6 Umschriebene Entwicklungsstoerungen (Ki) Flashcards
Was ist das allgemeine Eingangskriterium für Teilleistungsstörungen, was ist der F-Code?
Doppeltes Diskrepanzkriterium:
Die jeweilige spezifische Fertigkeit ist signifikant schulehter, dh. liegt 1.5-2SD unter:
a) dem allgemeinen Intelligenzniveau des Kindes und
b) unter dem Mittelwert der Referenzgruppe in dieser Fertigkeit
F8
Wann liegt eine Teilleistungsschwache, wann eine Teilleistungsstörung vor?
Schwäche: 1SD unter allg. Intelligenz / Mittelwert der schellzgruppe
Störung: ab 1.5SD
Was ist eine Lernbehinderung im Gegensatz zur Teilleistungsstörung?
Lernbehinderung bedeutet eine allgemeine Intelligenz zwischen 70 und 85.
Wann beginnt eine Teilleistungsstörung typischerweise?
im Kleinkindalter / in der Kindheit
Wie sieht der Verlauf einer Teilleistungsstörung typischerweise aus?
- vorher keine Periode normaler Entwicklung
- stetig
- keine Remission
- keine Rezidive
- Symptomausprägung nimmt im Verlauf ab
Wie ist die allgemeine Ätiologie von Teilleistungsstörungen zu charakterisieren?
- eng mit biologischer ZNS-Reifung verknüpft
- nicht Folge kultureller Unterschiede / fehlender Pädagogik
–> wenig psychosozial, eher zentralnervös / genetisch vermittelt! (Neuropsychologie!)
Definiere umschriebene Entwicklungsstörung des Sprechens und der Sprache
Störung des normalen Musters des Spracherwerbs von frühen Entwicklungsstadien an
- nicht als Folge von neurologischen / sensorischen Störungen, Beeinträchtigungen, Intelligenzminderung oder Umweltfaktoren
Was folgt oft auf eine umschriebene Entwicklungsstörung des Sprechens und der Sprache
- Lese- / Rechtschreibschwierigkeiten
- Störungen bzgl unterpersoneller Beziehungen, im emotionalen und Verhaltensbereich
Wie ist die Hierarchie der Sprachstörungen bezüglich der Wahrscheinlichkeit von Folgestörungen?
rezeptive Sprachstörung
expressive Sprachstörung
Artikulationsstörung
Nenne psychologische Testverfahren für Störungen des Sprechens und der Sprache
- Heidelberger Sprachentwicklungstest von Grimm (veraltet)
- Sprachentwicklungsdiagnostik zB mit SETK2 (3-5)
- Elternfragebogen zur Früherkennung von Risikokindern (ELFRA)
- Sprachscreening (SSV) (24-48M)
- Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Vorschul-/Grundschulalter (BUEVA / BUEGA)
- plus: Hörtest!
Wie stellt sich eine Artikulationsstörung dar?
Artikulationsfehler (Auslassungen, Verzerrungen und Ersetzung von Lauten) in der Sprache des Kindes, sodass andere Personen Verständnisprobleme haben
–> Diagnose nur wenn bonverbale Intelligenz, expressive und rezeptive Sprachfertigkeiten im Normbereich sind und Störung nicht direkt sensorischer / organischer / neurologischer Störung zuzuordnen ist
Warum ist eine Artikulationsstörung erst ab 4 einigermaßen beurteilter?
Weil bis dahin beträchtliche unterindividuelle Variationen beim Alter des Erwerbs einzelner Laute bestehen und leichte Schwierigkeiten bei einigen Lautbildungen (zB Lispeln) in der Entwicklung oft normal sind;
mit 4 sind Fehler bei der Lautbildung zwar noch üblich, aber das Kind kann von Fremden normalerweise leicht verstanden werden
- mit 6/7 werden die meisten Laute beherrscht, mit 11/12 müssen fast alle Laute beherrscht werden
Nenne F-Code und Diagnosekriterien der expressiven Sprachstörung
F80.1
- Doppeltes Diskrepanzkriterium (expressiv gesprochene - nicht geschriebene - Sprachfähigkeit deutlich unter eigenem Intelligenzniveau sowie expressiven Fähigkeiten gleichaltriger)
- Sprachverständnis im Normalbereich (sonst rezeptive Sprachstörung)
- Gebrauch und Verständnis bonverbaler Kommunikation im Normalbereich (sonst Autismus)
(Störungen der Artikulationen können zusätzlich vorhanden sein)
Nenne sprachliche Auffälligkeiten bei der expressiven Sprachstörung
- mit 2: Nichtbeherrschern einzelner Worte
- mit 3: Unvermögen einfache 2WortSätze zu bilden
- eingeschränktes Vokabular, häufiger Gebrauch weniger einzelner Wörter
bei älteren Kindern:
- Schwierigkeiten in der Auswahl zutreffender Wörter / Synonyme
- kurze Sätze
- syntaktische Fehler (Weglassen von Wortendungen / Präfixen; falsche / fehlende Präpositionen, Pronomina, Artikel, Beugung
- Schwierigkeiten in der Zeitenfolge bei Nacherzählungen
Was sind Ausschlusskriterien für eine expressive Sprachstörung?
neurologische / sensorische / körperliche Beeinträchtigungen, die direkt den Gebrauch gesprochener Sprache beeinträchtigen
die Störung ist nicht allein durch unzureichende sprachliche Sozialisation erklärbar
Nenne F-Code und Charakteristika der rezeptiven Sprachstörung
F80.2
- Doppeltes Diskrepanzkriterium (Sprachverständnis deutlich unter Intelligenzniveau und Sprachverständnis Gleichalteriger)
- fast immer auch deutliche expressive Störung
- mit 1: fehlende Reaktion auf vertraute Namen (ohne bonverbale Zeichen)
- mit 1.5: Unfähigkeit, mindestens ein paar häufig vorkommende Objekte zu bezeichnen
- mit 2: Unvermögen, einfachen Routine-Instruktionen zu folgen
- Unfähigkeit, grammatikalische Strukturen zu verstehen (Verneinungen, Fragen…)
- mangelndes Verständnis subtilerer Sprachaspekte wie Stimmlage
