19. Mémoire émotionnelle Flashcards

1
Q

Quels sont les différents systèmes de mémoire ?

A
  • mémoire procédurale
  • priming
  • mémoire perceptuelle
  • mémoire sémantique
  • mémoire épisodique/ autobiographique
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Q

Qu’est-ce que la mémoire procédurale ?

A

C’est une habilité motrice qui ne nécessite pas de réflexion consciente sur notre environnement.

Ex: faire du vélo, jouer du piano..ect

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3
Q

Qu’est-ce que le priming ?

A

Permet de reconnaitre plus facilement un stimulus qu’on aura vu préalablement

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4
Q

Qu’est-ce que la mémoire perceptuelle ?

A

C’est une identification consciente qui va se faire sans hésitation (ex: une pomme rouge ou verte on va savoir que c’est une pomme peut importe sa couleur), c’est un niveau pré-sémantique

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5
Q

Qu’est-ce que la mémoire sémantique ?

A

Elle est orienté vers le présent, elle n’est pas relié à un contexte, elle se réfère à des faits généraux mais elle ne nous permet pas de nous rappeler ou et quand on a apprit l’info

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6
Q

Qu’est-ce que la mémoire épisodique / autobiographique ?

A

Elle est relié à un contexte spécifique, on va se souvenir de où et de quand on a encodé l’information. C’est ce qui va nous permettre de nous rappeler de quelque chose et de le ramener au présent.

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7
Q

Quels sont les étapes de mémorisation d’un épisode ?

A
  • encodage
  • consolidation
  • récupération
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8
Q

Qu’est-ce que l’encodage ?

A

Quand il y a un événement on l’encode, mais il reste encore labile, c’est à dire que l’on peut encore le modifier

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9
Q

Qu’est-ce que la consolidation ?

A

C’est lorsque le souvenir va se stabiliser dans le temps et qu’il n’y a plus la possibilité de la modifier

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10
Q

Qu’est-ce que l’expérience émotionnelle ?

A

Learning expérience = expérience émotionnel, va initier l’activation d’une hormone de stress qui part de la glande surrénale. A partir de la il y a de l’épinéphrine qui va être libéré et ensuite de la noradrénaline (NE), cette libération de NE dans le noyau basolatérale de l’amygdale va permettre de créer une neuroplasticité dans d’autres régions du cerveau. Cela veut dire que ça va moduler par exemple l’hippocampe.

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11
Q

Qu’est-ce que la noradrénaline ?

A
  • activation immédiate système nerveux sympathique
  • libération noradrénaline
  • réponse “se battre ou fuir”
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12
Q

Quel est l’expérience qui cherche à montrer que l’arousal facilite la mémoire ?

A

Dans cette étude il était proposé aux participants d’effectuer une tache ou ils devaient fixer leurs attention au centre de l’écran. Des mots neutre était présenté et la tâche des participants était d’évaluer à quel point ces mots étaient fréquemment rencontré dans la langue anglaise.
En périphérie un autre mot était présenté, soit un mot neutre soit un mot arousing. Mais le participant ne devait pas regarder les mots en périphérie.

Ensuite il y avait deux groupe:

- Un groupe ou on fait le test de mémoire directement après la tache
- Un groupe qui revenait 24h après pour faire un test de mémoire surprise
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13
Q

Quels sont les résultats du test pour voir que l’arousal est un facilitateur mnésique ?

A

On peut faire 3 observations:

- Le groupe qui fait le test immédiatement après se rappellent mieux des mots neutre que ceux qui font le test 24h après.
- Pour les mots qui étaient haut en arousal il n'y a pas de différence entre les deux groupes  => C'est les info haute en arousal qui vont être filtré et qui vont être mieux rappelé  - Pour le groupe qui revient 24h après on voit que les mots haut en arousal sont mieux rappelé que les mots neutre => ils ont consolidé en mémoire les info haute en arousal plutôt que celle qui sont basse
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14
Q

Quel expérience à été faite pour voir si la valence est une facilitateur mnésique ?

