4.3 Förderung der Intelligenz

Question 1

Allgemeine Hinweise

Answer 1

• Aufgrund der Stabilität ist Intelligenz allgemein schwierig zu fördern
• Gute Trainingseffekte ergeben sich besonders bei kleineren Kindern in den Bereichen Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit (Bloom, 1964)
• Beispiele: „Gehirnjogging“, Konzentrationsübungen, evaluierte Programme (siehe unten)
• Hinweis auf und Anwendung von Gedächtnisstrategien
• Evtl. gezieltes Training bestimmter Teilbereiche in IQ-Tests

Question 2

Das Programm von Sydow

Answer 2

Adressaten: 3-4 Jährige und 5-6 Jährige (2 Varianten verfügbar)
Ziel: Förderung von analogem Denken
- Material aus bunten Vorlagen
Beispiel: Pilz in verschiedenen Transformationen (Verkleinerung, Farbänderung, Weglassen eines Teils, Drehung und jeweils Kombinationen daraus)
- 8 Aufgabentypen („Was ist der Unterschied?“, „Baue das Bild nach!“)
- Untersuchungen und experimentelle Erprobung zeigen einen erfolgreichen Einsatz, langandauernde Effekte und eine Förderung von Intelligenztestleistungen

Question 3

Die Programme von Klauer

Answer 3

Adressaten: 5-8 Jährige, 10-12 Jährige und lernschwache Jugendliche
Ziel: Vermittlung von induktivem Denken (Entdeckung von Gesetzmäßigkeiten & Regelhaftigkeiten), Beziehung zur fluiden Intelligenz, Förderung analogen Denkens
- Strategie: Durch die Entdeckung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden werden Regelmäßigkeiten erkannt
- Häufigsten Evaluationen mit gutem Erfolg

Question 4

De Bonos Cart Methode

Answer 4

• Vermittlung von Denkfertigkeiten in direkter Methode
• Über 100 Werkzeuge, Beispiele: PMI (Plus-, Minus- und Interessierende Punkte müssen geprüft werden) in Entscheidungssituationen, C&S (Consequences & Sequels – lang- und kurzfristige Folgen bedenken), AGO (Zielfestlegung)
  Adressaten: Kinder, Erwachsene, Manager
• Bisher keine wissenschaftlichen Evaluationen

Question 5

Das Programm von Lauth und Schlottke

Answer 5

Adressaten: Aufmerksamkeitsgestörte Kinder
4 Therapiebausteine:
1. Basistraining (Ziel: reflexive Arbeitstechniken entwickeln)
2. Strategietraining zur Lösung von Problemen und Handlungsregulation
3. Training zur Wissensvermittlung für den schulischen Wissenserwerb
4. Elternanleitung

Question 6

Das Programm von Fritz und Hussy

Answer 6

• Programm zur Förderung der Planungsfähigkeiten
  Adressaten: Grundschulkinder
  „Das Zoospiel“: spielerisches Lernen, indem Kinder komplexe Aufträge sinnvoll vorplanen anstatt impulsiv vorzugehen

Question 7

Informellere Programme

Answer 7

• Räumliches Denken gehört zu intelligenzabhängigen Leistungen, aber ist trainierbar, durch z.B. das PC-Spiel „Tetris“, und bewirkt beachtlichen Transfer
• Gedächtnistraining bei Kindergartenkinder zeigt größere Effekte als bei Senioren