2. Fondations historiques et grands courants théoriques classiques Flashcards
1
Q
Quelles sont les composantes de l’émotion?
A
Expression, évaluation, tendance à l’action, la réaction périphérique, le ressenti
2
Q
Qu’a fait Platon concernant l’étude des émotions?
A
- Il y a plus de 2000 ans, a proposé une structure en 3 parties de l’âme
- Structure tripartite de l’âme
- Oppose le Logos a Thumos et a Epithumia
3
Q
Qu’est-ce que la structure tripartite de l’âme (et de société) d’après Platon?
A
- Il faisait la distinction de comment on les distinguait ds l’individu mais aussi ds la société
- Déjà historiquement on divisait l’esprit en 3. Et encore mtn, c‘est comme ça et la preuve c’est le fait qu’on les étudie dans des cours différents.
4
Q
Le logos, structure tripartite de l’âme
A
- Cognition
5
Q
Le thumos, structure tripartite de l’âme
A
Emotion
6
Q
Le Epithumia , structure tripartite de l’âme
A
La motivation
7
Q
Qu’a fait Aristote concernant l’étude des émotions?
A
- Approche fonctionnelle des émotions
- Fonctionnalités de l’émotion; aspects sociaux et stratégiques
- C’est un des 1er qui a proposé une définition de l’émotion
8
Q
Quelle est la définition d’Aristote de l’émotion?
A
Les émotions sont tous ces sentiments qui changent l’homme de façon à affecter son jugement et qui sont accompagnés par la souffrance ou le plaisir
- Façon à affecter son jugement : qd on a une émotion, on va juger les situations de manière différente de si on avait pas d’émotion. Lien entre émotion et jugement.
- Accompagnés par la souffrance ou le plaisir : idée de la valence (importante pour Aristote, mais aussi aujourd’hui), les émotions sont plus ou moins agréables. Qd on ressent une émotion, on la ressent avec un plaisir ou alors avec un certain déplaisir.
- L’amour : il y a l’émotion amour et il y a la disposition amoureuse qui dure plus lgt qui est une disposition affective pour qd on va voir les personnes qu’on aime
- La curiosité : dimension épistémique car nous donne l’envie d’en apprendre plus
- La colère : peut être agréable à ressentir pour certaine personne. Mais pour la plupart, émotion désagréable
- La tristesse : émotion désagréable. En terme de déclencheur, proche de l’impuissance.
- La surprise c’est une émotion qui à priori n’est pas agréable ou désagréable. Car elle est axée sur la nouveauté et pas sur une notion d’agréable ou désagrable.
9
Q
Qu’a fait l’école des stoiciens concernant l’étude des émotions?
A
- Donne naissance à un thème actuel de la régulation et du contrôle des émotions
10
Q
Que dit Marc Aurèle (stoiciens) concernant les émotions?
A
- Il faut obtenir une emprise sur ses émotions, et accepter ce qui ne dépend pas de nous. Et parfois accepter qu’on en a pas.
- La colère : on se met en colère qd on a l’impression qu’on peut agir sur la situation. Car qd on se dit qu’on ne peut pas agir, on ne se mettra pas en colère.
- « Si vous êtes affligés par quelque chose d’externe, la douleur n’est pas due à la chose elle-même, mais à votre évaluation de celle-ci; et cela, vous avez le pouvoir de l’abolir à tout moment » (Meditations)
- Il y a l’idée de l’évaluation. Ce qui a causé l’émotion (la douleur) ce n’est pas la chose elle-même, mais c’est l’évaluationde la situation.
- L’espace de traitement psychologique est modulé. Alors avec cette vision, l’émotion n’est pas un réflexe, mais l’émotion serait suite à une évaluation. Il y a 2’000ans on avait déjà cette idée-là.
- Comme on a la possibilité cognitive de traiter les stimuli cognitifs, pour eux, on devrait être capable de gérer et contrôler nos émotions. Et cela a amené à des théories de la régulation.
11
Q
Qu’a fait René Descartes concernant l’étude des émotions?
A
- Il fait un livre sur les émotions: « les traités des passions de l’âme »
- Il veut distinguer d’un côté l’âme et l’autre côté le corps.
- Les passions de l’âme (1649) Art. 3 : Il faut procéder en distinguant (…) ce qui est à l’âme de (…) ce qui est au corps.
