DPJ Flashcards

1
Q

Tout enfant a droit à la _______, à la _______ et à ________ que ses parents ou les personnes qui en tiennent lieu peuvent lui donner. Tout être humain dont la vie est en péril a droit au _______. (Charte des droits et libertés de la personne, art. 39 et 2)

A

Tout enfant a droit à la protection,
à la sécurité et à l’attention que ses parents
ou les personnes qui en tiennent lieu peuvent
lui donner. Tout être humain dont la vie
est en péril a droit au secours.
(Charte des droits et libertés de la personne, art. 39 et 2)

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2
Q

La Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) s’applique aux enfants qui vivent des situations compromettant ou pouvant compromettre leur ______ ou leur __________. Il s’agit d’enfants que l’on considère
en grande ________ et en besoin de ________.

A

La Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) s’applique aux enfants qui vivent des situations compromettant ou pouvant compromettre leur sécurité ou leur développement. Il s’agit d’enfants que l’on considère
en grande difficulté et en besoin de protection.

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3
Q

Dans la Loi sur la protection de la jeunesse,
le terme « enfant » désigne une personne de moins de 18 ans.
Les _________ sont donc, eux aussi, visés par cette loi.

A

Dans la Loi sur la protection de la jeunesse,
le terme « enfant » désigne une personne de moins de 18 ans.
Les adolescents sont donc, eux aussi, visés par cette loi.

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4
Q

L’intervention du DPJ auprès d’un enfant et de ses parents doit viser à mettre fin à la situation qui compromet la _______ ou le __________ de l’enfant et éviter qu’elle ne se reproduise, et ce, dans l’intérêt de l’enfant et dans le respect de ses droits.

A

L’intervention du DPJ auprès d’un enfant et de ses parents doit viser à mettre fin à la situation qui compromet la sécurité ou le développement de l’enfant et éviter qu’elle ne se reproduise, et ce,
dans l’intérêt de l’enfant et dans le respect de ses droits.

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5
Q

Il y a un ____ dans chacune des régions
du Québec. Il travaille au sein d’un centre
jeunesse.

A

Il y a un DPJ dans chacune des régions
du Québec. Il travaille au sein d’un centre
jeunesse.

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6
Q
La LPJ prévoit que la sécurité ou le développement d’un enfant EST considéré comme compromis dans les six situations suivantes:
• \_\_\_\_\_\_\_;
• négligence;
• mauvais traitements \_\_\_\_\_\_;
• abus sexuels;
• abus \_\_\_\_\_\_\_\_;
• troubles de comportement sérieux.
A
La LPJ prévoit que la sécurité ou le développement d’un enfant EST
considéré comme compromis dans les six situations suivantes:
• abandon;
• négligence;
• mauvais traitements psychologiques;
• abus sexuels;
• abus physiques;
• troubles de comportement sérieux.
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7
Q
La LPJ prévoit que la sécurité ou le développement d’un enfant EST considéré comme compromis dans les six situations suivantes:
• abandon;
• \_\_\_\_\_\_\_\_\_;
• mauvais traitements psychologiques;
• abus \_\_\_\_\_\_;
• abus physiques;
• troubles de \_\_\_\_\_\_\_\_ sérieux.
A
La LPJ prévoit que la sécurité ou le développement d’un enfant EST considéré comme compromis dans les six situations suivantes:
• abandon;
• négligence;
• mauvais traitements psychologiques;
• abus sexuels;
• abus physiques;
• troubles de comportement sérieux.
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8
Q

De plus, la LPJ prévoit que la sécurité ou le développement d’un enfant PEUT ÊTRE considéré comme compromis dans les trois autres situations suivantes:
• _____;
• non-fréquentation _______;
• ___________ de l’enfant par ses parents à la suite d’un placement en vertu de la Loi sur les services de santé et les services sociaux.

*Ces trois situations sont traitées de façon _______, car elles ne présument pas automatiquement d’une atteinte à la sécurité ou au développement de l’enfant et d’un besoin de protection pour lui. Toutefois, ces situations peuvent requérir l’intervention du DPJ, selon les circonstances.

A

De plus, la LPJ prévoit que la sécurité ou le développement d’un enfant PEUT ÊTRE considéré comme compromis dans les trois autres situations suivantes:
• fugue;
• non-fréquentation scolaire;
• délaissement de l’enfant par ses parents à la suite d’un placement en vertu de la Loi sur les services de santé et les services sociaux.

