Einführung KiJu Flashcards
Multimodale Diagnostik und Therapie => Generelle Besonderheiten
- Erfassung von Infos des Systems und Behandlung des Systems mit gleichem Ziel und dennoch unterschiedl Methoden
- Kreativ, ganzheitlich, spannend
- Zugang zu Kindern
- Kenntnisse über Entwicklpsychol
- Teilweise keine / andere Selbstauskunft und Introspektionsfähigkeit
- Rechtliche Stellung der Patienten
- Chance des frühen Ansatzes
- Altersspanne mit speziellen Problemen und Kompetenzen und
Anforderungen an die Therapie - Starke Entwicklübergänge und riskante Situationen
- Kindl Abhängigkeiten vom System
- Kinder kranker Eltern, Parentifizierung, Kind als Symptomträger
Multimodale Diagnostik und Therapie => Was ist anders in der Therapie mit Jugendlichen?
- Ambivalenz zw Autonomie und Abhängigkeit
- Große Zeit des Umbruchs und der Selbstfindung
- Ähnlich wie Erwachsene behandeln, aber Schwierigkeiten / Unreife im Auge behalten und Entwicklaufg (Peers, Sexuelle Entwickl, Selbständigkeit)
- Respektvoll begegnen, Rücken stärken
- Kontrolle betonen, Mitsprache
- Motivational Interviewing, Diskrepanzen aufzeigen, Werte
- Verstehen wollen, was passiert ist
- Schweigen aushalten, evtl an Schreibtisch gehen und warten
Besonderheiten / Schwierigkeiten in der Diagnostik
- Schwierigkeit: Konkrete und zuverlässige Angaben von Kindern
erhalten - Schwierigkeit: Mangelnde Übereinstimmung von Eltern und
Kindern im Symptombericht - Schwierigkeit: Problemverhalten häufig nicht generell, sondern
situationsspezifisch - Schwierigkeit: Abgrenzung des Verhaltens von entwicklungs-
phasentypischen Phänomenen
Wichtig:
=> Multimodale und multiaxiale Diagnostik
=> Integration der Berichte aus verschiedenen Quellen
=> Apps?
Gründe für Diskrepanz zw. Informanden
- Unterschiedlicher Zugang zu den Gefühlen und dem Verhalten
des Kindes/ Jugendlichen - Unterschiedliche Wahrnehmung und Bewertung der Ereignisse
- Unterschiede in der Bereitschaft / Fähigkeit, Infos mitzuteilen
Diagnostische Phasen
- Exploration der Eltern, Kindes / Jugendlichen, Erzieher / Lehrer zu…
- Psych Auffälligkeiten & Kompetenzen des Kindes
- Kognitiven Defiziten & Fähigkeiten des Kindes
- Körperl Funktionen des Kindes
- Psychsoz (einschließl familiären) Bedingungen - Weitergehende Diagnostik (optional)
- Verhaltens- & Psychodiagnostik
- Entwicklungs-, Intelligenz-, Leistungs-, neuropsychol Diagnostik
- Diagnostik körperl Funktionen
- Diagnostik psychosoz Bedingungen - Dimensionale Beschreibung
- Psychosoz Störungen & Kompetenzen
- Kognitiver Defizite & Fähigkeiten
- Psychosoz Bedingungen - Multiaxiale Diagnose (nach ICD/DSM)
- Bedingungsanalyse
- Motivationale Analyse, Vereinbarung der Therapieziele, Interventionsplanung
- Intervention und Verlaufskontrolle
Multimodale Kinder- und Jugendpsychotherapie
- Ansatz zur Entwicklung eines Konzeptes einer allg Psychotherapie für KiJu
=> Versucht damit, die an Therapieschulen orientierte Konzeption von KiJu-Psychotherapie zu überwinden - Unterschiedl Methoden bei Eltern, Kindern, Lehrern
=> Unterschiedl
Therapieverfahren wie VT, systemisch, aber auch Spiel
Besonderheiten der multimodalen KiJu-Psychotherapie
- Stundenaufteilung: Üben, alleine, Eltern
- Spiele
- Materialien (Spielzeug aufbewahren)
Prinzipien multimodaler Therapie
- Problemorientiert
- Kontextorientiert und multimodal
- Individualisiert, sequenziell und adaptiv
- Entwicklungsorientiert
- Ergebnisorientiert
- Evidenzbasiert
- An Wirkprinzipien orientiert
=> Baut auf verhaltenstherapeut Prinzipien auf
An Wirkprinzipien orientierte Therapie
- An Wirkprinzipien orientierte Therapie (unabhängig von Schulen) beim gesamten System im Vgl zum Erwachsenen
Hilfe zur erfolgreichen Problembewältigung
<=> Problemfokussierung <=>
<=> Kognitiv affektive Klärung <=>
<=> Ressourcenaktivierung <=>
<==> Bei Gleichaltrigen (gleichaltrigenzentrierte Interventionen)
<==> In der Familie (familienzentrierte Interventionen)
<==> in der Schule (schulzentrierte Interventionen)
