B1-2.6.2 Relativsatz Flashcards
Relativsatz
Relative clause
Lernziele:
Kann Relativsätze bilden und problemlos verwenden.
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Kann Relativadverbien korrekt verwenden.
Learning goals:
Can form and use relative clauses without any problems.
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Can use relative adverbs correctly.
- Kennst du diesen Mann? - Welchen? - Diesen, der in der Ecke sitzt . - Hä? - Der ein blaues Hemd anhat - Welchen meinst du denn? - Der so hübsch ist ! - Ach so! Na, das ist Erik. Mein Ehemann.
- Do you know this man? - Which? - The one sitting in the corner. - Huh? - Who is wearing a blue shirt - Which do you mean? - That is so pretty! - I see! Well, this is Erik. My husband.
Vorschau und Aufwärmen.
Um zusätzliche Informationen in einem Satz zu geben, benutzt man Relativsätze.
Das ist die Frau, die immer mittwochs im Café arbeitet .
Preview and warm up.
Relative clauses are used to provide additional information in a sentence.
This is the woman who works in the café every Wednesday.
■ Mit dem Relativsatz können wir zusätzliche Informationen geben.
■ Mit dem Relativsatz bleiben wir im Rahmen eines Satzes .
■ Relativsätze stehen immer in Kommas.
welchem?
der mir gar nichts von seiner Frau gesagt hat,möchte ich nicht mehr kommunizieren.
Relative clause in general.
■ With the relative clause we can give additional information.
■ With the relative clause we stay within the framework of a proposition.
■ Relative clauses are always in commas.
which one?
who didn’t tell me anything about his wife, I don’t want to communicate anymore.
Relativsatz bilden Wortstellung.
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Der Relativsatz ist ein Nebensatz .
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Die Wortreihenfolge im Relativsatz muss demnach genauso wie im Nebensatz sein das Verb steht immer am Ende.
Das ist der Schriftsteller der schon fünf Bücher geschrieben hat.
Relative clauses form word order.
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The relative clause is a subordinate clause.
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The word order in the relative clause must therefore be the same as in the subordinate clause - the verb is always at the end.
This is the writer who has already written five books.
Bringe die Satzteile in die richtige Reihenfolge!
S. 7:
Wir gehen in den Park, der in der Nähe meines Hauses liegt.;
Ich suche eine Arbeit, die gut zu mir passt.;
Er geht gerne in ein Kino, das nur alternative Filme zeigt.
Put the parts of the sentence in the right order!
P. 7:
We go to the park that is near my house .;
I am looking for a job that suits me well .;
He likes going to a cinema that only shows alternative films.
Relativsatz bilden - Stelle im Hauptsatz.
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Ein Relativsatz gibt Zusatzinformation zu einem Nomen oder Pronomen.
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Er steht normalerweise direkt hinter dem, worauf er sich bezieht .
Bei langen Phrasen steht er weiter weg vom Bezugswort, aber trotzdem direkt hinter der Bezugsphrase.
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Er kann aber auch mitten im oder am Ende des Hauptsatzes stehen.
Das ist das Buch, das du mir geschenkt hast.
Das ist das Buch, mit den Fotos von unserem letzten Urlaub, das du mir geschenkt hast.
Das Buch, das du mir geschinckt hast, habe ich gelesen.
Form relative clause - position in main clause.
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A relative clause provides additional information about a noun or pronoun.
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He’s usually right behind what he’s referring to.
In the case of long phrases, it is further away from the reference word, but still directly after the reference phrase.
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However, it can also be placed in the middle or at the end of the main clause.
This is the book you gave me.
This is the book with the photos from our last vacation that you gave me.
I read the book you sent me.
Relativsatz bilden - weitere Beispiele.
Der Relativsatz kann ganz leicht aus dem Hauptsatz ausgeschnitten werden.
Ich habe das Buch, das du mir empfohlen hast, gelesen.
Ich habe das Buch gelesen. + Du hast mir das Buch empfohlen.
Forming a relative clause - further examples.
The relative clause can easily be cut out of the main clause.
I read the book you recommended to me.
I have read the book. + You recommended the book to me.
S. 10:
1. das; 2. der; 3.
das; 4. die; 5. der; die
Worauf bezieht sich der Relativsatz und welches
Relativpronomen passt demzufolge?
1.
Ich habe ein Hörbuch von meiner Lieblingsautorin, DAS ich abends höre.
2.
Die Pflanze neben meinem Schreibtisch, DER gerade mit Büchern vollgestellt ist, muss gegossen werden.
3.
Das Bild im alten Rahmen, DAS meine Eltern zeigt, liebe ich sehr.
4.
Ich habe ein Hörbuch von meiner Lieblingsautorin, DIE noch ganz jung ist.
5.
Das Bild im alten Rahmen, DER aus dunklem Holz ist, liebe ich sehr.
6.
Die Pflanze neben meinem Schreibtisch, DIE schon fast ausgetrocknet ist, muss gegossen werden.
