Historia de la Educación y Contextualización en Chile Flashcards
Consecuencias de la disolución de las “Escuelas Normales”
- Aumento de matriculas
- Reducción de la calidad de los programas educativos y pedagógicos
- Menos requisitos para su ingreso
- Perdida del estatus social del docente
- Perdida del estatus profesional del docente
- Perdida del estatus económico del docente
Consecuencias de la creación de las “Escuelas y Liceos Municipales”
- Docentes pierden el estatus de empleado publico, lo que significo la perdida de beneficios
- “Deuda Histórica”
- Municipalidades se hacen cargo de los contextos locales.
(V o F) El Estado Subsidiario trajo como consecuencia un aumento en la cobertura educacional tanto básica como secundaria
Verdadero - Hacia el 2003 la Educación Básica alcanzó un 99,7% y la Secundaria un 87,7%.
LOCE - fue creada en democracia (V o F)
Falso - El último día del gobierno Militar (10 de marzo de 1990) se promulgó la Ley Orgánica Constitucional de la Educación (LOCE) diseñada para asegurar la permanencia de los cambios establecidos.
LOCE - fue creada para resolver el problema del acceso a la educación (V o F)
Verdadero - Mientras que la LGE fue pensada para responder a los desafíos de CALIDAD para todos en educación.
LGE - Se hace cargo de un mundo de transformación acelerada (V o F)
Verdadero - Resuelve lo que la LOCE había dejado de lado. Toma en consideración la sociedad del conocimiento, globalización y nuevas tecnologías.
LGE - Su foco está en la educación superior (V o F)
Falso - Considera además, educación parvularia, educación de adultos, educación especial, a las formaciones HC y TP, y artística. → Su foco está en todos los niveles de educación
LOCE - Visibiliza, reconoce y atiende a la diversidad tanto cultural como de género (V o F)
Falso - Es la LGE la que se hace cargo
LGE - Impone exigencias que imposibilitan el lucro en educación (V o F)
Verdadero - Pero en la práctica ocurre igual.
LGE - Contempla un CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN (V o F)
Falso - Contempla la creación de la AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN y de la SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN.
Tras el Golpe Militar, la educación perdió libertades en cuanto a su planteamiento e impartida (V o F)
Falso - Se establece un modelo en que la educación es concebida como una libertad que debe asegurarse a las familias e individuos, pero no como un derecho, porque un derecho significa obligaciones no necesariamente rentables de parte del Estado.
¿A qué corresponde esta definición?: “incluye mecanismos y procesos destinados a asegurar el cumplimiento de los objetivos y las obligaciones de los actores, y especialmente (aunque no
exclusivamente), de las escuelas, los directivos y los docentes”
Rendición de Cuentas (RdC)
La RdC intenta corregir las fallas de un esquema altamente liberalizado (V o F)
Verdadero - Se comienzan a realizar herramientas e instrumentos estandarizados (e.j SIMCE)
¿A qué corresponde esta descripción?: Órgano rector del sistema que propone e implementa la Política Educacional: otorga reconocimiento oficial, define normativas, provee financiamiento, promueve desarrollo profesional docente.
Ministerio de Educación
¿A qué corresponde esta descripción?: Evaluar (los logros de aprendizaje y otros indicadores de calidad), fiscalizar, orientar (a través de y apoyar constantemente a los establecimientos y a sus sostenedores y directivos de su desempeño).
Agencia de Calidad de la Educación
