Perspectivas del Desarrollo Socioemocional Flashcards
Existen Modelos Individuales y Grupales de ASE (V o F)
Verdadero - Desarrollo de competencias y Mejoramiento de clima respectivamente
Modelos Individuales ASE contienen:
Inteligencia emocional y social Empatía
Desarrollo moral Habilidades sociales
Modelos Grupales ASE contienen:
Clima escolar
Programa de intervención a nivel aula/escuela
Convivencia
Capacidad docente
¿A qué corresponde esta definición?: “Es el proceso de adquirir competencias básicas para reconocer y regular nuestras emociones, fijar y alcanzar metas positivas, comprender y valorar la perspectiva de otros, establecer y mantener relaciones interpersonales positivas, tomar decisiones responsables y manejar conflictos interpersonales de forma constructiva”
Aprendizaje Socio-Emocional (ASE)
¿Cuáles son los 4 pilares conceptuales del ASE?
- Perspectiva integral del desarrollo que considera indisolubles lo cognitivo, afectivo y ético
- Un enfoque sistémico interaccional en que los vínculos son centrales
- La consideración de los procesos evolutivos y la necesidad de que el contexto escolar favorezca la construcción de una narrativa positiva de sí mismo.
- La importancia de la formación profesional docente.
¿En que se basa el Modelo CASEL?
- Self-awareness (entender cultura, pensamientos, sentimientos y nuestro potencial)
- Self management (llegar a metas, perseverando y manejando el estrés)
- Social awareness (entender a otros, empatizar, las normas, tener sentido de pertenencia)
- Relationship skills (comunicación, resolver problemas, manejar conflictos y defender a otros y sí mismo
- Responsible decision making (pensar en las consecuencias, analizar el impacto).
El Modelo CASEL es un esquema ecológico (V o F)
Verdadero
¿Cuáles son 5 habilidades socioemocionales?
- Competencias socioafectivas: autorregulación, empatía, aprender a pedir y dar ayuda (vinculación con otros de forma significativa, idea de ser vulnerable).
- Bienestar/felicidad: capacidad de disfrutar, optimismo. Identificar áreas positivas, flow.
- Desarrollo ético/moral: capacidad de ser y sentirse una buena persona.
- Identidad: ¿Cuál es su narrativa individual? Es decir, ¿qué se dice a sí mismo sobre quién es, cómo es, en qué es bueno, etc?
- Integración social: establecer buenas amistades, ser aceptado.
¿Cuáles son los Ejes del SEL?
- Desarrollo integral y bienestar
- Vínculos interpersonales
- Sentido de pertenencia
¿Se deben enfatizar grupos emocionalmente regulados o individuos autorregulados?
- Autorregulación desde mirada individual: el niño se sanciona personalmente.
- Autorregulación desde mirada colectiva: todos son responsables de que alguno de sus miembros lo esté pasando mal. Regulación de grupo. Para lograr grupos autorregulados hay una serie de condiciones/normas que tienen que estar para que eso pase.
Competencias Emocionales (5)
- Conciencia Emocional
- Regulación Emocional
- Autonomía Emocional
- Competencia Social
- Competencias para la vida y el bienestar.
¿De quién es esta definición?: “El aprendizaje socio-emocional es el proceso de adquirir un conjunto de habilidades sociales y emocionales en el marco de un contexto seguro y apoyador”
Neva Milicic
¿Cuáles son los dos componentes de las intervenciones en el ámbito ASE?
- Componente sistémico: Crear un clima positivo en las escuelas. Se logra cambiando los documentos de la escuela, dando a conocer, capacitando a los docentes, etc.
- Componente pedagógico: Enseñar intencionada y explícitamente habilidades socioemocionales.
Las intervenciones son más efectivas si se combina el componente sistémico con el pedagógico (V o F)
Verdadero
¿Cuáles son las 3 características más comunes que se encuentran en los los programas efectivos de ASE?
- Intervienen tanto las habilidades individuales como el ambiente (clima escolar).
- Prácticas SAFE
- Dan capacitación y acompañamiento a docentes.
