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processus cognitifs (PSY2065) > cours 11.1 > Flashcards

cours 11.1 Flashcards

1
Q

quest ce que la memoire autobiographique

A

Mémoire pour des expériences spécifiques de notre propre vie, qui peuvent inclure des éléments épisodiques et sémantiques

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2
Q

Tous les souvenirs ne sont pas créés égaux!

quest ce que la bosse de la réminiscence et cest montré pour quoi(11)

A

Souvenirs entre 10 et 30 ans sont spéciaux

  1. Plus de souvenirs autobiographiques rappelés
  2. plus de souvenirs vifs
  3. On préfère les chansons de cette période
  4. Évén. généraux de cette période semblent plus importants
  5. Les gens sont meilleurs aux quiz!
  6. Les livres de cette période
    semblent plus mémorables
  7. Évén. perso. de cette période
    semblent plus importants
  8. Trouvé aussi pour individus avec Alzheimer
  9. Connaissance des séries mondiales
  10. Connaissance des résultats des Oscars
  11. Connaissance d’événements courants
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3
Q

Bosse de la réminiscence: Hypothèses en compétition

nomme les hypothèses (3)

A
  1. Image personnelle (Rathbone et al., 2008)
  2. Script de vie culturel (Bertntsen et al., 2004)
  3. Cognitive (Schrauf et al., 1998)
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4
Q

Bosse de la réminiscence: Hypothèses en compétition

explique l’hypothèse 1 Image personnelle (Rathbone et al., 2008)

A

❖ Mémoire améliorée pour événements se produisant lorsque nous formons notre image de soi/identité personnelle
- Généralement entre adolescence et jeune adulte
❖ Lorsqu’on demande de lister événements définissant l’identité, les gens listent des événements de la bosse
- Graduation /Université /Mariage /Carrière /Premier-né

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5
Q

Bosse de la réminiscence: Hypothèses en compétition

explique l’hypothèse 2 Script de vie culturel (Bertntsen et al., 2004)

A

❖ Événements attendus selon la culture
❖ Sweet 16/Secondaire 5/Premier amour/CÉGEP/Mariage/ Enfants/Droit de vote/Première brosse
- Se déroulent durant la bosse

❖ Plus facile de se rappeler parce que cadrent dans le « script » pour la culture de laquelle nous provenons

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6
Q

Bosse de la réminiscence: Hypothèses en compétition

explique hypohtèse 3 Cognitive (Schrauf et al., 1998)

A

Périodes de changement rapide suivies de stabilité causent un encodage plus fort des souvenirs
❖ Adolescence→ « Tourmente »
❖ Jeune adulte -» Changement relations/Statut familial/Éducation/Travail

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7
Q

Bosse de la réminiscence: Hypothèses en compétition

Cognitive (Schrauf et al., 1998), Et si changement rapide suivi
de stabilité se produit + tard? (bosse décalée?)

A

❖ Immigrant(e)s: Bosse existe, mais
est déplacée et coincide avec
transition vers stabilité
❖ Soutien pour hypothèse cognitive

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8
Q

que sont les sept péchés de la mémoire de Schacter (2001)

A
  1. Éphémérité: Accessibilité décroissante de la mémoire avec le temps
    ❖ Exemple: Commission Charbonneau et trous de mémoire…
  2. Distraction: Manques d’attention /Oublier de faire des choses (encodage ou récupération)
    ❖ Exemple: Oublier où sont vos clés…
  3. Blocage: Inaccessibilité temporaire d’info enregistrée
    ❖ Exemple: Sur le bout de la langue…
  4. Persistance: Souvenirs non-voulus que les gens sont incapables d’oublier
    ❖ Exemple: Trouble de stress post-traumatique
  5. Mésattribution (Erreur d’identification de source): Attribution de souvenirs à des sources incorrectes/croire que l’on a vu/entendu quelque chose mais ce n’est pas le cas
    ❖ Exemple: Identifier le mauvais suspect parce qu’il semble familier
  6. Biais: Distorsions rétrospectives produites par connaissances/croyances courantes
    ❖ Exemple: Insatisfaction présente avec relation peut mener à réinterprétation négative d’événements passés
  7. Suggestibilité: Incorporation d’info trompeuse en mémoire avec questions tendencieuses, tromperie ou autres
    ❖ Exemple: Avocats en cour
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9
Q

Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott

quel est le but, le matériel et la tâche

A
  1. But: Déterminer niveau de faux rappel et reconnaissance avec un paradigme d’apprentissage de liste (DRM)
  2. Matériel: 6 listes de 12 mots
    (associés à 6 mots critiques non présentés)
  3. Tâche: Rappel libre standard + Reconnaissance
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10
Q

Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott

quelle est la procédure

A
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11
Q

Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott

quels sont les resultats rappel libre (2)

A

❖ Courbe de position sérielle classique
❖ Participant(e)s ont rapporté les mots critiques jamais présentés aussi souvent que les mots de la liste les moins rapportés

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12
Q

Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott

que sont les resultats pour reconnaissance (3)

A

❖ Participant(e)s reconnaissent mots de la liste originale
❖ Reconnaissent aussi lorsque les mots n’ont pas été étudiés (appâts) et sont non-reliés -» Moins précis si mots faiblement associés
❖ Participant(e)s très inexacts pour reconnaître mots
critiques comme étant nouveaux