*Ces trois situations sont traitées de façon différente, car elles ne présument pas automatiquement d’une atteinte à la sécurité ou au développement de l’enfant et d’un besoin de protection pour lui. Toutefois, ces situations peuvent requérir l’intervention du DPJ, selon les circonstances.

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9
Q

Lorsque les parents d’un enfant sont décédés ou n’en assument pas de fait le soin, l’entretien ou l’éducation et que, dans ces deux situations, ces responsabilités ne sont pas assumées, compte tenu des besoins de l’enfant, par une autre personne.
Quelques indices:
• l’enfant ne vit plus avec ses parents et n’a pas de domicile fixe;
• l’enfant dit avoir été mis à la porte de chez lui;
• les parents sont décédés et aucune autre personne n’assume les
responsabilités parentales.

A

ABANDON (art. 38a)

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10
Q

ABANDON (art. 38a)
Lorsque les parents d’un enfant sont _______ou n’en assument pas de fait le ___, l’entretien ou ________ et que, dans ces deux situations, ces responsabilités ne sont pas assumées, compte tenu des besoins de l’enfant, par une autre personne.
Quelques indices:
• l’enfant ne ___ plus avec ses parents et n’a pas de domicile ____;
• l’enfant dit avoir été mis à la _____ de chez lui;
• les parents sont décédés et aucune autre personne n’assume les _________ parentales.

A

ABANDON (art. 38a)
Lorsque les parents d’un enfant sont décédés ou n’en assument pas de fait le soin, l’entretien ou l’éducation et que, dans ces deux situations, ces responsabilités ne sont pas assumées, compte tenu des besoins de l’enfant, par une autre personne.
Quelques indices:
• l’enfant ne vit plus avec ses parents et n’a pas de domicile fixe;
• l’enfant dit avoir été mis à la porte de chez lui;
• les parents sont décédés et aucune autre personne n’assume les
responsabilités parentales.

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11
Q

1° Lorsque les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux:
i - soit sur le plan physique, en ne lui assurant pas l’essentiel de ses besoins d’ordre alimentaire, vestimentaire, d’hygiène ou de logement compte tenu de leurs ressources;
ii - soit sur le plan de la santé, en ne lui assurant pas ou en ne lui permettant pas de recevoir les soins que requiert sa santé physique ou mentale;
iii - soit sur le plan éducatif, en ne lui fournissant pas une surveillance ou un encadrement appropriés ou en ne prenant pas les moyens nécessaires pour assurer sa scolarisation;
2°lorsqu’il y a un risque sérieux que les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux de la manière prévue dans le sous-paragraphe 1° (sur les plans physique, de la santé et éducatif).

A

NÉGLIGENCE (art. 38b)

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12
Q

NÉGLIGENCE (art. 38b)
1° Lorsque les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins __________:
i - soit sur le plan ________, en ne lui assurant pas l’essentiel de ses besoins d’ordre _________, vestimentaire, ________ ou de logement compte tenu de leurs ressources;
ii - soit sur le plan de la ____, en ne lui assurant pas ou en ne lui permettant pas de recevoir les soins que requiert sa santé _______ ou _______;
iii - soit sur le plan ______, en ne lui fournissant pas une surveillance ou un encadrement appropriés ou en ne prenant pas les moyens nécessaires pour assurer sa ___________;
2°lorsqu’il y a un risque sérieux que les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux de la manière prévue dans le sous-paragraphe 1° (sur les plans physique, de la santé et éducatif).

A

NÉGLIGENCE (art. 38b)
1° Lorsque les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux:
i - soit sur le plan physique, en ne lui assurant pas l’essentiel de ses besoins d’ordre alimentaire, vestimentaire, d’hygiène ou de logement compte tenu de leurs ressources;
ii - soit sur le plan de la santé, en ne lui assurant pas ou en ne lui permettant pas de recevoir les soins que requiert sa santé physique ou mentale;
iii - soit sur le plan éducatif, en ne lui fournissant pas une surveillance ou un encadrement appropriés ou en ne prenant pas les moyens nécessaires pour assurer sa scolarisation;
2°lorsqu’il y a un risque sérieux que les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux de la manière prévue dans le sous-paragraphe 1° (sur les plans physique, de la santé et éducatif).

