An II - Dezvo II Flashcards
In ce etapa Piaget se afla adolescentii?
operatii formale
Ce e etapa operatiilor formale?
In adolescenta, individul capata abilitatea de a gandi sistematic despre relatiile logice dintr-o problema; adolescentii arata interes pentru ideile abstracte si in procesul de a gandi in sine
In acest stadiu, fiecare legatura e relationata cu problema ca intreg
- tinerii rezolva problema combinarii de lichide prin testare sistematica a combinatiilor
- in formarea identitatii personale, tinerii iau in considerare cum ii evalueaza pe ceilalti, cum ceilalti ii evalueaza pe ei si cum evalueaza procesul de evaluare a celorlalti si cum corespunde asta cu categoriile sociale valabile din cultura
Aplica gandirea formal-operationala intr-o varierare de probleme din viata
- tinerii se gandesc la politica si legi in termeni de principii abstracte si sunt capabili sa vada beneficiile, nu doar partea punitiva a legilor
- tinerii sunt interesati in principii etice universate si sunt critici cu privire la crizele adultilor
Rationament ipotetico-deductiv
rationament care implica abilitatea de a judeca un argument doar pe baza formei sale logice, indiferent daca este adevarat
Promovarea gandirii formal-operationale prin conflictul cognitiv
Dezvoltarea cognitiva are loc cand asimilarea si acomodarea duc la echilibru → cand o noua intelegere a unui aspect din lume este atinsa de faptul ca persoana a gasit un echilibru intre intelegerea ei anterioara si noile experiente care erau inconsistente cu ea
Conflictul socio-cognitiv ⇒ conflict cognitiv care are baza in experientele sociale
Variabilitatea gandirii formal-operationale
Oamenii pot sa nu atinga acest stadiu daca nu au educatia necesara
Stadiul operatiilor formale nu e universal, ci depinde de experienta
Operatiile formale au o variabilitate intraindividuala mare; unii indivizi care sunt capabili sa gandeasca formal nu aplica aceste strategii in toate situatiile
Gandirea post-formal-operationala
Dezvoltare epistemica ⇒ schimbari in cum rationalizeaza indivizii natura
cunoasterii
Teoria cunoasterii obiective → convingere ca cunoasterea implica o acumulare de factori obiectivi si raspunsuri categorice
Teoria cunoasterii subiective → convingere ca nu exista un adevar absolut pentru ca adevarul se poate schimba in functie de perspectiva
Teoria evaluativa a cunoasterii → convingerea ca chiar daca adevarul se poate schimba, tot este supus unui anumit standard de evaluare
- formeaza o ierarhie de dezvoltare (in ordinea asta)
- factorii culturali pot influenta dezvoltarea epistemica, unele culturii evidentiind o anumita teorie fata de celelalte
Abordari ale procesarii informatiei
Abilitatile cognitive ale adolescentilor sunt mai bine explicate ca rezultat al continuarii dezvoltarii structurilor si proceselor cognitive: cresterea capacitatii memoriei de lucru, strategii mai bune de rezolvare de probleme
5 pasi asociati cu rezolvarea de probleme eficienta:
1. identificarea posibilelor optiuni de decizie
2. identificarea posibilelor riscuri si beneficii asociate cu fiecare optiune
3. evaluarea dezirabilitatii fiecarei consecinte
4. evaluarea probabilitatii fiecarei consecinte
5.decizia cu privire la cel mai bun curs de actiune prin combinarea informatiei obtinuta in pasul anterior in concordanta cu regula decizie
tinerii emergenti au abilitati de luare a deciziilor mai bune decat adolescentii
Abordari socio-culturale
Evidentiaza cum rezolvarea de probleme este influentata si ghidata de interactiunile sociale ale participantilor
La fel cum participarea sociala contribuie la dezvoltarea cognitiva, dezvoltarea cognitiva contribuie la participarea sociala a adolescentilor
Care sunt nivele si stadiile rationamenului moral a lui Kohlberg?
Nivel I - Preconventional
Stadiu 1 - Moralitate heteronoma
Stadiu 2 - Moralitate instrumentala
Nivel II - Conventional
Stadiu 3 - Moralitate de copil bun
Stadiu 4 - Moralitate de lege
Nivel III -Postconventional/Principial
Stadiu 5 - Rationamentul contractului social
Stadiu 6 - Principii etice universale
Stadiu 1 - Moralitate heteronoma
Aderarea la reguli sustinute depedepse; obedienta doar de dragul obedientei
Evitarea pedepsei
Perspectiva egocentrica
Stadiu 2 - Moralitate instrumentala
Comportament pentru a atinge interesele si nevoile personale si acceptarea ca si ceilalti fac la fel
Indeplinirea nevoilor si intereselor proprii
Perspectiva individualista concreta: dreptatea e relativa, schimb egal
Stadiu 3 - Moralitate de copil bun
Atingerea asteptarilor celorlalti
Nevoia de a fi o persoana buna in ochii celorlalti
Perspectiva impartasirii de sentimente, acorduri si asteptari cu ceilalti
Stadiu 4 - Moralitate de lege
Indeplinirea indatoririlor asumate; Respectarea legilor, cu exceptia cazurilor extreme in care acestea sunt in conflict cu indatoriri sociale fixe;
Contributia la societate, grup sau institutie
Pentru a menține instituția în funcțiune în ansamblu. Ce s-ar întâmpla „dacă toată lumea ar face-oˮ? Imperativul conștiinței de a-și îndeplini obligațiile definite (se confundă ușor cu credința în reguli și autoritate din etapa 3)
Perspectiva unui individ în raport cu grupul social: ia punctul de vedere al sistemului care definește roluri și reguli.
Stadiu 5 - Rationamentul contractului social
Constientizarea faptului că oamenii dețin o varietate de valori și opinii, dintre care majoritatea sunt relative la grupul care le deține. Respectarea regulilor în interesul imparțialității și pentru că acestea sunt contractul social. Susținerea valorilor și drepturilor universale, cum ar fi viața și libertatea, indiferent de opinia majorității.
Un sentiment de obligație față de lege din cauza contractului social de a face și respecta legi pentru bunăstarea tuturor și pentru protejarea drepturilor tuturor oamenilor.
Un sentiment de angajament contractual, asumat liber, față de familie, prietenie, încredere și obligații de muncă.
Preocuparea ca legile și îndatoririle să se
bazeze pe calculul rațional al utilității generale „cel mai mare bine pentru cel mai mare numărˮ.
Perspectivă anterioară societății: Perspectiva unui individ rațional conștient de valorile și drepturile înainte de atașamentele și contractele sociale.
Stadiu 6 - Principii etice universale
Urmarea principiilor etice alese de sine pentru că sunt principii universale ale justiției: egalitatea drepturilor omului și respectul pentru demnitatea ființelor umane ca persoane individuale. Judecând legile sau acordurile sociale după măsura în care se bazează pe astfel de principii. Când legile încalcă principiile, acționând în conformitate cu principiul.
O credință în validitatea principiilor morale universale. Un sentiment de angajament personal față de aceste principii.
Perspectiva unui punct de vedere moral din care derivă aranjamentele sociale: Perspectiva este cea a oricărui individ rațional care recunoaște natura moralității sau faptul că persoanele sunt scopuri în sine și trebuie tratate ca atare.