P. 10:
1. that; 2. the; 3.
the; 4. the; 5. the; the
What does the relative clause refer to and which
Does that mean that relative pronouns fit?
1.
I have an audio book by my favorite author that I listen to in the evening.
2.
The plant next to my desk, which is currently full of books, needs to be watered.
3.
I love the picture in the old frame THAT shows my parents very much.
4th
I have an audio book by my favorite author, WHO is still very young.
5.
I love the picture in the old frame, which is made of dark wood.
6th
The plant next to my desk, which has almost dried up, needs to be watered.
Relativpronomen: der/die/das.
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Die Relativpronomen passen sich in Numerus und Genus dem Nomen an, auf das sie sich beziehen.
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Die Deklination der Relativpronomen der/die /das ist außer bei den Genitivformen und beim Dativ Plural gleich wie bei den Artikeln der/die/das.
Maskulin: der, dessen, dem, den.
Feminin: die, deren, der, die.
Neutral: das, dessen, dem, das.
Plural: die, deren, denen, die.
Relative pronoun: der / die / das.
■
The relative pronouns adapt in number and gender to the noun they refer to.
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The declension of the relative pronoun der / die / das is the same as for the articles der / die / das, except for the genitive forms and the dative plural.
Masculine: he, whose, that, the.
Feminine: those, whose, who, who.
Neutral: that, that, that, that.
Plural: those, whose, whom, who.
Relativpronomen verwenden.
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Numerus und Genus des Relativpronomens hängen von der Form, die im Hauptsatz verwendet wird, ab.
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Nur der Kasus wird im Rahmen des Relativsatzes bestimmt.
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Peter, den ich schon lange kenne, ist sehr klug.
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Peter ist sehr klug. (Wer? → Nominativ im Hauptsatz)
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Peter kenne ich schon ewig. (Wen? Akkusativ im Relativsatz)
Use relative pronouns.
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The number and gender of the relative pronoun depend on the form used in the main clause.
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Only the case is determined in the context of the relative clause.
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Peter, whom I have known for a long time, is very smart.
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Peter is very smart. (Who? → nominative in the main clause)
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I’ve known Peter for ages. (Whom? Accusative in relative clause)
Schreibe es anders!
1.
Ich habe im Park die Tasche gefunden. Ich habe sie meiner Mutter gegeben.
Die Tasche, die ich im Park gefunden habe, habe ich meiner Mutter gegeben.
- Du hast mir die Zeitschrift gegeben. Die war echt interessant.
Die Zeitschrift, die du mir gegeben hast, war echt interessant.
3.
Ich habe einen wunderschönen Freund. Er ist ein Jahr lang gereist.
Ich habe einen wunderschönen Freund, der ein Jahr lang gereist ist.;
4.
Meine Eltern waren 20 Jahre verheiratet. Sie lassen sich jetzt scheiden .
Meine Eltern, die zwanzig Jahre verheiratet waren, lassen sich jetzt scheiden.;
5.
Ich habe mir das Auto vor zwei Jahren gekauft. Das ist jetzt kaputt!
Das Auto, das ich mir vor zwei Jahren gekauft habe, ist jetzt kaputt.
Write it differently!
1.
I found the bag in the park. I gave it to my mother.
I gave the bag I found in the park to my mother.
- You gave me the magazine. It was really interesting.
The magazine you gave me was really interesting.
3.
I have a wonderful friend. He traveled for a year.
I have a beautiful friend who has been traveling for a year .;
4th
My parents were married for 20 years. You’re getting divorced now.
My parents, who were married for twenty years, are now divorcing .;
5.
I bought the car two years ago. This is broken now!
The car I bought two years ago is now broken.
Mein Lehrer, der in meiner Schule arbeitet, hat jetzt einen Kate.
Meine Mama, die keinen Führerschein hat, fährt mit uns in die Sommerfeien.
Ihr Freund, der gern Fussball spielt , hat ein Auto gekauft.
Mein Mann, der Angst vor Hunden hat, hat ihr das Ticket für das Spiel geschenkt.
My teacher who works in my school now has a Kate.
My mom, who doesn’t have a driver’s license, is going with us on the summer holidays.
Your friend, who loves to play football, bought a car.
My husband, who is afraid of dogs, gave her the ticket to the game.
Spielt in der Gruppe!
Spielt in der Gruppe und testet euer Gedächtnis.
Bildet einen langen Satz nacheinander. Man darf nicht stoppen!
Ich kenne ein Mädchen, das vier Fremdsprachen spricht …
Ich kenne ein Mädchen, das vier Fremdsprachen spricht und Klavier spielt …
in einer Fußballmannschaft spielen
Play in a group!
Play in a group and test your memory.
Form one long sentence one after the other. You can’t stop!
I know a girl who speaks four foreign languages …
I know a girl who speaks four foreign languages and plays the piano …
play in a soccer team
