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MED E2023 - PEDIATRIE 1 > DEV DU LANGAGE > Flashcards

DEV DU LANGAGE Flashcards

1
Q

définitions - langage

A

ensemble des connaissances p/r a un code linguistiques appartenant a une communauté

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Q

définitions - nomemr les 5 parametres du langage

A

forme :
- phonologie
- morphologie
- syntaxe

contenu : sémantique
utilisation : pragmatique

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3
Q

définitions - définir phonologie

A

sons de la langue

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4
Q

définitions - morphologie

A

féminin/masculin
conjugaison

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5
Q

définitions - syntaxe

A

ordre des mots dans la phrase
types de phrases

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6
Q

définitions - sémantique

A

le quoi, sens véhiculé du message

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7
Q

définitions - pragmatique (4)

A
  • le pourquoi du message, l’intention, règles conversationnelles, contexte
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8
Q

définitions - parole

A
  • expression du langage
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9
Q

définitions - nommer les composantes de la parole (4)

A
  • articulation
  • voix
  • résonnance
  • fluiditié
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10
Q

prélalables - nommer les facteurs intrinsèques (4)

A
  • audition
  • intégrité neuro/mentale
  • dev cognitif
  • apapreil resp et phonatoire
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11
Q

prélalables - facteurs intrinsèques : décrire audition (2)

A

intégrité du syst auditif
- périphérique : otites a répétitions a surveiller
- centrale : Tx de l’information auditive

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12
Q

prélalables - facteurs intrinsèques : quoi surveiller pour le dev cognitif (5)

A
  • permanence de l’objet evrs 8 mois
  • association
  • jeu fonctionnelle
  • attention/concentration
  • intéret a l’autre et à l’environnement
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13
Q

prélalables - facteurs extrinsèques : nommer les (2)

A
  • liens affectifs stables
  • stimulation adéquate
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14
Q

prélalables - facteurs extrinsèques : quoi surveiller pour la stimulation adéquate (2)

A
  • qualité
  • quantité : modèle a imiter, plaisir a communiquer verbalement
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15
Q

retard de dev du langage - prévalence

A

-5-10% des enfants

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16
Q

retard de dev du langage - fréquence H vs F

A

2H : 1F

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17
Q

retard de dev du langage - décrire le dev en période pré scolaire (0-5 ans) (2)

A
  • période la plus favorable a l’apprntissage du lanagage
  • période curciale pour éviter le dev de prob de communication : impacts sur le dev social et affectif (ex : communication par violence pcq pas capable de s’exprimer), impacts sur les apprentissages scolaires
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18
Q

retard de dev du langage - composantes du retard expressif (2)

A
  • phonologique
  • morphi syntaxiques
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19
Q

retard de dev du langage - expressif : décrire le retard phonologique

A
  • systeme des sons de la langue : selon le type et leur nb, affectent intelligibilité
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20
Q

retard de dev du langage - expressif : décrire le retard morpho syntacique

A
  • affecte la structure et la morphologe de la phrase
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21
Q

retard de dev du langage - réceptif : composantes (2)

A

difficultés de compréhension
faible vocab répétitif

22
Q

retard de dev du langage - réceptif : comment peut se manifester des difficultés de compréhension (3)

A
  • consignes simples
  • mots/questions (qui, quand, quoi)
  • notions spatiales
23
Q

retard de dev du langage - quoi r/o

A

trb audition a éliminer

24
Q

retard de dev du langage - causes possibles (8)

A
  • retard de langage (suit les étapes N, mais avec un retard qui sera eventuellement rattrapé)
  • trb du langage primaire (dysphasie)

autres causes :
- retard global de dev
- TSA
- dficience intellectuelle
- syndorme génétique, malformations anato
- atteinte neuro
- manque de stimulation/négligence

25
Q

retard de dev du langage - FDR a rechercher (6)

A

milieu socio économique défavorisé : on recommande +++ d’aller en garderie pour fav le développement

26
Q

acquisition langagière 0 à 1 an - communictaion pré linguistique : décrire a 2-4 mois (2)

A
  • voyelles prod en position couchée
  • premiere consonnaire vélaire (arheu, ageu)
27
Q

acquisition langagière 0 à 1 an - communictaion pré linguistique : décrire a 4 à 5 mois (2)