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13
Q

Un enfant négligé, au sens de la LPJ, est un
enfant privé de ce dont il a ________
besoin pour se ___________ normalement.

A

Un enfant négligé, au sens de la LPJ, est un
enfant privé de ce dont il a ABSOLUMENT
besoin pour se développer normalement.

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14
Q

Négligence sur le plan physique
• ______inexistante, insuffisante ou inadéquate;
• quête de nourriture de la part de l’enfant;
• manque constant _______;
• vêtements inadéquats selon la saison;
• _________ du milieu de vie de l’enfant;
• conditions du milieu de vie de l’enfant inadéquates ou présentant des
risques de blessures pour l’enfant;
• substances ou objets _______ accessibles à l’enfant;
• absence de domicile familial.

A

Négligence sur le plan physique
• nourriture inexistante, insuffisante ou inadéquate;
• quête de nourriture de la part de l’enfant;
• manque constant d’hygiène;
• vêtements inadéquats selon la saison;
• insalubrité du milieu de vie de l’enfant;
• conditions du milieu de vie de l’enfant inadéquates ou présentant des
risques de blessures pour l’enfant;
• substances ou objets dangereux accessibles à l’enfant;
• absence de domicile familial.

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15
Q

Négligence sur le plan physique
• nourriture inexistante, insuffisante ou inadéquate;
• ______de nourriture de la part de l’enfant;
• manque constant d’hygiène;
• ________ inadéquats selon la saison;
• insalubrité du milieu de vie de l’enfant;
• ________ du milieu de vie de l’enfant inadéquates ou présentant des risques de blessures pour l’enfant;
• substances ou objets dangereux accessibles à l’enfant;
• absence de ______ familial.

A

Négligence sur le plan physique
• nourriture inexistante, insuffisante ou inadéquate;
• quête de nourriture de la part de l’enfant;
• manque constant d’hygiène;
• vêtements inadéquats selon la saison;
• insalubrité du milieu de vie de l’enfant;
• conditions du milieu de vie de l’enfant inadéquates ou présentant des
risques de blessures pour l’enfant;
• substances ou objets dangereux accessibles à l’enfant;
• absence de domicile familial.

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16
Q

Négligence sur le plan de la santé
• _________ sévère qui risque d’entraîner des problèmes de santé;
• maladies non traitées, blessures non soignées;
• refus ou négligence des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant de consulter un professionnel de la _____ pour des besoins
essentiels de l’enfant (ex.: problèmes de santé mentale, caries dentaires, retard de développement, déficiences visuelles, auditives, motrices);
• mauvais usage de médicaments pouvant entraîner des conséquences graves pour l’enfant.

A

Négligence sur le plan de la santé
• malnutrition sévère qui risque d’entraîner des problèmes de santé;
• maladies non traitées, blessures non soignées;
• refus ou négligence des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant de consulter un professionnel de la santé pour des besoins
essentiels de l’enfant (ex.: problèmes de santé mentale, caries dentaires, retard de développement, déficiences visuelles, auditives, motrices);
• mauvais usage de médicaments pouvant entraîner des conséquences graves pour l’enfant.

17
Q

Négligence sur le plan de la santé
• malnutrition sévère qui risque d’entraîner des problèmes de santé;
• ______ non traitées, _______ non soignées;
• refus ou négligence des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant de consulter un professionnel de la santé pour des besoins
essentiels de l’enfant (ex.: problèmes de santé mentale, caries dentaires, retard de développement, déficiences visuelles, auditives, motrices);
• mauvais usage de __________ pouvant entraîner des conséquences graves pour l’enfant.

A

Négligence sur le plan de la santé
• malnutrition sévère qui risque d’entraîner des problèmes de santé;
• maladies non traitées, blessures non soignées;
• refus ou négligence des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant de consulter un professionnel de la santé pour des besoins
essentiels de l’enfant (ex.: problèmes de santé mentale, caries dentaires, retard de développement, déficiences visuelles, auditives, motrices);
• mauvais usage de médicaments pouvant entraîner des conséquences graves pour l’enfant.

