cours 6.1 Flashcards

1
Q

quest ce que la cécité au changement

A

mm si changement se produit à l’intérieur de notre champ visuel, on peut ne pas le voir si notre champ attentionnel est dirigé au mauvais endroit

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2
Q

quest ce que la cécité inattentionnelle

A

mm si on regarde au bon endroit si nos ressources attentionnelles limitées sont surchargées, on peut quand mm manquer evenement évident

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3
Q

quest ce que le clignement attentionnel (attentional blink)

A

limite interne dans le traitement mm lorsque on regarde au bon endroit et que le systeme attentionnel est pas surchargé

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4
Q

Simons & Levin, 1998

quelle est l’expérience de la porte passante pour piétons

A

❖ Truc de la “porte passante” pour piétons (âgés 20 à 65 ans)
❖ Même si différences claires de vêtements/apparence/voix,
seuls 47% des piétons ont rapporté un changement!

(on demande directions, puis une porte passe entre les deux, et la personne qui demande direction change, mais le piéton ne remarque rien)

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5
Q

quest ce que la cécité au changement selon simons et levin et la cause

A

“l’incapacité à détecter des
changements sur un objet ou dans une scène”

cause : pcq on ne porte pas attention à l’emplacement du changement, mais on regarde généralement l’image DONC regarder vers ≠ Voir (traiter info)
ex : erreurs de continuité au cinema qu’on remarque pas

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6
Q

Rensink, O’Regan & Clark (1997)

quest ce que la tache de clignement (et les 3 types de changements)

A

A: Original/A’: Modifiée

3 types de changements
1. couleur part et revient
2. objet disparait et reapparait
3. changement d’angle ou de position

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7
Q

Rensink, O’Regan & Clark (1997) Expérience 1

quelle est l’expérience 1, les conditions (6) et ce qu’on dit aux participants

A

6 conditions (3x2)
1. changements
- couleur
- présence/absence
- position

  1. intérêt (importance au changement)
    - marginal (changements moins perceptible)
    - central (changement évident/important)
    ca cest décidé en pré-expérience
    -»on demande à gens pré-expérience de décrire images, on compile description. si objet ou région dans image mentionné + de 60% = région d’intérêt central, sinon cest intérêt marginal
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8
Q

Cécité au changement

quels sont les resultats de l’expérience 1 (4)

A
  1. Intérêt central noté plus rapidement que marginal (effet de traitement descendant, car notre connaissance de la scène dirige attention vers parties importantes de l’image, donc si changement là + facile de le détecter)
  2. En moyenne → 9s pour détecter un changement
  3. Changement d’emplacement à intérêt marginal: 11s -» Certains changements →jusqu’à 50 secondes
  4. Pas de masques entre images identiques: tâche facile (moy 0.9s et pas de diff entre conditions changements ou intérêt)
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9
Q

Cécité au changement

quelles sont les conclusions de l’expérience 1 (3)

A
  1. Perception visuelle du changement
    - seulement si on focalise notre attention sur l’objet
    - dépend de l’importance du changement (selon nos connaissances préalables de la scène=descendant)
  2. Sans attention focalisée
    - contenu de mémoire visuelle effacé par stimuli subséquents (le masque)
    - comparaisons deviennent impossibles
  3. Souligne la capacité limitée de l’attention manifeste
    - Pour déceler changements→on doit se concentrer activement sur la bonne partie de l’image
    - Mais l’attention est limitée au niveau local… (peut pas tout voir en mm temps)
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10
Q

On ne peut pas porter attention à tout! pourquoi? et ca signifie quoi si on se concentre sur qqch, quel est le nom de cette cécité

A

perception dépend de l’attention…
et l’attention est limitée

“Lorsque les observateurs sont concentrés sur un autre objet/événement, ils ne remarquent pas toujours des objets saillants et distinctifs”

nom : **cécité inatentionnelle **

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11
Q

quest ce que la cécité inattentionnelle

A

Incapacité à voir des choses
- Près du focus d’attention
- “invisibles” à cause de la charge cognitive (surcharge)

