Violencia intrafamiliar e intervención en crisis Flashcards

1
Q

Acción ejercida por una o varias personas, en donde se somete de manera intencional al maltrato, presión, sufrimiento, manipulación o cualquier otro tipo de acción que atente contra la integridad física omental de una persona o grupo de ellas.

A

Violencia

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2
Q

tema “no publico”(esfera privada, del núcleo familiar, se engendra a “puertas cerradas” La violencia se inserta en un sistema e interviene en los distintos niveles en que la persona se desenvuelve: afecta lo que refiere a su salud física y mental, trabajo, educación, seguridad, etc. Irrumpe en el ámbito comunitario, y por ende, es un asunto de salud pública. capacidad de participación ciudadana de una persona (merma el ejercicio de derechos y los vulnera

A

VIF

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3
Q

Maltrato psicológico, maltrato físico, maltrato sexual y/o económico

A

Tipo de maltrato

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4
Q

Maltrato infantil, maltrato hacia adultos mayores, a personas en situación de discapacidad, de genero, entre otros.

A

Grupo de personas afectadas

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5
Q

Maltrato episódico, recurrente o habitual o maltrato crónico.

A

Frecuencia

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6
Q

corresponde al nivel de primer contacto con usuarios y familias que consultan y donde, además, se genera en muchas ocasiones la acogida explícita o implícita de este problema.

A

APS

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7
Q

Sugiere que en la primera consulta es importante la escucha activa y observación de signos y síntomas que la persona manifiesta. Se trate de una demanda de atención directa con motivo de VIF o no, es importante identificar el tipo de maltrato que se ha manifestado y su periodicidad. Es crucial calificar la habitualidad del maltrato y el riesgo actual que signifique para la víctima. Según ello, las intervenciones pueden variar desde un seguimiento oportuno en box y visitas domiciliarias, hasta la solicitud de medidas de protección en los tribunales de familia.

A

Minsal

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8
Q

tribunales de familia Fiscalías Policía de investigaciones Carabineros

A

redes judiciales existentes

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9
Q

la ley obliga a

A

los funcionarios de la salud y educación a realizar esta denuncia cuando toman conocimiento de un delito, cualquiera éste sea.

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10
Q

Según el Código Procesal Penal

A

si un funcionario de salud nota señales de un delito está obligado a denunciar(artículo 175) y el plazo para efectuar la denuncia es de 24horas desde el momento de tomar conocimiento del hecho (artículo 176

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11
Q

Ocurren incidentes menores de agresión que crean un clima de temor e inseguridad en el agredido, puesto que su pareja o compañero/a se enoja ante toda situación, le grita o la/o amenaza En general la persona agredida expresa negación y racionalización delo ocurrido, que se expresa en la justificación del comportamiento del agresor. La victima no se defiende, se muestra pasiva y casi convencida de que no existe salida, por ello, no realiza esfuerzos por cambiar su situación. El estado emocional de la victima es tan precario que puede llevarla a estados depresivos y de ansiedad, que la incapacita para valorar lo que esta sucediendo porque su energía se enfoca en evitar un daño mayor.

A

Fase I: Aumento o acumulación de la tensión

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12
Q

Las tensiones se descargan a través de golpes, empujones o mal trato psicológico excesivo. Ambos operan con una pérdida de control y existe un gran nivel de destructividad por parte del agresor hacia la victima. En primera instancia no existe intención de causarle daño, el agresor comienza por querer enseñarle una lección y se detiene solamente cuando piensa que fue aprendida. La victima es maltratada y experimenta incertidumbre acerca de lo que sobrevendrá; enfrenta de forma anticipada la casi certeza de que será golpeada gravemente, por lo que cualquier acto o palabra que realice para tratar de detener el incidente agudo, tiene efecto de provocación hacia la agresividad del maltratador.

