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MED E2023 - PEDIATRIE 1 > DEV PSYCHOMOTEUR > Flashcards

DEV PSYCHOMOTEUR Flashcards

1
Q

généralités - le dev est un processus ____ et ____

A

complexe et interrelié

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2
Q

généralités - dev neuro : décrire

A
  • changements évolutifs dépendant de la maturation
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3
Q

généralités - dev neuro : qu’est-ce qui se dev (3)

A
  • activités réflexes
  • activités motrices fines et grossieres
  • fcts visuo motrices et sensorielles
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4
Q

généralités - dev cognitif : décrire les composantes (4)

A
  • mémoire
  • apprentissage
  • connaissances
  • résolution de prob
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5
Q

généralités - composante psychosociale : décrire (2)

A
  • interactions de l’enfant avec son environnement
  • contenu émotionnel qualité de relations interpersonnelles
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6
Q

lois du développement psychomoteur - décrire la loi de différienciation

A
  • motricité involontaire chez le bb a volontaire
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7
Q

lois du développement psychomoteur - décrire la loi de variabilité (3)

A
  • perfectionnement progessif mais progrès ne sont ni uniformes, ni continus
  • alternance de progression rapide et stagnation ou arret
  • la régression est tjrs inquiétante (ex : enfant qui pouvait se lever qui ne peut pu, enfant qui apprenait des nouv mots qui en apprend pu…)
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8
Q

lois du développement psychomoteur - décrire la loi de succession (2)

A
  • loi céphalo-caudale et proximo distale
  • e nfant controle en premier ses bras, ouis ses mains et ses doigts
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9
Q

généralités - sur quel 3 principes se base-t-il

A
  • base génétique
  • environnement
  • plasticité
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10
Q

plasiticié - le cerveau a la naissance contient ____ de neurones

A

100 millairds

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11
Q

plasiticié - ch neuron dev ____ synapses a 3 ans

A

15 000

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12
Q

plasiticité - décrire

A

jusqu’à environ 6 ans, le cerveau absorbe toutes les informations, se dev et s’adapte +++

une insulte au cerveau en bas age pourrait se résorber grace à la grande plasticité

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13
Q

plasiticié - décrire l’évolution des synpases

A

les synpases utilisées sont préservées et les autres s’atrophient (élagage synaptique)
de la l’importance de déceler tot les retards de dev

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14
Q

tests de dépistage - formes (2)

A
  • nombreux outils de dépistage dont pls sont sous forme de questionnaires remis aux parents
  • d’autres tests qui doivent etre réalisés avec l’enfant et l’aide des parents
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15
Q

tests de dépistage - role

A

dépistage, PAS Dx

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16
Q

tests de dépistage - sensibilité/spécificité

A
  • < 85%
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17
Q

tests de dépistage - que devrait inclure la surveillance générale du dev de tous les enfants canadiens

A
  • devrait inclure un suivi des signes comportementaux précoces du trb du spectre de l’autisme
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18
Q

tests de dépistage - quand se fait la surveillance du dev (3)

A
  • lros des visites périodiques
  • importance +++ du rdv de 18 mois
  • 50% des enfants sont dépistés a l’école! → TROP, devraient etre dépistés AVANT pour arriver a l’école prêts à apprendre sans limitations
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19
Q

tests de dépistage - comment se font ils

A

outils et étapes bien illsutrés dans les guides de références des visite spériodiques (ex : ABDdaire)

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20
Q

tests de dépistage - décrire la correction de l’age

A

correction selon l’age gestationnel ad age de 2 ans

on le corrige selon un accouchement a 40 semaines (ex : enfant de 9 mois né 12 semaines prématuré, on corrige son age a 6 mois : on évalue ses fncts selon son âge corrigé et on le met sur la courbe de croissance d’un bb de 6 mois

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21
Q

tests de dépistage - quels facteurs doivent etr epris en compte pour l’évaluation (3)

A
  • facteurs biopsychosociaux
  • maladies intercurrentes
  • ATCD
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22
Q

5 sphères de développement - nommer les

A
  • motricité grossière
  • motricité fine
  • lanagge
  • cognitif/jeu
  • habiletés sociales/émotionnelles
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23
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 2 mois 93)

A
  • sourit en rep a une voix ou un visage familier
  • couché sur le ventre, souleve sa tete de 45 degrs en prenant appui sur ses avants bras
  • suit du regard un objet se déplaçant d’un coté a l’autre sur 180 degr.s
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24
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 4 mois (3)

A
  • soutient sa tete lors du tiré-assis
  • prend des objets dans ses mains
  • rit aux éclats
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25
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 6 mois (3)

A
  • transfert des objets d’une main a l’autre
  • reste assis en tripode
  • se tourne aisément du ventre au dos et du dos au ventre
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26
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 9 mois (4)