A
  • vocalisations volontaures
  • joue avec articulateurs
28
Q

acquisition langagière 0 à 1 an - communictaion pré linguistique : décrire a 5-7 mois (3)

A
  • consonnes antérieures
  • peut interrompre les vocalises
  • pointe
29
Q

acquisition langagière 0 à 1 an - communictaion pré linguistique : décrire a 7 à 9 mois

A
  • babillage (dadada, mamama)
30
Q

acquisition langagière 0 à 1 an - communictaion pré linguistique : décrire a 6 à 10 mois (3)

A
  • commence à comprendre le non
  • commence a comprendre certains mots dans contexte précis
  • comprend son nom
31
Q

acquisition langagière 0 à 1 an - communictaion pré linguistique : décrire a 1 an

A

premiers mots

32
Q

principaux marqueurs - 9 mois (2)

A
  • présence intentionnalité et d’attention conjointe
  • debut de babillage qui s’enrichit ad 18 mois (sons variés)
33
Q

principaux marqueurs - entre 6 et 10 mois

A
  • compréhension des mots apparaissant dans un contexte précis
34
Q

principaux marqueurs - 1 an

A

prod des premiers mots

35
Q

principaux marqueurs - 18 mois

A

utilise au moins 10-20 mots de vocab

36
Q

principaux marqueurs - 2 ans (2)

A

phrases de 2 mots
utilise environ 50-150 mots de vocab

37
Q

principaux marqueurs - 3 ans

A

comprend et se fait comprendre de tous

38
Q

red flags - 6 à 9 mois (2)

A
  • rxn absente quand on s’adresse a l,enfant
  • ne babille pas (a 6 mois l’enfant devrait commencer a jaser)
39
Q

red flags - 15 à 18 mois (3)

A
  • ne pointe pas
  • pas de mots autre que papa/maman
  • ne suit pas les consignes simples
40
Q

red flags - 2 ans et demi (3)

A
  • pas de phrases de 2 mots
  • expression gestuelle plutot que verbale
  • difficultés a comprendre les demandes et questions
41
Q

red flags - 3 ans

A
  • prod d’un discours incompréhensible pour les étrangers
42
Q

atteinte de la parole - décrire trb de l’articulation (2)

A
  • erreur dans l’exécution des mvnts pour réaliser un phonème donné
  • le plus svnt causé par un mauvais placement phonatoire (ex : sigmatisme ou parler sur le bout de la langue)
43
Q

atteinte de la parole - décrire trb de la voix (2)

A
  • atteinte de l’intensité, du timbre ou qualité de la voix
  • exemple : nodule des cordes vocales
44
Q

atteinte de la parole - décrire trb de résonnance (2)

A

prob de structure, résonnateurs buccaux et/ou nasaux
ex : luette courte, fente palatine, congestion nasale

45
Q

atteinte de la parole - décrire trb de fluiditié (3)

A
  • période N de dysf;uidité causée par augmentation de la complexité linguisitique
  • 4% des enfants entre 2-5 ans
  • durée < 6 mois
46
Q

atteinte de la parole - quoi éval pour bégaiement (3)

A

cause?
neurophysiologique?

on croit que le maintien du bégaiement est relié aux rxn de l’environnement

47
Q

Tx de l’enfant qui begaie - nommer les grands axes de Tx (6)

A
48
Q

retard de dev du langage - comment se fait le dépistage précoce (2)

A
  • visites médicale spériodiques
  • accès privilégié aupres des jeunes enfsnts
49
Q

retard de dev du langage - role du Tx précoce (2)

A
  • plus efficace
  • minimise les séquelles

écart qui s’établit entre l’enfant avec difficiltés de langage et ses pairs s’accroit avec age

50
Q

retard de dev du langage - nommer les milieux d’intervention (4)

A
  • CLSC = porte d’entr.e
  • prévention via visites Mx et programme Qc de dépistage néonat de la surdité
  • information et conseils aux parents pour stimulation
  • ortophonites (CLSC, centre de radapt, centres hospitaliers, privé)

MED E2023 - PEDIATRIE 1 (23 decks)

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