux et nutriments essentiels.

Activité Physique Régulière
Favoriser la motricité, l’endurance et renforcer le système immunitaire.

Hygiène de Vie
Se laver les mains régulièrement, respecter les règles d’hygiène corporelle.

Environnement Sain
Espace aéré, luminosité naturelle, éviter les polluants.

Équilibre Émotionnel
Gestion du stress, interactions sociales positives.

Prévention Médicale
Vaccinations à jour, suivi médical régulier.

Question 51

1-un facteur exogène c’est…

Answer 51

facteur extérieur
(social)
un élément extérieur à l’organisme qui influence son état, comme l’environnement, l’alimentation ou
les conditions de vie.

Question 52

2- Le sommeil paradoxal est caractérisé par:

Answer 52

sommeil agité mais profond,
respiration irrégulière
des mimiques sur le visages

Question 53

3- Un nouveau né dort en moyenne :

Answer 53

18-20h par jour

Question 54

combien y-a-t-il de besoins décrit par Virginia Henderson ?

Answer 54

1- Respirer
Capacité à maintenir une bonne oxygénation.

2- Boire et manger
Capacité à pouvoir boire et manger, à mâcher et déglutir.

3- Éliminer
Capacité à être autonome pour éliminer selles et urine.
____

4- Se mouvoir, maintenir une bonne posture
Capacité à mobiliser les parties de son corps, se déplacer seul.

5- Dormir et se reposer
Capacité à dormir et prendre du repos en quantité et qualité suffisantes.
____
6- Se vêtir et se dévêtir
Capacité de pouvoir s’habiller et se déshabiller seul, porter des vêtements adéquats au climat.

7- Maintenir sa température corporelle
Capacité de l’organisme à maintenir une température dans la limite de la normale : thermorégulation.
____
8- Être propre, soigné et protéger ses téguments
Capacité à se laver, maintenir son niveau d’hygiène, garder son corps propre, avoir une apparence soignée.
___
9- Éviter les dangers
Capacité à éviter les dangers potentiels de son environnement.
___
10- Communiquer avec ses semblables
Capacité à échanger avec ses semblables, être compris et comprendre les autres.

11- Agir selon ses croyances et ses valeurs
Capacité à promouvoir et poursuivre ses propres principes, croyances et valeurs.
___
12- S’occuper en vue de se réaliser
Capacité à avoir des activités ludiques et créatrices, s’adonner à des loisirs pour favoriser l’estime de soi.

13- Se divertir, se récréer
Capacité à se détendre, se divertir par une occupation agréable.
____
14- Apprendre
Capacité à apprendre, évoluer, acquérir des connaissances, transmettre un savoir.

Question 56

quels sont les besoins d’un enfants de 0-2 ans que l’adulte doit-il proposer

Answer 56

• affection,
• d’avoir des repères fixes, un rythme de vie régulier,
• un environnement stimulant mais aussi sécurisant.

> > L’adulte doit
- prendre l’enfant dans les bras, le caresser,

• éviter de changer de mode de garde à conserver, de domicile, respecter les rythmes de vie de l’enfant (repas, repos…),
• lui parler, répondre à ses signaux, lui proposer des jeux adaptés, le surveiller.

Question 57

quels sont les besoins d’un enfant de 2-3 ans ( au cours de la 3eme année)

Answer 57

L’enfant commence à prendre de l’autonomie,
il s’ouvre aux autres notamment à travers le rôle de l’école qui favorise la socialisation.

Il a besoin de :
- repères et de règles,
- il a envie d’être valorisé.

L’adulte doit
- être à l’écoute,
- lui proposer des jeux collectifs,
- lui expliquer les règles et les interdits,
- le féliciter lorsque cela est pertinent,
- l’encourager lorsqu’il se trouve dans des situations d’échecs.

Question 58

Quels sont les besoins d’un enfant de 6 ans et comment l’adulte peut-il y répondre ?

