DURN10-Deficits Syntaxiques Flashcards

1
Q

Definition de l’aphasie

A

Pathologie acquise du langage suite a une lésion cérébrale dont l’origine peut être vasculaire traumatique tumorale infectieuse dégénérative.

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2
Q

Etiologie des aphasies

A
  • vasculaire
  • traumatique
  • tumorale
  • infectieuse
  • dégénérative
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3
Q

Quel est le symptôme central dans l’aphasie

A

Le déficit lexical

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4
Q

Quelles sont les structures cérébrales impliquées dans l’aphasie ?

A

Le pied et le cap des la 3e circonvolution frontale gauche

Les noyaux gris centraux

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5
Q

Tableau clinique de l’aphasie de Broca

A
Compréhension > Expression
Réduction de l'expression du discours spontané jusqu'au mutisme
Trouble de la production lexicale
DAV
Trouble arthrique, abf, dysarthrie souvent associées 
Agrammatisme
Répétition et lhv perturbée 
Conscience du trouble
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6
Q

Quels sont les déficits syntaxiques de l’aphasie de Broca ?

A
  1. Agrammatisme (déficit de la production des phrases)

2. Compréhension asyntaxique (déficit de la compréhension de phrases)

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7
Q

Définition de l’agrammatisme

A

Absence dans le discours oral et/ou écrit du patient des mots fonctionnels

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8
Q

Mutisme

A

absence totale de toute production linguistique orale consécutive à une inhibition psycholinguistique

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9
Q

Que sont les mots grammaticaux ?

A

morphèmes grammaticaux libres (pronoms; prépositions, déterminants, conjonctions)
morphèmes grammaticaux liés (genre, nombre, désinence verbale, etc)

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10
Q

Quel est le modèle à la compréhension des phrases ?

A

Modèle de Schwartz et al (1992)

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11
Q

Quelles sont les épreuves de compréhension orale et écrite existantes ?

A
  • subtest de BDAE
  • subtest de MT86
  • subtest de Ducarne
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11
Q

Évaluation de la production de phrases

A

TEMF (2011) : teste d’expression morphosyntaxique fine

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12
Q

Principes de la mapping thérapy

A

Présentation de phrases à l’écrit :

  • entrainement de la compréhension : le patient segmente la phrase en constituants et identifie les rôles thématiques portés par les constituants
  • entraînement conjoint de la compréhension et de la production
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13
Q

Quelles sont les limites de la mapping thérapy ?

A

peu de transferts en langage spontané

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14
Q

Décrivez les principes de la thérapie de la production de la syntaxe basée sur les théories d’usage et de construction

A
  • à partir des productions spontanées du patient
  • à la question : qu’avez-vous fait ce we ?
  • effort conscient de mémorisation pour renforcer l’ancrage
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15
Q

Décrivez la progression de la thérapie de la production de la syntaxe basée sur les théories d’usage et de construction

A
  • question “qu’avez-vous fait ce week-end ?”
  • réponse du patient
  • à partir de la réponse, reproduction à l’écrit avec des lacunes
  • enchainement d’indiçages spécifiques
16
Q

Quelle évaluation de la compréhension syntaxique est en cours de validation au Québec ?

A

La BCS (Batterie d’Evaluation de la Compréhension Syntaxique) basée sur le modèle de Saffran et al.

17
Q

Qu’est-ce que la notion d’argument obligatoire ?

A

constituants qui doivent accompagner un verbe pour que la phrase formée soit syntaxiquement et sémantiquement correcte

18
Q

Combien d’arguments peut avoir un verbe ?

A

0, 1, 2 ou 3

19
Q

Donnez un exemple de verbe sans argument.

A

pleuvoir

20
Q

Donnez un exemple de verbe avec 1 argument

A

marcher

21
Q

Donnez un exemple de verbe avec 2 arguments

A

suivre

22
Q

Quel est l’objectif de la mapping therapy ?

A
  • trouver le verbe dans la phrase

- faire une analyse explicite des relations entre un verbe et ses arguments.

23
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’agrammatisme ?

A

Tous les aphasiques de Broca ne sont pas agrammatiques
Ils sont capables de juger de la grammaticalité de leurs productions
Ils sont plus ou moins agrammatiques selon leur référent

24
Q

Quelles sont les caractéristiques de la compréhension asyntaxique ?

A

Bonne compréhension des mots isolés
Bonne compréhension des phrases quand sens va de fait
Difficultés quand seuls les indices syntaxiques permettent de comprendre
Difficultés s’accroissent avec la complexité