Courants Pedagogiue Et Coéducation Flashcards
Def courants pédagogiques
Regroupement d’éléments objectifs et subjectifs issus de l’expérience , de la recherche, de différentes personnes pendant une période donnée
Fournit un cadre explicatif de l’apprentissage
Peut être représenté par plusieurs méthodes, porte nom auteur ou fait référence à un concept
Def méthode pédagogique
Approche + restreinte, en lien avc 1 seul auteur ou concept
Def outil pédagogique
Support formalisé en lien avec la méthode ciblée
Méthode Decroly
Ovide Decroly
Enfant au centre, part de ces centres d’intérêts
École comme société miniature
Relations sociales et contact avec nature
Pedago Rudolf-Waldorf
Rudolf Steiner
Respect rythme dvlpt
Controverse car risque de retards ds apprentissages
Enseignement majoritairement oral
Pedago Montessori
Maria Montessori (début 20e siècle)
A repéré pouvoir concentration enfant sur activité choisir librement + dote esprit absorbant
À catégorisé 4 plans de dvlpt entre 0 et 24 ans (cf tableau)
Principes pedago Montessori
Liberté (choix activités)
Autodiscipline (repéré lui même ses erreurs)
Respect rythme
Apprentissage par expérience
Activité individuelle en priorité
Pedago Loczy
Emmi Pickler
BB doit benef de 3 espaces de vue distincts : aire de soins corporels, d’exercice de son activité par lui même, de repos + sommeil
4 principes pedago Loczy
Activité autonome
Relation privilégiée
Favoriser prise de conscience par lui même
Bon état de santé physique
Pedago Freinet
Célestin Freinet
Moteur apprentissage : expérience
Enfant cherche, invente et apprend par lui même, choix de son travail -> créent eux même leurs connaissances
Pedago du dehors (l’école forêt 🌳 )
Ella Flatau
Vie en plein air, découverte nature
Ds structure en forêt
Pedago Reggio
Loris Malaguzzi
Repose sur expérimentations, découverte
Implication +++ parents
Environnement essentiel
Principes pedago reggio
Droit enfant : être écouté, s’exprimer
Prise en compte «cents langages»
Observation + documentation de l’adulte
Favorise créativité (art)
Lieu privilégié découverte et apprentissage -> nature
Autonomie (apprend par lui même)
Pistoia
Issu de la pedago Reggio -> transposition aux crèches
Centré sur enfant et ses capacités
Adulte à l’écoute, organise espaces, valorise jeu
Favorise bien être
Adèle Faber et Elaine Mazlish + 3 principes
Importance respect mutuel + manière de parler
Principes : observation communication, communication bienveillante, écoute des émotions
Méthode snoezelen
Ad Verhuel + Jan Hulsegge
Stimulation multisensorielle contrôlée -> vise à éveiller sensorialite de la prsn stimulée ds une ambiance sécurisante
Objectif méthode snoezelen + principes
Obj de l’ambiance mise en place : stimuler et relaxer en même temps
Principes : proposition expériences adaptées sensorielles, bien être, respect prsn et rythmes
Pedago liberté apprenante
Laurence Rameau
Méthode : itinérance ludique
Principes : libre circulation, création d’univers ludiques, enfant autour du jeu, interactivité
Adulte = «phare»
Accueil libre parents
3 éducations de J Rousseau viennent d’où ? 3 modèles ?
Vient de nature, hommes et des choses
3 modèles : morale, psychologie et logique
3 éléments du triangle qui définit une situation éducative
Enseignant/éducateur
Savoir
Éduqué / apprenant
Def éducabilité cognitive + postulat
Apprendre à apprendre et penser plutôt que d’apprendre connaissances
Postulat : intelligence est éducable
Objectif éducabilité cognitive
Développer efficience et autonomie des prsns en activant ou réactivant de façon systé leurs compétences à apprendre
Apprentissage provient surtout ?
Du rôle joué par éducateur -> il oriente activité mentale de l’enfant
Def coéducation
Recherche constante d’une entente, d’une complémentarité entre différents partenaires impliqués ds éducation de l’enfant
4 composantes coéducation
Éducation enfant
Place parent
Posture pro
Coopération parents / pro
Critères sur lesquels repose coéducation
Légitimité de chacun
Reconnaissance des compétences
Considération de l’enfant comme sujet
Asymétrie rapport parents / pro
Défiance parentale
Comment mettre en place le principe de co education ?
Échanges +++ entre famille et pros
Pro doivent tjrs expliquer ce qu’ils font et pk
Posture pro basée sur capacité à être en regard sur ses pratiques de manière réflexive, à l’écoute et dispo pour échanger et travailler avc parents ds intérêt sup de l’enfant