Answer 58

L’enfant de 6 ans a besoin de confiance en lui, d’appartenance à un groupe social,
et d‘équilibre entre scolarité, sport et détente.

> > L’adulte doit créer un environnement sécurisant,
éviter l’hyper-scolarisation et rester vigilant pour détecter les éventuelles difficultés scolaires.

Question 59

a lire

Answer 59

a. Les définitions

Le milieu social est un ensemble de personnes qui conditionnent notre existence. Exemples : le milieu familial, professionnel, culturel…

La culture est l’ensemble des valeurs, des habitudes, des façons de vivre et de penser, de tous les membres d’une société.

Le milieu socioculturel comprend les facteurs sociaux et culturels faisant partie d’un ensemble comme la famille, la culture, l’école, la catégorie professionnelle, la classe sociale. Ce milieu intervient de façon favorable ou non dans l’éducation.

La socialisation est un processus d’interaction sociale à travers lequel nous apprenons la culture d’une société, en l’intégrant à notre personnalité. Dans la socialisation, l’apprentissage joue un rôle important dans lequel l’imitation d’un modèle est importante.

Question 60

définition de la culture

Answer 60

La culture est l’ensemble des valeurs, des habitudes, des façons de vivre et de penser, de tous les membres d’une société.

Question 61

associer le terme a sa définition

Le ________est un ensemble de personnes qui conditionnent notre existence. Exemples : le milieu familial, professionnel, culturel…

La _________ est l’ensemble des valeurs, des habitudes, des façons de vivre et de penser, de tous les membres d’une société.

Le _________ comprend les facteurs sociaux et culturels faisant partie d’un ensemble comme la famille, la culture, l’école, la catégorie professionnelle, la classe sociale. Ce milieu intervient de façon favorable ou non dans l’éducation.

La ……. est un processus d’interaction sociale à travers lequel nous apprenons la culture d’une société, en l’intégrant à notre personnalité. Dans la socialisation, l’apprentissage joue un rôle important dans lequel l’imitation d’un modèle est importante.

Answer 61

Le milieu social est un ensemble de personnes qui conditionnent notre existence. Exemples : le milieu familial, professionnel, culturel…

La culture est l’ensemble des valeurs, des habitudes, des façons de vivre et de penser, de tous les membres d’une société.

Le milieu socioculturel comprend les facteurs sociaux et culturels faisant partie d’un ensemble comme la famille, la culture, l’école, la catégorie professionnelle, la classe sociale. Ce milieu intervient de façon favorable ou non dans l’éducation.

La socialisation est un processus d’interaction sociale à travers lequel nous apprenons la culture d’une société, en l’intégrant à notre personnalité. Dans la socialisation, l’apprentissage joue un rôle important dans lequel l’imitation d’un modèle est importante.

Question 62

expliquer les groupes d’influence, sont répartis en 2 groupes, quels sont-ils ?

Answer 62

Les groupes d’influence

On parle de groupe d’appartenance qui est le groupe que l’on ne choisit pas et qui est composé de la famille, de la catégorie socioprofessionnelle, de la classe d’âge.

À l’opposé, le **groupe de référence ** est le groupe qu’un individu choisit en fonction de ses goûts et de ses aspirations.

Ces groupes d’influence socioculturelle agissent sur le développement de la personnalité de l’enfant, plus tard de l’adolescent et ensuite sur l’adulte.

Question 63

Quels sont les principaux besoins d’un enfant en matière de confort, salubrité et hygiène, et comment les adultes peuvent-ils y répondre ?

Answer 63

Un enfant doit bénéficier d’un confort similaire à celui d’un adulte, incluant un espace personnel calme, bien aéré et à température constante.

Les adultes doivent veiller à éviter les atmosphères polluées, réduire le bruit pour favoriser le sommeil et l’attention, et organiser des sorties en respectant les conditions climatiques, comme éviter la chaleur intense et assurer une bonne protection solaire.