A

Les participants devaient regarder des images, elles contenaient soit un objet négatif (serpent) dans un décore neutre, soit un objet neutre (singe) dans un décore neutre

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15
Q

Quels sont les résultats de l’expérience pour voir si la valence est une facilitateur mnésique ?

A

Résultats:

- Ils présentent un singe et un serpent qu'ils avaient déjà vue et un singe et un serpent qu'ils aveint pas vu, ils demandent lequel à été préalablement présenté -> quand l'objet est négatif, il est mieux discriminer que quand il s'agit d'objets neutre
- Ils ont fait la même chose avec le décore -> les participants qd le stimulus qui est présenté sur le décore est négatif ils sont moins bon pour se rappeler du décore qui à été présenté alors que quand le stimulus était neutre ils étaient meilleure
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16
Q

Qu’est-ce que la pertinence ?

A

On définit la pertinence comme un événement qui va être pertinent pour nos buts, nos valeurs ou notre survie. Ici on va se focaliser sur la pertinence pour les buts des individus

17
Q

Quels sont les 3 scénario qui se propose à nous lorsque un but est pertinent ?

A

3 scénario vont se proposer à nous:

- Une qui obstrue l'accès a nos but -> sentiment de frustration
- Une qui facilite l'accès a nos but -> sentiment de joie
- Une qui est non pertinent pour l'accès a notre but
18
Q

Quel expérience à été faite pour voir si la pertinence est une facilitateur mnésique ?

A

Les participant allaient dans l’IRM et il y a deux partie, une partie ou les participants allaient encodé une image neutre et une partie ou les participants allaient faire une tâche de reconnaissance

On demande a quel point le participant a été touché par la situatiom, il devait imaginer le plus possible que c’est avec cette personne qu’il a eu cette interaction.
Demande pendant al tache de reconnaissance si c’est une nouveau ou un ancien visage et leurs demande a quel point ils sont sur de leurs réponse

19
Q

Quels sont les résultats de l’expérience qui à été faite pour voir si la pertinence est une facilitateur mnésique ?

A
  • Quand la situation est facilitatrice ou obstructive ont un arousal plus haut
  • Au niveau de la mémoire, quand des visages neutre étaient associés à des personnes qui nous aidaient à atteindre nos buts ou au contraire à obstruer leurs atteinte, ils étaient mieux rappeler que dans des situations qui étaient pas pertinente à l’atteinte de notre but
  • Le réseau cérébral impliqué dans le traitement émotionnel et l’apprentissage est plus activé pour les contextes pertinents pour nos buts
  • La reconnaissance des visages neutres associés initialement à des contextes pertinents pour les buts activent une région impliquée dans les situations sociales (mémoire incidente)
20
Q

Est-ce que c’est toujours adaptatif de se rappeler des événements émotionnel ?

A

Dans le cadre d’un traumatisme émotionnel non ca ne serait pas adaptatif car qd on a des souvenirs intrusif ou des flashback on aimerait que la facilitation mnésique serait moindre.

21
Q

Est-ce qu’il est possible de modifier un souvenir qui serait trop émotionnel ?

A

Il a été proposé plus tard que une fois que l’événement a été stabilisé et consolidé on pourrait le réactiver et le rendre de nouveau labile puis par la suite le reconsolider.

On peut réactiver le souvenir neutre et le modifié avec de nouvelles info mais cela na pas encore été montré avec de la mémoire épisodique ou émotionnel

22
Q

Expliquer l’expérience qui parle de la réactivation d’un souvenir

A

IMAGE

23
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur la réactivation ?

A
  • Un souvenir épisodique neutre (LIst1) peut être réactivé et consolidé avec des nouvelles informations neutres (intrusion liste 2)
  • Un souvenir épisodique émotionnel (list 1) peut être réactivé et consolidé avec des nouvelles informations neutres (intrusions liste 2)
  • Les intrusions sont très basses dans les deux groupes. Et cette fois, le groupe noreminder montre plus d’intrusions que le groupe reminder. De plus, la mémoire pour la liste 1 est meilleure pour le groupe reminder vs. Noreminder.