DURN03-Attention et fonctions exécutives Flashcards
Définition de l’attention
Plusieurs notions C'est la capacité à - être Vigile - Réagir à l'environnement - se Concentrer longtemps - Focaliser son attention - Déplacer son foyer attentionnel - Partager son attention
Que suggère la théorie du filtre attentionnel de Broadbent (1958) ?
Modèle structural de l’attention
On ne peut traiter qu’un input à la fois
L’attention est un canal à capacité limitée
Décrivez le modèle de Brodbent
Les stimuli
- sont stockés dans un lieu de stockage sensoriel à court terme (analyse pré-attentive des caractéristiques du stimulus)
_ sont filtrés (élimination des messages non pertinents)
à travers un canal
Quelles sont les limites des capacités attentionnelles ?
degré d'investissement du sujet degré d'exigence de la tâche fatigue dépression dysfonctionnement cérébral
Que suggère la théorie des processus automatiques et de contrôle de Posner (1975) ?
Tâches automatiques, non conscientes et sans effort et en parallèle
vs.
Tâches contrôlées, conscientes et coûteuses
Continuum d’un processus à l’autre avec l’entraînement du sujet
Quels sont les deux mécanismes de l’attention ?
mécanismes endogènes vs. exogènes
Attention endogène
mécanisme volontaire, contrôlé, mise en oeuvre active dirigée vers un but (top-down)
Attention exogène
mécanisme involontaire, réflexe, guidé par l’environnement (bottom-up)
Décrivez le modèle de Van Zomeren et Brouwer (1994)
Modèle non unitaire
Le plus utilisé en pratique clinique
2 axes :
- axe d’intensité (alerte, vigilance, attention soutenue)
- axe de sélectivité (attention sélective, attention divisée, inhibition, flexibilité)
Alerte tonique
état d’éveil de l’organisme (formation réticulée)
Atteinte de l’alerte tonique
Ralentissement global
Alerte phasique
Réaction à l’apparition d’un stimulus simple
Outils d’évaluation des capacités d’alerte
TAP
TMT A
Stroop lecture et dénomination couleur
Vigilance
Stabilité de l’attention sur une longue période avec un nombre restreint de stimuli
Outil d’évaluation de la vigilance
TAP en modalité visuelle et/ou auditive
Attention soutenue
Capacité à maintenir une attention sur une longue durée face à un nombre de stimuli élevé
Vigilance vs. Attention soutenue
nombre de stimuli (plus fréquents en attention soutenue)
Outil d’évaluation de l’attention soutenue
TAP forme
TAP forme ou couleur
BAWL
Attention sélective
Capacité à trier des informations (sélectionner la plus pertinente) et à maintenir l’attention sur l’information
Atteinte de l’attention sélective
Sensibilité aux interférences
Difficultés à se focaliser
Flexibilité attentionnelle
Capacité à changer rapidement son focus attentionnel
Situation qui nécessite une vigilance préservée
Concentration sur l’autoroute, dans l’hypothèse d’un événement rare mais auquel il faudra réagir
Situation qui nécessite une flexibilité attentionnelle
Concentration sur le rétroviseur extérieur, puis sur la route, puis sur le rétroviseur intérieur, etc
Attention divisée
Capacité de partage de l’attention entre plusieurs sources
De quoi dépend la capacité d’attention divisée ?
Ressemblance des tâches
Niveau d’expertise dans l’une des tâches
Difficulté des tâches
Situation qui nécessite une attention divisée préservée
Quand on parle en marchant
Quand on conduit tout en discutant
Les fonctions exécutives
Ensemble de processus cognitifs
Facilitent l’adaptation aux situations nouvelles et/ou complexes quand les routines d’action ne sont plus suffisantes
Quelle partie du cerveau est impliquée dans les fonctions exécutives ?
Cortex préfrontal et circuits sous-corticaux-frontaux (cortex frontal, système limbique, aires associatives)
Ancien nom du syndrome dysexécutif
Syndrome frontal
Expliquez le modèle des fonctions exécutives de Luria (1966-1969)
Cerveau postérieur et moyen : intégration des infos entrantes
Cerveau antérieur : régulation du comportement et de l’activité de l’organisme
Cortex préfrontal : programmation des actions et contrôle de leur réalisation
Par qui a été introduit la notion de génération alternative ?
Lezak en 1995 (flexibilité mentale)
Sur quelle structure repose le modèle de Norman et Shallice (1982-1986) ?
L’unité du modèle est le schéma d’action
Que veut dire SAS ?
Superviseur attentionnel (Norman et Shallice)
Qu’est-ce que le Superviseur attentionnel ou SAS ?
Système activé lors de situations nouvelles
Lent, volontaire, conscient, flexible
Contrôleur de l’action
Quelles sont les fonctions du SAS ?
- établir un But
- formuler un Plan
- créer et déclencher des Marqueurs
- Contrôler et corriger au besoin le plan
Critères de recrutement des fonctions exécutives (Rabbit 1997)
- Nouveauté
- Recherche active en MLT
- Supervision attentionnelle
- Inhibition
- Coordination de tâches simultanées
- Détection et correction d’erreurs
- Attention soutenue
- Accessibilité à la conscience
Évaluation de l’attention sélective
D2 (barrage)
Décrivez le modèle de Miyake (2000)
Distingue
- M = Mise à jour
- F = Flexibilité
- I = Inhibition
- D = Double tâche
Restituez les 4 phases du modèle de Koechlin (2007)
- S = sensorielle (stimulus - action)
- C = contextuelle (stimulus -action selon le contexte)
- E = épisodique (stimulus - action selon une info dans le contexte)
- B = branching ( stimulus - action selon une mise à jour de l’info dans le contexte)
Évaluation de l’attention divisée
Double tâche de Baddeley
TAP
BAWL
Outils d’évaluation des capacités d’inhibition
Hayling test
Stroop
Go/no go de la TAP
Outils d’évaluation des capacités de flexibilité
TMT Classement de cartes du Wisconsin Delis Brixton Déduction de règles
Outils d’évaluation des capacités de mise à jour
PASAT (additionner les 2 derniers chiffres entendus)
TAP (subtest de mémoire de travail réagir à un chiffre identique à l’avant-dernier)
Test de mise à jour (qualitatif redonner les trois lettres dans l’ordre d’un défilé)
Outils d’évaluation des capacités de planification
R = Figure de Rey W = Cubes de la Wais L = Tour de Londres C = Test des commissions E = Test des 6 éléments Z = Test du zoo B = Subtest de programme d'action (BADS) P = Test des priorités
Outils d’évaluation de la cognition sociale
Fausses croyances de 1er ordre
Fausses croyances de 2nd ordre
Tâche des faux pas
Qu’appelle-t-on la cognition sociale ?
Notion qui renvoie à l’ensemble des aptitudes et expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains individuels ou en groupe
Citez les modèles de l’attention
- Théorie du filtre attentionnel de Broadbent
- Théorie des ps automatiques vs. contrôles de Posner
- Théorie de Van Zomeren
Modèle de Stuss et Benson (1986)
hiérarchie des fonctions cérébrales (3 niveaux)
1-systèmes fonctionnels postérieurs automatisés indispensables à la vq
2-fonctions exécutives
3- conscience de soi en interaction avec notre environnement
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit ?
Représentation des états mentaux d’autrui (croyances, intentions, désirs)
