Relación de Pares Flashcards
¿Cuales son las funciones más importante de la relación de pares?
Los pares ofrecen una instancia para la exploración y definición de la identidad, establecen las normas consensuadas, los comportamientos y actitudes aceptables y valorados, representando un modelo de sociedad que permite/impide el desarrollo socioemocional de los adolescentes.
3 teorías que explican por qué los pares son importantes
- Teoría del Apego
- Teoría de la Identidad
- Enfoque Bioecológico (Bronfenbrener).
Funciones de las Relaciones entre Pares (4)
- Oportunidad para obtener:
- Ayuda (instrumental y emocional) y protección
- Experiencias emocionales (aceptación, cercanía, pertenencia, intimidad).
- Experiencias de auto-afirmación (lealtad, seguridad, aprecio mutuo).
- Desarrollo de intereses personales. - Interfaz entre el yo y otros.
- Factor protector frente a experiencias negativas
- Fuente de riesgos:
- Contagio
- Amigos como Entrenamiento
- Amigos como Audiencia
- Necesidad de cumplir con los mandatos grupales
- Fortalecimiento de características negativas
- Co-rumiación - Tienen un tema “pegado en su cabeza” y se lo “pegan” al compañero.
Relaciones de Pares y ASE ¿Qué componentes contiene? (5)
- Seguridad socioafectiva
- Encuentro entre individuo y grupo.
- Proceso de construcción de identidad:
- Práctica de habilidades SE
- Modelo de vínculos futuros.
¿A qué corresponde esta definición?: “Tendencia a afiliarse con pares que presentan características, conductas y actitudes similares (socialización recíproca – selección)”
Homofilia
La agresividad esta en el niño, no en el contexto (V o F)
Falso - Es al revés
Ser rechazado por el grupo de pares es un factor de riesgo (V o F)
Verdadero - Genera el surgimiento de problemas de ajuste como soledad, victimización, dificultades de salud mental, conducta antisocial y delincuencia.
Teoría del apego hace que la relación con pares re-edita apegos vinculares, lo que permite redireccionar trayectorias del desarrollo (V o F)
Verdadero
¿Cuáles son las tareas esperadas del desarrollo que se observan en los adolescentes directamente salidas de sus normas de apego? (4)
- Alejamiento de los padres
- Acercamiento a otras personas
- Formulación de vínculos de pareja
- Diversificación de las investiduras emocionales
¿A qué corresponde esta definición?: “comprensión humana de los estados mentales de las personas, tales como intenciones, deseos y pensamientos, y muestra cómo las acciones están determinadas por tales estados”
Teoría de la Mente
La Escala de teoría de la mente contempla tareas cuidadosamente elaboradas para evaluar la comprensión de los niños ¿Cuáles? (5)
- Deseos Diversos: Las personas pueden tener deseos diferentes para la misma cosa.
- Creencias Diversas: Las personas pueden tener diferentes creencias respecto de una misma situación.
- Acceso al Conocimiento: Puede que algo sea verdad, pero una persona podría no saberlo.
- Falsa Creencia: Puede que algo sea verdad, pero alguien podría creer algo distinto.
- Emoción Oculta: Alguien puede sentirse de una manera, pero demostrar una emoción diferente
¿Qué factores que inciden en la consecución de la teoría de la mente?
- Vivir al interior de redes sociales
- Para los preescolares, tener más compañeros de juego
- La negociación y asignación de funciones durante los juegos de roles y la representación de roles imaginarios
En nuestra concepción adulta cotidiana, las creencias proporcionan al sujeto algo así como una representación del mundo ¿Qué pasa con las imaginaciones fantasiosas?
Tal como las creencias, no pretenden ser una representación del mundo real.
Experiencias intencionales necesariamente requieren de acciones intencionales (V o F)
Falso - no requieren de acciones intencionales, tal como las acciones intencionales no necesariamente necesitan ser exitosas
¿A qué corresponde esta definición?: “Tipo característico de orientación subjetiva de los agentes hacia el mundo”
Intencionalidad