A
  • s’assied seul et reste assis sans appui
  • émet des sons variés, comme des “mamama” et des “papapa” non spécifiques
  • frappe dans ses mains pour applaudire
  • présente une anxiété de séparation
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27
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 12 mois (4)

A
  • fait ses premeirs pas
  • saisit de petits objets entre le pouce et l’index (pince fine)
  • prononce ses premiers mots (2-3 mots)
  • joue a faire coucou
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28
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 15 mois

A

marche sans appui

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29
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 18 mois (3)

A
  • commence a se déshabiller
  • monte escalier avec aide
  • pointe 2-3 parties du corps
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30
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 2 ans (3)

A
  • court
  • fait des phrases de 2-3 mots
  • imite les atcivités des adultes et fait semblant
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31
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 3 ans (3)

A
  • pédale en tricule
  • nomme au moins 1 couleur
  • comprend les règles et les consignes
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32
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 4 ans (3)

A
  • descend un escaleir sans la rampe
  • compte ad 4 objets en les désignant du doigt
  • identifie au moins 4 couleurs
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33
Q

étapes du dev N - que fait un enfant à 5 ans

A

sautile

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34
Q

quiz

A

rep : 9 mois

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35
Q

étapes du dev N - décrire les fncts du nouveau-né : moteur grossier (2)

A
  • réflexes primitifs
  • position en flexion
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36
Q

étapes du dev N - décrire les fncts du nouveau-né : MF

A

préhension primitive (grasping)

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37
Q

étapes du dev N - décrire les fncts du nouveau-né : PL (2)

A
  • pleur svariés
  • réagit aux sons
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38
Q

étapes du dev N - décrire les fncts du nouveau-né : CJ

A
  • regarde 10 po
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39
Q

étapes du dev N - décrire les fncts du nouveau-né : SE

A

auto apaisement

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40
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 mois : MG (2)

A
  • tient la tete a 45 degrés sur le ventre
  • tient tete assis
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41
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 mois : MF

A

mains ouvrent 50% du temps

tjrs poings fermés suggère atteinte neuro

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42
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 mois : PL

A

roucoule, émnet des sons

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43
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 mois : CJ

A

suit regard plus loin que ligne médiane

44
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 mois : SE

A

sourire social (premier sourire environ 5 sem)

45
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 mois : MG (2)

A
  • sur le ventre, tete a 90 degrès
  • tourne du ventre au dos
46
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 mois : MF (2)

A
  • va chercher et prend des objets
  • approche ligne médiance
47
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 mois : PL (3)

A
  • rie, gazouille, crie
48
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 mois : CJ

A

explore le sobjets (yeux, bouche)

49
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 mois : SE

A
  • se retourne a la conversation
50
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 6 mois : MG (2)

A

se tourne des 2 cotés
assis en tripode

51
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 6 mois : MF

A

transfert d’une main a l’autre

52
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 6 mois : PL

53
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 6 mois : CJ (2)

A

permanence de l’ibjet
anxiété face aux étrangers

54
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 6 mois : SE

A

exprime ses émotions

55
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 9 mois : MG (3)

A

capable de s’assoir seul
se leve debout
se traine a 4 pattes

56
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 9 mois : MF (2)

A

pince inf
pousse objets

57
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 9 mois : PL

A
  • maman, papa non spécifiques
58
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 9 mois : CJ

A

permanance de l’objet : mime jeux “tape-tape”

59
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 9 mois : SE

A

anxiété de séparation

60
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 12 mois : MG

A

marchr quelques pas avec polygone élargi

61
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 12 mois : MF (3)

A

pince fine
lance objets
mange céréales seul

62
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 12 mois : PL (2)

A

premeirs mots
suit un ordre simple

63
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 12 mois : CJ (3)

A

imite gestes
essai/eereur
utilise les objets

64
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 12 mois : SE (2)

A

pointe objet
explore

65
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 18 mois : MG (2)

A
  • se penche et se releve
  • court
66
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 18 mois : MF (4)

A

transporte objets en marchant
gribouille
se déshabille
tour de 4 blocs

67
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 18 mois : PL (2)

A
  • utilise au moins 10-20 mots
  • pointe 3 parties du corps
68
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 18 mois : CJ (2)

A

jeux symboliques (poupée)
imite ménage

69
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 18 mois : SE (2)

A

plus indépendant
jeux parallèle

70
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 ans : MG

A
  • monte marche sans alterner
71
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 ans : MF (3)

A
  • utlise fourchette
  • D/G
  • tour de 6 blocs
72
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 ans : PL (2)

A
  • phrases 2-3 mots
  • suit ordre en 2 étapes (ex : va dans ta chambre cherche ton jouet - 2 composantes)
73
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 ans : CJ

A

résout nouv prob sans pratique

74
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 2 ans : SE (3)

A
  • test ses limites
  • “NON”
  • possessif (“cest a moi”)
75
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 3 ans : MG (2)

