Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

spi - kolokvijum > T soc. poređenja - Festindžer > Flashcards

T soc. poređenja - Festindžer Flashcards

1
Q

t. soc. poređenja - Festindžer

A
  • potreba da ljudi poznaju svoje osobine, stavove i SB
  • do te slike o sebi dolaze na osnovu poređenja sa drugima
  • automatski
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

poređenje ima saznajnu i motiv. f

A
  • povećava k. jasnoću i smanjuje neizvesnost
  • formira ispravna ocena vlastitih osobina
  • izgradi poz. slika o sebi i dobije samopoštovanje
  • reklo bi se da je motiv. f primarna
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

po pravii se poredimo sa sebi sličnima, osobama iz naše grupe

A
  • najinformativnije
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Festindžer, 2 vrste poređenja

A
  • poređenje naviše (sa onima unutar naše ref. grupe) - bolji od nas
  • poređenje naniže - oni koji su lošiji od nas
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

poređenje naviše

A
  • skloni kada smo motivisani što bolje rez.
  • kada smo u usponu
  • kada smo usmereni ka što boljoj poziciji, rezultatu, statusu
  • info nam pomažu da unapredimo svoje postignuće, da vidimo koliko nam još nedostaje da dostignemo nekoga
  • rizik smanjenog samopoštovanja
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

poređenje naniže - oni koji su lošiji

A
  • podižemo svoje samopouzdanje
  • ne pomaže ambicijama, ali je izvor zadovoljstva
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

exp. srećniji dobitnici bronzanih

A
  • nego srebrnih medalja
  • ovi drugi su razmišljali koliko mali im je falilo da budu prvi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

exp. članovi glanovi grupe u kojoj su svi podjednako dobro prošli

A
  • manje zadovoljni nego oni u kojoj su svi dobro prošli osim jednog koji je prošao baš loše
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

poređenje sa drugima se odvija i na grupnom nivou

A
  • snažan izvor samopoštovanja
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

exp. snaga poređenja naviše i naniže; studenti prijavili za posao preko oglasa

A
  • obavljalo se inidividualno ispitivanje
  • student da popuni testove (i samopoštovanje)
  • kad popune pola, upada sekretarca koja kaže da će im doneti ostale uskoro, a za njom ulazi drugi koji seda naspram IC
    — Čisti - tamno odelo, samopouzdano držanje, tašna sa knjigama iz statistike i filozofije i popunjava dobijene testove
    — Prljavi - izlizan džemper, pocepane pantalone, bez čarapa petparačka knjiga, delova izgubljen sa prekidima popunjavao testove
  • uskoro dobili nove upitnike - drugi deo skale samopoštovanje
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

exp. sa čistim/prljavim studentom

A
  • da li će poređenje sa drugom osobom uticati na promenu IC samopoštovanja
    — kod Č - značajan pad
    — kod Prljavog - porast
  • poređenje sa drugom osobom, čak i tokom kratkotrajnog, slučajnog i površnog kontakta dovodi do promena u generalnom samopoštovanju
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Gergenovi: birajući prijatelje, mesto stanovanja ili posao, biramo ko će nam biti

A
  • osnov za poređenje u život i kakvu ćemo sliku o sebi na osnovu tog poređenja izgraditi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

nekad nam poređenje nameću okolina/porodica

A
  • mas mediji
  • nedostižan standard ženske lepote
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

posledica poređenja na dru. mrežama

A
  • samo-objektifikacija
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

samo-objektifikacija

A
  • posmatramo i doživljavamo sebe kao ob. predstavljene drugima za poređenje, pre svega na osnovu fiz. izgleda
  • naročito žene
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

svi se predstavljaju u njaboljem svetlu

A
  • više takvih profila se poseti
  • niže samopoštovanje i simptomi depresivnosti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Fejsbuk depresiji podložni oni sa

A
  • nižim samopouzdanjem
  • izraženijom anx
  • N
  • većom sklonošću ka poređenju sa drugima
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Bemova T samo-opažanja

A
  • nema principijelne razlike između opažanja sebe i opažanja drugih
  • o drugima zaklj. na osnovu P i sit.
  • o sebi na osnovu un. znakova - ako su slabi/nejasni, onda smo u funkcionalno istom položaju kao posmatrač
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

kada su un. znakovi slabi/nejasni

A
  • o sebi zaklj. na osnovu info o svom P i okolnostima pod kojima se ono odigrava
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

eksperim. ekspresivni pokreti ili držanje tela koje exper. izazove kod IC

A
  • utiču an to koja osećanja i stavove će IC sebi ripisati
  • pripisan stav zavisi od P kojih se IC priseti
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

exp. stavovi prema očuvanju sredine

A
  • da li ste ikad recikl. otpatke (podseća na kad jesu) - rekli da su veći pobornici od onih
  • da li uvek recikl. otpatke (podseća kad nisu)
  • uticaj postojao samo kod onih koji nisu imali izražene +/- stavove prema očuvanju sredine
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Bemova T samo-opažanja - uticaj na T motiv. i em. i obš. promene stava

A
  • tehnika noga u vratima
    — od osobe se traži da se povinuje nekom zahtevu
    — takav postupak interpretirati kao pozitivan stav prema nekoj akaciji/kandidatu, biće spremna i na druge postupke iz uverenja da ima + stav prema tome
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

T samo-opažanja posebno uspešna u obš. fenomena ef. preteranog opravdavanja

A
  • davanje nagrade može da smanji zadovoljstvo nekom aktivnošću i intriz. motiv. za tu akt.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Bemova T, nagrada/kazna koje prate neku akt.