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12
Q

explique l’expérience de cécité innatentionnelle (le matériel, la procédure)

A

matériel :
1. films (75secondes) avec 6 joueurs (3 en blanc vs noir se passant le ballon), puis 45sec apres, un evenement innatendu de 5s se produit
- Femme avec parapluie se déplace dans la scène
- Femme déguisée en gorille se déplace dans la scène

procédure
1. tâches de surveillance
- facile : compter # de passes par une equipe
- difficile : compter # passes par les airs et par bond

  1. questionnaire post-expérimental
    - avez-vous vu qqch d’inattendu?
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13
Q

quels sont les resultats de la cécité inattentionnelle

A

% de participants remarquant l’événement inattendu
dans chaque condition

Facile: 71% vs. Difficile: 61%
- Femme parapluie remarquée + souvent pour “blanc”
- Gorille remarqué + souvent pour “noir”

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14
Q

quelle est la discussion de la cécité inattentionnelle (3,2-2)

A
  1. 1/3 des participants ont échoué à remarquer un événement hautement saillant mais inattendu durant
    une tâche de surveillance
  2. Niveau de cécité inattentionnelle dépend de
    - Difficulté de la tâche primaire
    ❖ Remarquer événement demande attention divisée
    ❖ ↑ difficulté tâche principale = + de concentration nécess.
    ❖ Donc, utilise plus de la capacité attentionnelle limitée
    - Caractéristiques actives (Intégration de caract.)
    ❖ “Carte noire” activée de façon préattentive (Gorille)
    ❖ Prépare système attentionnel pour événement inattendu (si on surveille les chandails noirs, ca nous prepare a voir le gorille)
  3. Expérience démontre la capacité limitée de l’attention manifeste (encore une fois!!!)
    - Pas d’attention = Pas de perception
    - Même si regard dirigé vers emplac. du changement
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15
Q

quest ce que la surdité attentionnelle

A

si syst. attentionnel surchargé (visuel) on entend moins bien

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16
Q

Raymond, Shapiro & Arnell (1992)

quest ce que permet la tache RSVP (Rapid Serial Visual Presentation)

A

nous permet d’étudier nos limites attentionnelles

17
Q

Raymond, Shapiro & Arnell (1992)

quel est le matériel et la procédure de l’expérience 2

A
  1. Matériel
    - Lettres de l’alphabet
    - Cible 1: lettre blanche (à rapporter)
    - Cible 2: X noir
  2. Procédure
    À chaque essai, les participants doivent
    - Rapporter l’identité de la cible 1
    (condition expérimentale seulement)
    - déterminer la présence/absence de la cible 2 (conditions expérimentale et contrôle)
18
Q

comment se déroule la Tâche RSVP

A
  • Lettres présentées 90 ms
    chacune
  • 7-15 items pré-cible 1/ (pour ne pas predire)
  • 8 items post-cible 1
  • “Décalage”: # items entre
    cible 1 et cible 2
19
Q

quelle est l’hypothèse de la tache RSVP

A

Si limites de trait. de l’info
existent, alors décalages courts devraient rendre la cible 2 + difficile à rapporter qu’avec décalages plus longs, si cible 1 encodée

pcq pendant que je cible 1 (lettre blanche) mon syst. attentionnel est occupé et semble qu’on est pas capable de traiter autre chose tout de suite

20
Q

quels sont les resultats de la tache RSVP (3)

A
  1. Lorsqu’on n’a pas à rapporter la cible 1 (condition contrôle), détection de la cible 2 adéquate
  2. Cependant, si cible 1 à rapporter, exactitude réduite pour cible 2 lorsque décalage est court
    - Mais si le décalage s’allonge, exactitude revient au maximum
  3. C’est comme si les stimuli montrés après la cible 1 ne sont pas traités!
21
Q

quelle est l’interprétation de la tache RSVP (2)

A
  1. Une fois que la cible 1 est acquise
    - Système attentionnel se ferme
    - Traitement des entrées visuelles est supprimé -» Jusqu’à l’identification de la cible 1
    - Ensuite le traitement peut recommencer
  2. Processus automatique (toujours = NONNN)?
    - Ou est-ce dû à de possible
    confusions à cause d’entrées similaires? (OUI CEST CA)
22
Q