A
  • monte marche a pas alternés
  • pédale (tricycle)
76
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 3 ans : MF (4)

A
  • se déshabille
  • tourne page d’un livre
  • dessine un cercle, une croix
  • entrainement a la propreté (généralemnt propres le jour a 3 ans)
77
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 3 ans : PL (3)

A
  • comprend et se fait comprendre de tous
  • dit son nom, age, sexe
  • suit ordre en 3 étapes
78
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 3 ans : CJ (5)

A
  • identifie les formes
  • comprend concept temps simples
  • compare 2 objets
  • compte ad 3
  • connait les couleurs
79
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 3 ans : SE (5)

A
  • se sépare aisément
  • partage
  • empathie
  • jeux coopératifs
  • jeux de role (faire semblant)
80
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 ans : MG (2)

A

saute sur un pied
descend en alternant

81
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 ans : MF (2)

A

se boutonne
dessine un carré, un X, en diagonale
coupe une forme avec ciseaux

82
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 ans : PL (3)

A
  • raconte une histoire
  • 100% intelligible
  • utilise le participe passé
83
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 ans : CJ (2)

A
  • compte ad 4
  • identifiée 4 couleurs
84
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 4 ans : SE (2)

A

élabore des jeux imaginaires
amis préférés

85
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 5 ans : MG (3)

A
  • sautille
  • debut vélo
  • se tient sur une jmabe 10 sec
86
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 5 ans : MF (5)

A
  • dessine une personne (10 parties du corps)
  • s’habille
  • fait un noeud
  • prend crayon tripode
  • écrit son nom
87
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 5 ans : PL (3)

A
  • joue avec les mots
  • utilise le futur
  • fait des blagues
88
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 5 ans : CJ (3)

A
  • compte ad 10
  • alphabet par coeur
  • reconnait quelques lettres
89
Q

étapes du dev N - décrire les fncts à 5 ans : SE (3)

A

a groupe d’amis
suit les régles d’un groupe
jeux avec reglements

90
Q

red flags selon age - 6 sem
important à savoir +++

A
  • pas de contact visuel
91
Q

red flags selon age - 2 mois (2)
important à savoir +++

A

pas de sourir
oas de controle de la tete (2-3 mois)

92
Q

red flags selon age - 6 mois

important à savoir +++

A

persistane du reflexe de moro

93
Q

red flags selon age - 8 mois (2)
important à savoir +++

A
  • incapacité a se tenir assis
  • incapacité a se tourner sur le dos lorsque l’enfant est en decubitus ventral
94
Q

red flags selon age - 12 mois (2)
important à savoir +++

A
  • ne fait pas la pince
  • ne fait pas de bye bye ou de bravo
95
Q

red flags selon age - 18 mois (2)
important à savoir +++

A

ne prononce aucun mot (red flag ++++ pcq N capable a 12 mois)
ne marche pas (red flag ++++ pcq N capable a 12-15 mois)

96
Q

red flags selon age - 2 ans (2)
important à savoir +++

A
  • connait moins de 20 mots
  • ne court pas
97
Q

red flags selon age - a tout age
important à savoir +++

A

une régression est tjrs inquietante

98
Q

retard de développement - le retard peut etre ___ ou ___ (2)

A

global vs isolé
homogène vs hétérogène

99
Q

retard de développement - le retard peut concerncer quels sphères (4)

A
  • moteur fin vs grossier
  • langage
  • social
  • cognitif
100
Q

retard de développement - grandes lignes de conduite (5)

A
  • ne jamais négliger les inquiétudes parentales
  • prendre le temps d’éval l’écol du dev (progression vs stagnation vs régression)
  • predre en compte la stimulation offerte a l’enfant (périodes sur le ventre a ch jr = important +++ pour dev)
  • prendre en compte l’age corrigé du prématuré (ad 2 ans d’age)
  • référer précocément
101
Q

physioTx - objectif

A

aider l’enfant a atteindre son plein potentiel d’indépendance fonctionnelle

102
Q

physioTx - peut aider avec… (6)

A
  • torticolis congénital/plagiocphalie
  • retard de dev
  • atteinte plexus brachial
  • paralysie cérébrale
  • mahabileté motrice
  • readapt post op
103
Q

ergoTx - objectif

A
  • prevenir, dev et anéliorer l’utonomie de l’efant dans la réalisation de ses AVQ
104
Q

ergoTx - aide avec… (5)

A
  • retard de dev moteur fin
  • trb apprentissage
  • trb acquisition de la coordination
  • trb lié a alimentation
  • défieciences motrices variées affectant la motricité fine et/ou a réalisatio des habitudes de vie
105
Q

autres professionnels ayant un role dans le dev de l’enfant (6)

106
Q

roles pédiatre (4)

A
  • éval
  • investigation
  • Dx
  • référence (ex : référence au programme Agir tôt, surtout si suspicion TSA)

MED E2023 - PEDIATRIE 1 (23 decks)

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