A

Fase II: Explosión o incidente agudo de agresión

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13
Q

Esta disociación va acompañada de un sentimiento de incredulidad sobre lo que está sucediendo, el miedo le provoca un colapso emocional que le lleva a paralizarse por lo menos las primeras 24 horas, dejando pasar varios días antes de decidir buscar ayuda. A veces suele darse un distanciamiento de la pareja que puede llevar a la mujer a buscar ayuda profesional, irse de la casa, aislarse más o, en algunos casos, cometer homicidio o suicidarse. En algunos casos, es la propia pareja quien le cura las lesiones o le lleva al hospital, reportando ambos la causa de las lesiones como un “accidente doméstico”

A

Fase II: Explosión o incidente agudo de agresión

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14
Q

Fase de relativa calma que viene inmediatamente luego del episodio de violencia aguda. El comportamiento por parte del agresor es extremadamente cariñoso, amable, con muestras de arrepentimiento, pide perdón, promete no volver a golpearle bajo la condición de que la victima no provoque su enojo. Esta fase generalmente se acorta o desaparece a medida que se agudizan lo episodios violentos. En esta fase la victima abandona cualquier iniciativa que haya considerado tomar para poner límite a la situación violenta que vive

A

Fase III: Arrepentimiento y comportamiento cariñoso

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15
Q

La ambivalencia afectiva de su pareja provoca en la victima un profundo estado de confusión y distorsión de la realidad. Muestra apego a las vivencias de amor, se siente culpable si esta crisis la lleva al rompimiento del matrimonio, se percibe a sí misma como la responsable del bienestar emocional de su pareja

A

Fase III: Arrepentimiento y comportamiento cariñoso

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16
Q

Un estado de desorganización que se experimenta ante una situación que altera la vida y la capacidad habitual de una persona para enfrentar los problemas

A

Karl Slaikeu1988

17
Q

Una crisis posee cinco elementos que la caracterizan:

A

1 El tiempo.2 La desorganización ydesequilibrio.3 Los sucesos precipitantes.4 La vulnerabilidad.5 Trastorno en el afrontamiento

18
Q

“Una crisis ocurre en la medida que un evento traumático genera un desborde excesivo en la capacidad de una persona para manejarlo.”

A

Daniel Benveniste (2000

19
Q

Evento precipitante: ocurre un evento que se percibe como amenazante, generando estrés en la persona

A

Fase I

20
Q

Respuesta desorganizada: se muestran comportamientos que varían desde la aflicción a la angustia

A

Fase II

21
Q

De explosión: se pierde el control de los sentimientos, emociones y/o comportamientos y pueden surgir conductas inapropiadas y/o destructivas.

A

Fase III

22
Q

De estabilización: comienza a aceptarse la situación, pero al recordar lo ocurrido la persona se siente vulnerable. Se presentan reacciones como las anteriores, pero no con la misma intensidad y es posible que se sienta vulnerable a une nueva explosión.

A

Fase IV

23
Q

De adaptación: la persona logra llegar a un conciliación entre lo ocurrido y la realidad actual. Logra tomar el control de la situación y pensar en avanzar hacia el futuro.

A

Fase V

24
Q

aquellas tareas que se deben cumplir en la transición de una etapa de la vida a otra, que están implicadas en el proceso de desarrollo mismo de cualquier persona (…).Esto lleva a pensar que este tipo de crisis pueden ser “predecibles” y que, por ende, saber con anticipación que la gente tiene etapas decisivas que enfrentar en diversas ocasiones de su vida”

A

Crisis del desarrollo

25
Q

hacen referencia a aquellos sucesos cuyo rasgo más sobresaliente o relevante dentro del momento en el que se encuentran, tiene relación con factores externos o ambientales

A

Crisis circunstanciales

26
Q

Respuesta inmediata ante el suceso.- Es inmediata y breve.- Puede ser realizada por personal del área de salud mental o no (todos deben estar capacitados).- EJ: Primeros Auxilios Psicológicos (PAP)

A

Intervención de primera instancia

27
Q
  • Otro nivel de manejo.- Por lo general, esta a cargo del equipo de salud mental del centro de salud.- Implica mayor tiempo y profundización en los elementos personales y psicológicos para hacer frente a lo ocurrido.
A