18
Q

Négligence sur le plan éducatif
• manque de _______ de l’enfant sur les plans langagier, moteur, social ou intellectuel, compte tenu de son groupe d’âge;
• choix du gardiennage non approprié;
• absence d’une _____ de vie ______;
• scolarisation de l’enfant limitée ou empêchée par les parents ou par la personne qui en a la garde;
• absence __________ de la part des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant;
• manque de surveillance, en fonction des besoins de l’enfant, de la part des parents ou de la personne qui en a la garde.

A

Négligence sur le plan éducatif
• manque de stimulation de l’enfant sur les plans langagier, moteur, social ou intellectuel, compte tenu de son groupe d’âge;
• choix du gardiennage non approprié;
• absence d’une routine de vie stable;
• scolarisation de l’enfant limitée ou empêchée par les parents ou par la personne qui en a la garde;
• absence d’encadrement de la part des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant;
• manque de surveillance, en fonction des besoins de l’enfant, de la part des parents ou de la personne qui en a la garde.

19
Q

Négligence sur le plan éducatif
• manque de stimulation de l’enfant sur les plans langagier, moteur, social ou intellectuel, compte tenu de son groupe d’âge;
• choix du __________ non approprié;
• absence d’une routine de vie stable;
• ________ de l’enfant limitée ou ________ par les parents ou par la personne qui en a la garde;
• absence d’encadrement de la part des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant;
• manque de ___________, en fonction des besoins de l’enfant, de la part des parents ou de la personne qui en a la garde.

A

Négligence sur le plan éducatif
• manque de stimulation de l’enfant sur les plans langagier, moteur, social ou intellectuel, compte tenu de son groupe d’âge;
• choix du gardiennage non approprié;
• absence d’une routine de vie stable;
• scolarisation de l’enfant limitée ou empêchée par les parents ou par la personne qui en a la garde;
• absence d’encadrement de la part des parents ou de la personne qui a la garde de l’enfant;
• manque de surveillance, en fonction des besoins de l’enfant, de la part des parents ou de la personne qui en a la garde.

20
Q

La notion de RISQUE SÉRIEUX fait
référence à la forte probabilité que
l’enfant soit victime de _________.

A

La notion de RISQUE SÉRIEUX fait
référence à la forte probabilité que
l’enfant soit victime de négligence.

21
Q

Lorsque l’enfant subit, de façon grave ou continue, des comportements de nature à lui causer un préjudice de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation. Ces comportements se traduisent notamment par de l’indifférence, du dénigrement, du rejet affectif, de l’isolement, des menaces, de l’exploitation, entre autres si l’enfant est forcé de faire un travail disproportionné par rapport à ses capacités, ou par l’exposition à la violence conjugale ou familiale.

A

MAUVAIS TRAITEMENTS

PSYCHOLOGIQUES (art. 38c)

22
Q

MAUVAIS TRAITEMENTS
PSYCHOLOGIQUES (art. 38c)
Lorsque l’enfant subit, de façon grave ou continue, des comportements de nature à lui causer un ________ de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la _______. Ces comportements se traduisent notamment par de l’indifférence, du dénigrement, du rejet _______, de l’isolement, des menaces, de l’exploitation, entre autres si l’enfant est forcé de faire un ______ disproportionné par rapport à ses capacités, ou par l’exposition à la _______ conjugale ou familiale.

A

MAUVAIS TRAITEMENTS
PSYCHOLOGIQUES (art. 38c)
Lorsque l’enfant subit, de façon grave ou continue, des comportements de nature à lui causer un préjudice de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation. Ces comportements se traduisent notamment par de l’indifférence, du dénigrement, du rejet affectif, de l’isolement, des menaces, de l’exploitation, entre autres si l’enfant est forcé de faire un travail disproportionné par rapport à ses capacités, ou par l’exposition à la violence conjugale ou familiale.

