cours 3.1 Flashcards
quel est le cycle de fixation et saccade
chaque 250ms, donc 4 cycles par secondes où chaque scène enregistre une scène visuelle distincte
pourquoi l’oeil est une structure dynamique
pcq, oeil constamment en mouvement, avec des saccades (50à100ms) et des périodes de fixations (200ms)
quest ce que la persistance visuelle
Persistance apparente d’un stimulus qui continue
après sa durée physique
ex : tracé d’un feu de bengale (illusion de continuité, amis en vrai non, cest a cause de la persistance visuelle)
quelle est la memoire qui permet la persistance visuelle
la mémoire sensorielle
memoire sensorielle visuelle
quel est le but d’étude de l’études de sperling (1960), la prémisse de sperling, les participants sont peu ou bcp entrainé, quel est le materiel présenté
but : Évaluer les caractéristiques de la mémoire sensorielle
visuelle
prémisse : que les participants voient + que ce qu’ils rapportent
participants : hautement entrainés
matériel présenté : ensembles de lettres/chiffres
etude sterling
quel est le stimuli pour le rapport complet
il faut rapporter tous les chiffres/lettres que l’on voit
etude sterling
explique la procédure pour la rapport complet
- fixer la croix
- grille apparait avec lettres en 50ms
- rapportez le + de lettre possibles au bon emplacement
etude sterling
comment coder les reponses du participants comme bons
il faut que ça soit la bonne lettres (identité) et à la bonne position
etude sterling
quels sont les resultats (graphique) du rapport complet
croissance jusqu’à 4, mais stagnent à 4 (pourquoi??), est ce que la capacité de la memoire sensorielle?? ou plutot memoire a court terme??
etude sterling
pour le rapport complet, les resultats demontrent-ils la capacité de la memoire sensorielle ou memoire a court terme?
la conclusion la plus safe est de dire que c’est la capacité de la memoire a court terme
etude sterling
dans le rapport complet, quelles sont les conclusions (2)
1.Nombre de lettres rapportées (capacité de la mémoire à court terme) constante pour chaque participant(e)
2.Capacité de la mémoire sensorielle ne peut pas être mesurée avec rapport complet
❖ Nombres de lettres présentées dépasse capacité de la
mémoire à court terme
etude sterling
quelle est la metaphore de l’examen avec le rapport complet
Rapport complet = écrire tout ce que vous savez (cest pas comme ca qu’on evalue les etudiants dhab)
plutot : Façon plus réaliste: échantillonner la connaissance (on te demande sur un echantillons de connaissance, si tas 80%, on assume que si on avait posé question sur autres matieres, tu aurais aussi 80%)
etude sterling
avec la conclusion de la metaphore de l’examen, quel type de rapport avons-nous créé (et quel est donc le but)
Rapport partiel sans délai
but : Les participant(e)s peuvent-ils enregistrer plus d’informations qu’ils peuvent en rapporter dans le rapport complet?
etude sterling
quelle est la procédure du rapport partiel sans délai
- fixer croix
- grille apparait avec lettres en 50ms
- indice auditif (quelle ligne tu dois rapportée)
- rapportez le + de lettres possibles de la ligne demandée (bon emplacement)
etude sterling
comment voit on le rapport partiel
ca devient un echantillon aléatoire des lettres disponibles pour les participants, pcq ils ne savent pas d’avance quelle ligne rapporter
etude sterling
dans le rapport partiel, quel est le calcul à faire pour savoir le nbr d’items de la memoire sensorielle contenait
si participants rapportent 3 items de la ligne au bon emplacement et qu’il y avait 3 lignes en tout, alors on fait 3x3=9 items, on considère qu’il se souvenait de 9 items
calcul : Contenu de la mémoire sensorielle = Nombre d’items rapportés X Nombre d’alternatives
etude sterling
donne un exemple (visuel) d’un rapport partiel avec les etapes
- participant voit l’image
- il retient les lettres dans sa memoire sensorielle (on ne peut savoir le nombre seulement avec la reponse sur la feuille)
- les infos dans la memoire sensorielle passe à la memoire à court terme (apres avoir entendu le son)
- les infos de la memoire a court terme passe à la feuille (tu lecris)
selon le nombre de lettres ecrites sur la feuille, on va pouvoir determiner, combien d’items tu avais retenu dans ta memoire sensorielle (ex : 4 sur la feuille, 3 lignes, donc 4x3=12, tu avais les 12 lettres dans la memoire sensorielle, mais lors du passage senso à court terme, tu ne peux que retenir 4 items (à cause de la capacité limité de la memoire a court terme)
ici ex : avec 2 chiffres sur la feuille donc 6 items dispo en memoire sensorielle
etude sterling
quels les resultats (graphique) du rapport partiel sans délai
montre la capacité réelle de la memoire sensorielle (en bleu)
etude sterling
quelles sont les conclusions du rapport partiel sans délai(2)
- apres avoir considéré que des gens font un pari sur une ligne spécifique avant d’entendre le son (et se trompe), ca s’appelle l’erreur expérimentale. les resultats montrent que TOUTE l’information présentée brièvement est initialement enregistrée en mémoire
- donc mémoire sensorielle visuelle a une capacité élevée pour emmagasinage d’info
etude sterling
on sait que la memoire sensorielle a une grande capacité d’emmaganisage dinfos, mais pendant combien de temps cette info est dispo?