Intervención de segunda instancia

28
Q

se refieren a la intervención psicológica en el momento de crisis, entendiéndose como una ayuda breve e inmediata de apoyo y rescate a la persona para restablecer su estabilidad emocional y facilitarle las condiciones de un continuo equilibrio personal

A

Primeros Auxilios Psicológicos (PAP)

29
Q

En momentos de crisis, los miembros del equipo de salud pueden vivenciaragobio y agotamiento emocional por este tipo de trabajo.Quien interviene podría llegar a ser considerado una víctima secundaria dela crisis.Es necesario tomarse en cuenta a sí mismo, ya que un trabajadortraumatizado y agobiado no puede ser útil a las personas que lo necesitan..Es clave identificar y reconocer las propias necesidades, tanto físicas (necesidadesbásicas: alimentación, cuidados, descanso) como emocionales (manejar suspropias técnicas de relajación, organización emocional, entre otras).

A
  1. Elfuncionariorequiereautocuidado
30
Q

Evitar perder la perspectiva y confundirse en una crisis. El equipo de salud debe mantener la calma ytener claridad respecto del proceso.Es importante poder contar con espacios de trabajo de supervisión de casos y de discusiónclínicas con sus pares y equipo de trabajo.El trabajo de crisis se realiza mejor en la interacción interdisciplinaria del equipo de salud.Consensuar las distintas perspectivas que puedan tener tratantes de otras áreas, enriquece ycomplementa una visión de abordaje posterior con el usuario y permite enriquecer elseguimiento que se realice.Modelo de salud familiar y comunitaria: SECTORIZACIÓN

A
  1. Quienintervienerequierepensar conclaridad
31
Q

en situaciones de crisis puede ocurrir que se generen confusionessobre lo importante y urgente v/s lo complementario en el “ahoraya”. En estos casos, resulta de utilidad que el terapeuta puedacontar con una lista como guía para facilitar su trabajo. Esta listapodría incluir la siguiente información: * Nombre del paciente.* Edad.* Dirección/teléfono/correo electrónico (datos de contacto actualizados).* Miembro(s) de la familia/amigo(s) que identifique como un apoyo.* Dirección/teléfono/correo electrónico (datos de contacto actualizados delfamiliar/amigo).* Antecedentes de salud relevantes.* Breve descripción de la situación de crisis experimentada.* Plan de trabajo (que incluya tarea, responsable y plazos)

A
  1. EstablecerPrioridades
32
Q

Intervenir en una crisis en APS puede darse en situaciones controladas o no.Las condiciones de espacio físico y el tiempo disponible para abordar la crisis varían encada caso. En ambos escenarios, la crisis, como ya se ha descrito, le entrega unaconnotación distinta y una complejidad diferente a la de una atención habitual.Clave en esto es que la confidencialidad no funciona de igual manera en todos los casos,resulta ser un factor externo sobre el cual no siempre será posible tener el control.El tiempo disponible es el mismo. La adaptación en estos casos es muy relevante. Elconsejero/terapeuta trabaja con las personas cuando están en necesidad de ser atendidas y laextensión de las sesiones varía según el caso y el tipo de crisis que se enfrente

A
  1. El trabajarcon crisis no esigual al trabajoclínico habitual
33
Q

Es necesario contar con habilidades como trabajar con claridad bajo presión y sercreativos e innovadores en todo cuanto sea posible.Estudiar las variables a las que profesionales o funcionarios debenenfrentarse en los motivos de consulta, es un aporte muy significativo en elesfuerzo por trabajar flujogramas y protocolos.Elementos subjetivos e impredecibles de las crisis, en contextos de improvisacióny sin un manejo mínimo, podrían afectar negativamente el proceso deintervención en crisis y el cumplimiento de los objetivos de los Primeros ApoyosPsicológicos: reducir riesgos y favorecer la visualización de soluciones

A
  1. Losterapeutasdeben serflexibles