23
Q

MAUVAIS TRAITEMENTS
PSYCHOLOGIQUES (art. 38c)
Quelques indices:
• l’enfant dit souvent qu’il n’est ___________;
• l’enfant dit qu’il n’a pas le droit d’avoir des ____, il semble isolé socialement;
• l’enfant dit qu’il se sent ______ par ses parents;
• l’enfant exprime souvent l’idée de la _____ (en paroles ou en dessins);
• l’enfant dit qu’il est ______ et qu’il doit travailler à la maison;
• l’enfant a ____ de l’un de ses parents ou d’une personne qui demeure avec lui;
• l’enfant est souvent exposé à la _______ conjugale ou familiale (violence verbale, physique ou psychologique);
• l’enfant est régulièrement témoin d’activités _______ à la maison;
• les parents ________ fréquemment l’enfant (ex.: comparaisons dévalorisantes, attribution de surnoms négatifs);
• les parents ________ constamment l’enfant de l’abandonner ou de le placer.

A

MAUVAIS TRAITEMENTS
PSYCHOLOGIQUES (art. 38c)
Quelques indices:
• l’enfant dit souvent qu’il n’est bon à rien;
• l’enfant dit qu’il n’a pas le droit d’avoir des amis, il semble isolé socialement;
• l’enfant dit qu’il se sent rejeté par ses parents;
• l’enfant exprime souvent l’idée de la mort (en paroles ou en dessins);
• l’enfant dit qu’il est épuisé et qu’il doit travailler à la maison;
• l’enfant a peur de l’un de ses parents ou d’une personne qui demeure avec lui;
• l’enfant est souvent exposé à la violence conjugale ou familiale (violence verbale, physique ou psychologique);
• l’enfant est régulièrement témoin d’activités criminelles à la maison;
• les parents dénigrent fréquemment l’enfant (ex.: comparaisons dévalorisantes, attribution de surnoms négatifs);
• les parents menacent constamment l’enfant de l’abandonner ou de le placer.

24
Q

Dans les situations où un enfant est victime de mauvais traitements psychologiques de la part d’une autre personne que ses parents, le DPJ intervient uniquement lorsque les parents ne prennent pas
les ______ _________ pour faire cesser les mauvais
traitements psychologiques.

A

Dans les situations où un enfant est victime de mauvais traitements psychologiques de la part d’une autre personne que ses parents, le DPJ intervient uniquement lorsque les parents ne prennent pas
les moyens nécessaires pour faire cesser les mauvais
traitements psychologiques.

25
Q

1° Lorsque l’enfant subit des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;
2° lorsque l’enfant encourt un risque sérieux de subir des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation.

A

ABUS SEXUELS (art. 38d)

26
Q

ABUS SEXUELS (art. 38d)
1° Lorsque l’enfant subit des gestes à caractère ______, avec ou sans ______ ________, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;
2° lorsque l’enfant encourt un ______ _______ de subir des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation.

A

ABUS SEXUELS (art. 38d)
1° Lorsque l’enfant subit des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;
2° lorsque l’enfant encourt un risque sérieux de subir des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation.

27
Q

ABUS SEXUELS (art. 38d)

Quelques indices:
• l’enfant dit que des gestes sexuels ont été commis à son endroit;
• l’enfant dit avoir des douleurs aux ______ _______;
• l’enfant adopte un comportement sexuel précoce;
• l’enfant a des connaissances non appropriées pour son âge sur des comportements _______;
• l’enfant présente une infection transmise sexuellement (ITS) à un jeune âge;
• l’enfant évoque des expériences ___________;
• l’enfant a peur de retourner à la maison, il préfère demeurer à l’école ou au milieu de garde;
• l’enfant dit que son parent ne respecte pas son _______ personnelle;
• l’enfant refuse de se soumettre à un examen médical;
• l’enfant _____ un adulte en particulier;
• l’enfant manifeste des changements brusques de comportement par rapport à ce que l’on connaît déjà de lui (ex.: baisse subite de son rendement scolaire, perte de l’appétit);
• l’enfant présente des problèmes __________, de maux de ventre, de vomissements fréquents, de ________, d’insomnie;
• l’enfant possède des objets ou de l’argent dont on ignore la provenance;
• un adulte démontre un _______ inhabituel à l’endroit de l’enfant.