- Il y aurait une région du cerveau qui serait unitaire et indépendante du reste qui serait le siège de l’âme = glande pinéale (hypiphise). Endroit du cerveau qui est que dans 1 hémisphère
12
Q
Qu’a fait Spinoza concernant l’étude des émotions?
A
- Les émotions ne sont pas seulement des ressenties. Mais l’émotion aura comme rôle de diminuer/augmenter la capacoté à l’action.
- Les émotions sont adaptées à l’interprétation de la situation que fait la personne.
- « J’entends par affects des états du corps qui augmentent ou diminuent la capacité même du corps à l’action (…) »
- Les émotions sont des réactions corporelles qui vont préparer l’organisme à agir.
13
Q
Qu’a fait David Hume concernant l’étude des émotions?
A
- Traité de la Nature Humaine (1738) « Nous ne parlons ni avec rigueur ni philosophiquement lorsque nous parlons du combat de la passion et de la raison. »
- « La raison est l’esclave des passions »
- Propose un rôle de relation hiérarchique entre la raison et les passions. Et qd on est passionné ça va interférer avec la raison et on sera l’esclave de nos passions et on trouvera des raisons à ce qu’on fait car on a des émotions particulières ancienne théorie de la rationalisation.
14
Q
Qu’a fait Charles Darwin concernant l’étude des émotions?
A
- Il fait une théorie sur les émotions et un livre : L’Expression des Emotions chez l’Homme et les Animaux
- Il a mis toute sa carrière à l’écrire et où il a utilisé des exemples de ses enfants et de ses voyages.
- Livre qui va être une des 1er approche dite scientifique de l’étude des émotions.
- L’idée générale est qu’il s’est posé une question qui est la question de l’évolution de la manière dont on exprime une émotion sur notre visage
- Prq qd on a peur, on ouvre qd les yeux
- Prq qd on est en colère, on fronce les sourcils
- Ce langage non-verbale est arbitraire ou un aspect de communication.
15
Q
Quelle est la théorie de Darwin concernant les émotions?
A
- Est-ce que les émotions exprimées des animaux ont une origine commune avec celle que nous on exprime (voix, visage, expression prise, posture)
- Quels sont les émotions que les animaux ressentent
- Les expressions émotionnelles ont des similarités avec la phylogénèse et d’après lui, il y a une continuité phylogénétique.
- Aspects innés et universaux
- Aspects fonctionnels des expressions
- Certains animaux qd ils sont en colère, veulent mordre tension musculaire pour mordre. Et nous qd on est en colère, on sentira une tension musculaire
- Aspect fonctionnel ds les émotions. C’est pas juste le miroir de l’âme, mais il y aurait qch de très fonctionnel
- Cette fonctionnalité pourrait être déjà là dès la naissance. C’est l’idée que les émotions seraient présentes dès la naissance et seraient universelles. Génétiquement on serait programmée à ressentir du dégout, ressentir de la colère.
- L’aspect universelle des émotions et du fait que ce soit inné, c’est lié.
- Il n’y a pas qu’un aspect communicatif, mais aussi un aspect fonctionnel.
- Si on a peur et qu’on crie : exprimer d’un point de vue sociale qu’il y a un danger aspect fonctionnel social
19
Q
Schéma de la thééorie périphéraliste avec un exemple
A
- L’ours apparait : fait de conscience représentatif
- Qui cause des modifications corporelles
- Et les fait de conscience affectif c’est qu’on prend conscience des modifications corporelles
- L’émotion est représentée par le système nerveux périphérique corporelle (d’où le nom)
21
Q
schéma théorie du feedback proprioceptif
A
27
Q
Qu’est-ce que le circuit de Papez?
A
- Circuit cérébral comme mécanisme émotionnel
- Hippocampe, Hypothalamus, Thalamus antérieur, Cortex cingulaire
- Si on est face à un stimuli émotionnel (événement émotionnel survenu). Ça active le thalamus, puis l’info va au cortex.
- Papez décrit le circuit des émotions avec l’info qui va du thalamus à l’hypothalamus, cortex singulière à l’hippocampe et ensuite encore à l’hypothalamus à le circuit tourne en boucle.
- 2 éléments essentiels : propose un lien fort entre l’hypothalamus et la réaction forte du corps. L’hypothalamus déclencherait toute une série d’émotion. le cortex singulière serait importante pour le ressenti (feeling).
- Ce modèle ne correspond pas à la théorie périphéraliste
30
Q
Schéma du modèle du cerveau Triunique de MacLean
A