cest ca qu’on appel le rapport partiel AVEC délai
etude sterling
quelle est la procédure du rapport partiel avec délai
- fixer croix
- grille apparait avec lettres pendant 50ms
- délai : -150ms, 0ms, 150ms, 300ms, 500ms, 1000ms
- indice auditif
- rapportez le + de lettres possibles de la ligne demandée (au bon emplacement)
etude sterling
quels sont les resultats du rapport partiel avec délai pour la durée
après 150ms, on estime qu’il y a 7 items dans la memoire sensorielle et que y’en a 4 qui sont passés dans la memoire a court terme = y’en encore d matériel dispo (items) dans la memoire sensorielle (au moins 3) (7-4=3). ainsi de suite jusqu’à 750ms où le contenu de la memoire sensorielle est de 4 = meme contenu passé dans la memoire a court terme = il n’y a plus d’items de dispo dans la memoire sensorielle = elle est vide = durée de la memoire sensorielle
etude sterling
si on veut savoir la nature de l’info (chiffres ou lettres) retenue enregistrée par la memoire sensorielle, quel type de rapport on fait?
on fait un rapport partiel catégoriel
etude sterling
quest ce qu’un rapport partiel catégoriel
lettres et chiffres sont dans toutes les présentations
et une tonalité est présenté immédiatement après la grille (détermine la catégorie d’items à rapporter)
basse tonalité = lettres
haute tonalité = chiffres
etude sterling
quelle est la procédure du rapport partiel catégoriel
- fixer la croix
2.grille apparait pendant 50ms
3.indice auditif
4.rapportez le + d’items possibles de la catégorie demandée (bon emplacement)
etude sterling
quelles sont les hypothèses (2) du rapport partiel catégoriel
h1 : si les représentations mentales en memoire sensorielle sont non-interprétés (c-a-d que il n’y a pas de distinction qui se fait entre les lettres et les chiffres dans la memoire sensorielle)
h2 : si les représentations mentales en memoire sensorielle sont interprétés (c-a-d qu’il se fait une distinction entre les lettres et les chiffres dans la memoire sensorielle)
etude sterling
donne ex d’un rapport partiel catégoriel avec h1: représentations non-interprétées
le fait que tu interprètes pas les chiffres/lettres dans memoire sensorielle, tu vas prob te souvenir d’une ligne, sans faire de différence entre chiffres et lettres, donc tu vas pouvoir mettre seulement 2 items (chiffres ou lettres) sur la feuille
donc on va assumer que tu connaissais 4 items en memoire sensorielle
etude sterling
donne ex de rapport partiel catégoriel avec H2 représentations interprétées
ici, image sera interprétée dans memoire sensorielle donc tu fais différence entre chiffres et lettres, puis tentends le son et choisis quoi mettre sur la feuille et tu pourras mettre 4 items donc tu connaissais 8 items en memoire sensorielle
etude sterling
dans rapport partiel catégoriel et selon les deux hypothses, est ce que l’indice catégoriel avantage et fais le lien avec le rapport complet
h1 : non interprétées
- = indice catégoriel n’avantage PAS (le fait que les représentations ont des catégories avantage pas, pcq la personne ne les distingue pas)
- rapport partiel catégoriel = rapport complet (pcq = 4, donc egal a la memoire a court terme
h2 : interprétées
- indice catégoriel améliore performance (le fait que les représentations ont des catégories avantage pcq la personne les distingue)
- rapport partiel catégoriel > rapport complet
etude sterling
quels sont les resultats du rapport partiel catégoriel par rapport à la différence de l’estimation du nombre moyen d’items en mémoire (rapport complet vs rapport partiel catégoriel), donc quelles conclusions avons-nous
performance : Rapport partiel catégoriel = Rapport complet
DONC
conclusion : Représentations mentales dans la mémoire sensorielle visuelle ne sont pas interprétées
