Teoría de Cambio y Actor - Red

Question 1

¿Qué es la teoría Actor - Red?

Answer 1

Es un método que permite saber dónde intervenir en un sistema en el presente de forma eficiente

Question 2

¿Qué son los actantes?

Answer 2

Los elementos que hacen diferencia, que si no estuvieran otras cosas ocurrirían.

Question 3

¿Cuáles son los elementos esenciales dentro de la Teoría Actor - Red?

Answer 3

• Naturaleza de actantes / elementos del sistema
• Relación entre los elementos de un sistema

Question 4

En la Teoría del Cambio de Fullan y Stiegelbauer (1997) se menciona que una de las características del cambio como tal es que este es:

Answer 4

Técnicamente simple y Socialmente complejo.

Question 5

Los efectos del Cambio educativo en los profesores y maestros son: (4)

Answer 5

• Causa efectos de concentración de día a día, o de una perspectiva de corto plazo
• Los aísla de otros adultos, en especial de una interacción significativa con sus colegas
• Agota su energía
• Limita sus oportunidades para una reflexión continua sobre lo que hacen.

Question 6

¿Cuál es la principal causa de la Resistencia Docente al cambio?

Answer 6

El cambio implica costos personales altos sin beneficios inmediatos

Question 7

Para que exista cambio debe existir una transformación de las realidades subjetivas (V o F)

Answer 7

Verdadero - El significado compartido, es un elemento clave en el largo camino de hacer realidad el cambio trascendente.

Question 8

¿Cuáles son las 3 características/dimensiones de la resistencia al cambio?

Answer 8

• Se tiende a la estabilidad
• El cambio es amenazante y desconcertante
• No hay tendencia a adaptarse, sino al cambio mediato de cambiar “lo menos posible”.

Question 9

El significado objetivo del pensamiento educativo se conforma por…(2)

Answer 9

El pensamiento y el material

Question 10

¿Cuáles son las 3 dimensiones que deben estar presentes para que suceda el cambio?

Answer 10

• Materiales nuevos o revisados (recursos instructivos directos, como materiales o tecnologías para el currículo)
• Nuevos sistemas de enseñanza (es decir, nuevas estrategias o actividades de enseñanza)
• Alteraciones de las convicciones (por ejemplo, los supuestos y teorías pedagógicas que fundamentan nuevas políticas o programas particulares).

Question 11

Para que el cambio suceda en la práctica deben actuar en conjunto sus 3 dimensiones (V o F)

Answer 11

Verdadero - Esto produce que tenga la posibilidad de afectar el resultado real.

Question 12

¿A qué corresponde esta definición?: puede caracterizarse como una organización que se adapta a los cambios, detecta y corrige sus errores y se desarrolla continuamente.

Answer 12

Una organización educativa que aprende - Escuela funcional

Question 13

El aprendizaje organizativo es la suma acumulativa de aprendizajes individuales (V o F)

Answer 13

Falso - Tienen que darse densas redes de colaboración entre los miembros.

Question 14

¿A qué refiere el concepto de “Doble Identidad”?

Answer 14

La propia, en cuanto a unidad, y la común, como componente de un sistema.

Question 15

Los procesos de cambio deben….(5)

Answer 15

1. Desponder a una necesidad reconocida por el colectivo
2. Ser un proceso que se despliega en el tiempo
3. Tener claro el porqué y el cómo
4. Reclaman la participación de todos los individuos que forman parte de un microsistema: el éxito se basa en el trabajo en equipo.
5. Considerar el liderazgo y la autonomía de los profesores como factores clave.

Question 16

Las 5 causas más comunes de la resistencia u oposición al cambio y su proceso son:

Answer 16

1. Creencia de que no existe una seria necesidad de cambio
2. Diferentes descripciones de la necesidad de cambio
3. Desacuerdo sobre las metas de cambio
4. Desconfianza respecto a que los objetivos sean alcanzables
5. Desconfianza en la gestión del cambio

Question 17

Las maneras de superar la resistencia al cambio son: (3)

Answer 17

1. Comunicación y Educación: ayudar a las personas a comprender la lógica, la necesidad y el proyecto del cambio.
2. Participación e involucramiento: las personas deben estar inmersas en el proceso de cambio antes de que este ocurra. Una persona difícilmente se resistirá a un cambio si es que ha participado en las decisiones.
3. Facilidades y apoyo: para que las personas se adapten al cambio.

Question 18

Cuando se pretende elegir una estrategia para enfrentar/cambiar un cambio se deben tomar en cuenta… (4)

Answer 18

1. Intensidad y tipo de resistencia prevista
2. Posición del promotor frente a los opositores
3. Poseer los datos para proyectar el cambio y la energía
4. Riesgos

Question 19

Las Acciones que aseguran el éxito en los procesos de cambio son: (5)

Answer 19

1. Adentrarse en el cambio y llegar a comprenderlo
2. Comprometerse con el cambio
3. Desarrollar la capacidad de cambiar
4. Considerar los aspectos emocionales del cambio
5. Apoyar y mantener el cambio

Question 20

Mencione 4 de los 8 errores comunes que existen en el fracaso de los intentos de Cambio Tipo 2

Answer 20

1. No establecer la verdadera importancia del sentido de lo urgente
2. No crear una coalición de dirección suficientemente poderosa
3. Carencia de visión: imagen de futuro.
4. Nivel de comunicación de la visión diez veces inferior al necesario.
5. No retirar los obstáculos para la nueva visión
6. No elabora sistemáticamente un plan para obtener buenos resultados a corto plazo.
7. Cantar victoria demasiado pronto.
8. No arraigar los cambios en la cultura de la corporación

Question 21

Con mayor presión en el proceso de cambio y sin estabilizarlo en base a los logros conseguidos, el resultado será inevitablemente que el proceso se bloquee (V o F)

Answer 21

Verdadero

Question 22

Para adentrarse en el cambio y llegar a comprenderlo se debe:

Answer 22

Determinar sus consecuencias, idoneidad y utilidad.