A

ABUS SEXUELS (art. 38d)

Quelques indices:
• l’enfant dit que des gestes sexuels ont été commis à son endroit;
• l’enfant dit avoir des douleurs aux organes génitaux;
• l’enfant adopte un comportement sexuel précoce;
• l’enfant a des connaissances non appropriées pour son âge sur des comportements sexuels;
• l’enfant présente une infection transmise sexuellement (ITS) à un jeune âge;
• l’enfant évoque des expériences pornographiques;
• l’enfant a peur de retourner à la maison, il préfère demeurer à l’école ou au milieu de garde;
• l’enfant dit que son parent ne respecte pas son intimité personnelle;
• l’enfant refuse de se soumettre à un examen médical;
• l’enfant craint un adulte en particulier;
• l’enfant manifeste des changements brusques de comportement par rapport à ce que l’on connaît déjà de lui (ex.: baisse subite de son rendement scolaire, perte de l’appétit);
• l’enfant présente des problèmes d’incontinence, de maux de ventre, de vomissements fréquents, de cauchemars, d’insomnie;
• l’enfant possède des objets ou de l’argent dont on ignore la provenance;
• un adulte démontre un intérêt inhabituel à l’endroit de l’enfant.

28
Q

ABUS SEXUELS (art. 38d)

Quelques indices:
• l’enfant dit que des ____ _______ont été commis à son endroit;
• l’enfant dit avoir des douleurs aux organes génitaux;
• l’enfant adopte un comportement sexuel ______;
• l’enfant a des connaissances non appropriées pour son âge sur des comportements sexuels;
• l’enfant présente une_____ _______ ___________ à un jeune âge;
• l’enfant évoque des expériences pornographiques;
• l’enfant a ____ de retourner à la maison, il préfère demeurer à l’école ou au milieu de garde;
• l’enfant dit que son parent ne respecte pas son intimité personnelle;
• l’enfant refuse de se soumettre à un examen ______;
• l’enfant craint un adulte en particulier;
• l’enfant manifeste des __________ _______ de comportement par rapport à ce que l’on connaît déjà de lui (ex.: baisse subite de son rendement scolaire, perte de l’appétit);
• l’enfant présente des problèmes d’incontinence, de maux de ventre, de vomissements fréquents, de cauchemars, d’insomnie;
• l’enfant possède des ______ ou de ________ dont on ignore la provenance;
• un adulte démontre un intérêt inhabituel à l’endroit de l’enfant.

A

ABUS SEXUELS (art. 38d)

Quelques indices:
• l’enfant dit que des gestes sexuels ont été commis à son endroit;
• l’enfant dit avoir des douleurs aux organes génitaux;
• l’enfant adopte un comportement sexuel précoce;
• l’enfant a des connaissances non appropriées pour son âge sur des comportements sexuels;
• l’enfant présente une infection transmise sexuellement (ITS) à un jeune âge;
• l’enfant évoque des expériences pornographiques;
• l’enfant a peur de retourner à la maison, il préfère demeurer à l’école ou au milieu de garde;
• l’enfant dit que son parent ne respecte pas son intimité personnelle;
• l’enfant refuse de se soumettre à un examen médical;
• l’enfant craint un adulte en particulier;
• l’enfant manifeste des changements brusques de comportement par rapport à ce que l’on connaît déjà de lui (ex.: baisse subite de son rendement scolaire, perte de l’appétit);
• l’enfant présente des problèmes d’incontinence, de maux de ventre, de vomissements fréquents, de cauchemars, d’insomnie;
• l’enfant possède des objets ou de l’argent dont on ignore la provenance;
• un adulte démontre un intérêt inhabituel à l’endroit de l’enfant.

29
Q

Il est normal dans le développement de l’enfant qu’il découvre sa sexualité. Parfois, les enfants peuvent faire des ____ _______ _______. Dans ces situations, il ne s’agit pas nécessairement
d’indices laissant croire à un abus sexuel.

A

Il est normal dans le développement de l’enfant qu’il découvre sa sexualité. Parfois, les enfants peuvent faire des jeux sexuels d’exploration. Dans ces situations, il ne s’agit pas nécessairement
d’indices laissant croire à un abus sexuel.

30
Q
Les abus sexuels ne doivent
pas obligatoirement être \_\_\_\_\_
pour être signalés au DPJ. Celui-ci évaluera
si leurs conséquences sont actuelles et
compromettent la \_\_\_\_\_\_
ou le \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ de l’enfant .
A
Les abus sexuels ne doivent
pas obligatoirement être récents
pour être signalés au DPJ. Celui-ci évaluera
si leurs conséquences sont actuelles et
compromettent la sécurité
ou le développement de l’enfant .