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13
Q

Mésattribution: Créer de faux souvenirs (interne), Roediger & McDermott

conclusion (3)

A

❖ On peut produire de faux souvenirs en associant du nouveau matériel avec du matériel précédemment appris et sémantiquement relié
❖ « Souvenirs » (faux) rappelés avec haut niveau de confiance
❖ Mésattribution (Schacter, 2001)
- Participant(e)s attribuent mémoire du mot à la présentation de la liste (sources incorrectes)

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14
Q

souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus (1978)

quel est le but, le rationnel (2) la variable d’intérêt

A
  1. But
    ❖ Vérifier comment l’info introduite après un événement influence le souvenir du témoin pour cet événement
  2. Rationnel
    ❖ Tendance à mettre en commun diff. expériences pour former nouveaux concepts/idées (Kant, 1987)
    ❖ Après témoignage d’un événement, on peut être exposé à de l’info influençant le souvenir
  3. Variable d’intérêt
    ❖ Cohérence entre évén. réel et question tendancieuse
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15
Q

Précédemment Loftus & Palmer (1974), quelle etait la procédure

A
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16
Q

souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus (1978)

quelle est la procédure (4conditions)

A
17
Q

souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus (1978)

quelle est la prediction

A

❖ Quand participant(e)s exposé(e)s à information trompeuse post-événement
1. information integrée dans la représentation mnésique
de l’événement
2. causant une reconstruction ou altération de la véritable info enregistrée en mémoire

18
Q

souvenirs peuvent être modifiés (externe): Suggestibilité, Loftus (1978)

quels sont les resultats

A
  1. Information conséquente avec panneau présenté dans diapo originale: 75%
  2. Information inconséquente avec panneau présenté dans diapo originale: 41%.
19
Q

souvenirs peut être modifiés (externe):Suggestibilité,Loftus(1978) Exp3

quel est le but, la procédure generale et la variable d’intérêt

A
  1. But: Déterminer si info introduite suite à un événement a un impact différent selon qu’elle est introduite immédiatement après l’événement vs. juste avant le test final
  2. Procédure générale
    ❖ Similaire à Exp. 1
  3. Variables d’intérêt
    ❖ Type d’information donnée à la Question 17
    - Conséquente/Trompeuse/Neutre

❖ Questionnaire immédiat ou avec délai
❖ Intervalle rétention: 0/20 min./1 jour/2 jours/1 sem.

20
Q

souvenirs peut être modifiés (externe):Suggestibilité,Loftus(1978) Exp3

quelle est la procédure 1

A

question direct, puis intervalle, puis reconnaissance

21
Q

souvenirs peut être modifiés (externe):Suggestibilité,Loftus(1978) Exp3

resultats (3) de la procédure 1

A
  1. En moy., intervalle de rétention + long = ↓performance
    ❖ Éphémérité
  2. Information conséquente aide, information trompeuse nuit
    ❖ Suggestibilité
  3. Info trompeuse perd de
    l’influence avec le temps…
    ❖ Evénement/info trompeuse s’effacent toutes les deux
22
Q

souvenirs peut être modifiés (externe):Suggestibilité,Loftus(1978) Exp3

quelle est la procédure 2

A

intervalle puis question, direct reconnaissance apres question

23
Q

souvenirs peut être modifiés (externe):Suggestibilité,Loftus(1978) Exp3

resultats (3) de la procédure 2

A
  1. En moy., intervalle de rétention + long = ↓performance
    ❖ Éphémérité
  2. Information conséquente aide, information trompeuse nuit
    ❖ Suggestibilté
  3. Info trompeuse gagne de
    l’influence avec le temps…
    ❖ Evénement s’efface (trace + faible, + facile à altérer), mais info trompeuse fraîche
24
Q

souvenirs peut être modifiés (externe):Suggestibilité,Loftus(1978) Exp3

quelle est l’interprétation (3)

A
  1. On peut modifier les souvenirs en utilisant de l’info trompeuse post-événement
  2. Si info trompeuse présentée tout de suite après l’événement…
    ❖ s’efface tranquillement, comme le souvenir original
    ❖ perd de son influence négative à mesure que l’on allonge l’intervalle de rétention avec le test de reconnaissance
  3. Si info trompeuse présentée tout de suite avant test de reconnaissance…
    ❖ gagne influence négative à mesure que l’événement original est plus « éloigné »
25
Q

comment est la memoire episodique (3) conclusion

A

La MLT n’est pas un « dictaphone » ou une « caméra »

  1. Tous les souvenirs ne sont pas créés égaux
    ❖ Bosse de la réminiscence, Mémoires flash (Ch. 8) (?)
  2. Certains souvenirs sont inventés ou modifiés durant l’encodage ou la récupération (interne)
  3. Certains souvenirs peuvent être modifiés lors de la récupération (externe)
26
Q

manuel

cest quoi misinformation effect

A

lorsque une info trompeuse change la vision dune personne dun evenement passé
cette info s’appelle le misleading postevent information

processus cognitifs (PSY2065) (23 decks)

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