Raymond, Shapiro & Arnell (1992) Expérience 3 (clignement attentionnel)

quelle est la tâche et les conditions de l’expérience 3

A

Tâche identique à l’expérience précédente
Conditions :
- Absence de présentation à durée variable après la cible 1
- 0/90/180/270ms

23
Q

Raymond, Shapiro & Arnell (1992) Expérience 3 (clignement attentionnel)

quelles sont les hypothèses (2)

A
  1. Si la fermeture est automatique
    - suppression dans tous les cas
    - mêmes résultats que l’expérience précédente
  2. Si la fermeture est due au fait que du matériel similaire tente d’accéder à l’attention et pourrait causer une confusion
    - suppression si lettre présentée tout de suite après la cible 1
    - pas de suppression si absence de stimulus tout de suite après la cible 1
24
Q

Raymond, Shapiro & Arnell (1992) Expérience 3 (clignement attentionnel)

quels sont les resultats (2)

A
  1. Si présence de stimulus imm.
    - Suppress. d’entrées visuelles
    - Détection cible 2 diminue
    - Mais remonte ensuite
    - Comme expér. précédente
  2. Si absence de stimulus imm.
    - Pas de suppression
    - Pas de diminution détection cible 2
25
Q

Raymond, Shapiro & Arnell (1992) Expérience 3 (clignement attentionnel)

quelles sont les conclusions (2)

A
  1. Fermeture ne se produit pas toujours -» Pas automatique
  2. Se produit si confusion possible décelée -» Parce que 1er item post-cible 1 est similaire (autre lettre)
26
Q

pourquoi on fait le clignement attentionnel(4)

A
  1. Système cognitif détermine si confusion possible Parce que matériel est plutôt similaire
  2. Pour éviter une intrusion (mélange) à cause de cette possible confusion, la « porte » attentionnelle est fermée et verrouillée DONC Suppression du traitement visuel
  3. On ne peut pas porter attention pendant cette période (180-450 ms), pendant que l’attention « cligne »
  4. Pourquoi « clignement » attentionnel? Le « verrouillage de la porte » est pratiquement
    l’équivalent de fermer ses paupières…
27
Q

en conclusions avec toutes ces cécités, que peut-on dire sur l’attention(4)

A

❖ Humains croient fermement aux capacités de performance supérieures des sous-systèmes cognitifs
Attention est un processus très limité
❖ Haut niveau de traitement visuel demande
1. Forte concentration
2. Regarder la bonne partie du champ visuel
3. Tâche principale avec charge attentionnelle + basse
4. Pas de confusion au niveau du matériel traité

DONC On doit toujours prendre en compte ces limites
❖ Dans le labo
❖ Dans la vraie vie

28
Q

pourquoi on manque certains trucs dans la vie de tous les jours

A

fonction adaptative, pour focus sur ce qui est important, pcq on utilise de maniere optimale nos ressources attentionnelles limitées.

aussi on a pas besoin de tous remarqué, tu marches dans un corridor bondé, tu fais attention a pas entrer en collision, mais en vrai on sen fout si tel personne porte un chandail rouge ou bleu

29
Q

manuel

quelle region du cerveau est activé selon l’attention avec la saillance (ascendant) et l’attention avec trait. descendant

A

descendant : réseau d’attention dorsale
ascendant : réseau d’attention ventral

30
Q

manuel

quest ce que l’effective connectivity (connectivité efficace) et comment la connectivité efficace change

A

à quel point cest facile pour l’activité de voyager dans les différentes régions des réseaux

selon la synchronisation : si tu porte attention a objet, A et B (A envoie info a B) sont synchronisé, alors que si tu portes pas attention, activation A et B sont pas synchro

31
Q

manuel

quest ce que le réseau d’attention exécutif

A

controler attention et dealer avec réponses conflictuelles (en gros les fonctions exécutives)

ex : tentation, tu résistes, (communément appelé controle cognitif, controle inhibiteur et volonté)