DURN13-Rééducation des troubles de la mémoire Flashcards
Quel est le support indispensable à la rééducation de la mémoire ?
Les situations de la vie quotidienne
Quelle stratégie de rééducation va-t-on adopter préférentiellement en cas de trouble mnésique léger ?
Une stratégie de réorganisation
Donnez un exemple de stratégie de réorganisation verbale
La technique PQRST sur un texte
La technique de la macrostructure
La technique de la première lettre
Donnez un exemple de méthode de réorganisation sur du matériel non signifiant, visuel
La méthode visage-nom
La méthode du mot clef
La méthode des localisations
La méthode des tables de rappel
Quelles sont les limites de l’imagerie mentale.
- les troubles visuel
- les troubles mnésiques sévères
- le manque d’investissement
- le manque de spontanéité de la technique (entraînement)
- l’anosognosie, les troubles attentionnels et de compréhension
Quelle technique préfère-t-on pour des patients présentant des troubles mnésiques sévères ?
La MASE
Quelles sont les différentes stratégies de rééducation ?
stratégies de restauration
stratégies de réorganisation/facilitation
stratégies palliatives
stratégies d’apprentissage de connaissances à un domaine
Techniques d’apprentissage se basant sur la limitation de la production d’erreurs
Technique d’apprentissage sans erreur, errorless
Technique de récupération espacée, Spaced retrieval
Technique d’estompage, vanishing cues
Utilisation des capacités de mémoire procédurale
Principales techniques de rééducation de la mémoire.
Imagerie mentale
MASE
Aides mémoires
Qu’appelle-t-on un aide-mémoire externe ?
prothèses mnésiques
But : réduire l’impact en vq
Pour les troubles de la mémoire épisodique et de la mémoire prospective.
Citez différents types d’aides mémoire
aides environnementales: tableaux, badges, calendrier (ces aides ne nécessitent pas la participation active du patient) aides personnelles (carnets mémoires, aides technologiques, placement d'objets en évidence...)
A quels types de troubles est destiné le carnet mémoire ?
troubles de la mémoire épisodique et prospective
Limites de l’utilisation du carnet mémoire
l’anosognosie
le syndrome dysexécutif (troubles du jugement, flexibilité mentale, de l’initiative)
troubles attentionnels (situations interférentes et doubles tâches)
acceptation de l’outil et acceptation de la famille
sur-mesure
apprentissage très long
Méthodologie d’apprentissage du carnet mémoire
- choix des rubriques
- phase d’acquisition
- phase d’application
- phase d’adaptation
Quels sont les grands principes de la rééducation de la mémoire ?
Analyse préalable minutieuse Approche multifactorielle Panachage de différentes techniques Modestie dans les attentes par rapport aux techniques restauratives Considération pour les compensations Prise en charge individualisée
Méthode visage-nom
Associer une caractéristique (phonologiquement proche du nom) du visage d’une personne, avec son nom.
Ex: Monsieur FALISE
- on cherche un substitut concret imageable
- on repère une caractéristique distinctive du visage
- on créé une image interactive entre ces deux éléments, l’image servant d’indice de rappel pour le nom propre: FALISE-VALISE
Valise sert d’indice de récupération pour le nom propre (Nécessite une élaboration).
La méthode peut être employée également pour mémorisation la fonction d’une personne.
Méthode du mot clef
Utile dans l’apprentissage d’une langue étrangère ou d’un vocabulaire complexe (comme des termes scientifiques ou des noms de médicaments).
Non généralisable à toutes les activités de mémorisation.
Méthode des localisations
Création d’images mentales qui associent les informations à mémoriser à des localisations précises dans un espace connu. La récupération s’effectue via le parcours mental du lieu et l’examen de chaque endroit en identifiant les images formées.
Méthode des tables de rappel
La méthode repose sur un système phonologique: le 1 c’est la main, le 2 c’est le nœud, le 3 c’est le toit, 1 comme un poteau, 2 comme un cygne.
Pour retenir la date de la mort de saint Exupéry mort en 1944 (un avion avec deux chaises dans l’avion pour faire 44).
Avantage de l’imagerie mentale ?
Renforce la trace mnésique
Avantage de la MASE
pour les amnésies sévères
efficace pour apprentissage nom-visage
Avantage de la MAEE
traitement plus durable et plus robuste