A
  • utiču na zaklj. o vlastitim stavovima i motivaciji
  • ako mislimo da neko obavlja akt. zbog nagr/kazne - nećemo pridati intriz. motiv.
  • poenta: isti zaklj, ako dobijemo nagradu ili kaznu za neko P - reći da ne radimo, jer volimo, da ne bismo bez nagrade/kazne
  • ako je tačno - kako nagrada ima + ef?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

način da nagrada zadrži + ef.

A
  • ne nagraditi samu aktivnost, već postignuće na akt.
  • da nagrada bude neočekivana, verb. i iskrena
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

T balansa, Hajder, geštaltista

A
  • celina je nešto drugo od zbira delova
  • principi grupisanja po sličnosti, blizini, zatvorenosti, simetriji, zajedničkoj sudbini, kontinuitetu dobroj formi
  • po tim principima se odvija i formiranje soc. jedinica
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

kogn. strukture

A
  • kako su u umu predstavljeni odnosi između soc. entiteta
  • kako mi opažamo povezanost soc. entiteta
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

k. strukture mogu biti

A
  • uravnotežene/ne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

uravnotežena k. struktura

A
  • odnosi između el. koegzistiraju bez stresa
  • nema potrebe da se struktura promeni
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

neuravnotežena k. struktura

A
  • odnosi među el. se doživljavaju kao tenzični i neusklađeni
  • potreba da se struktura menja
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

dijadna struktura može biti

A
  • uravnotežena/ne
32
Q

bolje se pamte sturkture koje su

A
  • uravnotežene
33
Q

neuravnotežene strukture su izvor

A
  • napetosti
  • pokreću osobu na k. i praktične akt. kojima je cilj uravnoteženje
  • nestaiblne su
  • teže se transf. u uravnotežene
34
Q

trijade - odnos tri el; Hajder

A
  • P - pojedinac
  • O - drugi
  • X - objekat stava
  • odnosi mogu biti raznovrsni
35
Q

3 el. između svakog moguć +/- odnos = 8 razl. trijada

A
  • 4 uravnotežene
  • 4 ne
  • ako + i - tretiramo kao predznake kod množenja - uravnoteženi su oni gde je proizvod poz.
  • neuravnoteženi - gde je proizvod neg.
36
Q

neuravnotežena struktura može postati uravnotežena

A
  • ako se proeni jedan odnos među el.
    • pređe u - ili obrnuto
37
Q

implikacija Hajderove T - posebna vrsta motiva

A
  • motivacija za usklađivanjem k. strukture
  • proističe iz k. strukture
38
Q

motivacija za usklađivanjem k. strukture

A
  • jaka
  • dovesti do preispitivanja odnosa sa drugima, promene P, važna pri formiranju/menjanju stavova
  • za sistematsko oblikovanje stavova (u reklami, kafa glumac, upčinimo kafu stabilnom)
39
Q

slabost Hajderovog modela

A
  • ne može da predvidi koja vrsta pormene će se odgirati u nestabilnoj strukturi
  • promene se dešavaju po principu najmanjeg napora, ali nije moguće predvideti koja promena iziskuje najmanji napor
40
Q

Hajder se nije bavio strukturama složenijim od trijade - razmatrao samo postojanje +/-

A
  • u realnim k. strukturama odnosi znatno zamršeniji
  • model je moguće usložnjavati
41
Q

usložljen Hajderov model, u strukturama sa većim br. el. postoje samo 2 vrste uravnoteženih struktura

A
  • one između svih el. + odnosi
  • i gde postoje 2 podgrupe, a unutar svake samo + odnos, a između podgrupa - odnos
42
Q

ograničenje Hajderovog modela - pretpostavljene zakonitosti za trijade koje čine 3 osobe

A
  • ne važe uvek
43
Q

exp. provera T balansa, Hajder

A
  • IC čita tekst
  • z: nasatviti priču šta bi bio najverovatniji ishod
  • većina IC u nastavku nastoji da neuravnoteženu strukturu prevede u ravnoteženu
  • 18% nije razrešilo nesklad mada su bili svesni da sit. sadrži konflikt
44
Q

T balansa, exp. Aronson i Koup - neprijatelj mog neprijatelja mi je prijatelj

A
  • testira se u kojoj meri će se preostali odnos u trijadi formirati, tako da bude izbalansirana
  • naivan IC
  • exper (postdiplomac)
  • exper supervizor
  • IC pre radi test kreativnosti - exper saopštava da je nimalo kreativan
    — 1gr - ljubazno, 2gr - grubo
  • nakon ulazi exper supervizor - kaže da exper izađe iz sobe - prividno poverljiv, ali podešeno da IC može luti
  • supervizor u 1 varijanti - prijatan
  • u drugoj varijanti - da je rad jako loš, ljut
45
Q

T balansa, exp. Aronson i Koup, pt.2 - kad se završi exper. i IC razgovor

A
  • IC ide kod sekretarice - po potvrdu, zamoli ga da pomogne prof. i volonterski obavi nekoliko poziva, a br. može sam da odabere, sa potencijalnim IC u budućem exp. — br. poziva je zavisna var. - naklonost ka supervizoru
46
Q

T balansa, exp. Aronson i Koup, ZV

A
  • br. poziva
  • naklonost ka supervizoru
47
Q

T balansa, exp. Aronson i Koup, rez.

A
  • odnos IC prema supervizoru - takav da trijada bude uravnotežena
  • najveću naklonost IC prema supervizoru - prijatan prema experu i prema supervizoru koji je bio neprijatan prema neprijatnom experu.
48
Q

exp. Aronsona i Koupa otklanja sva moguća alt. obš

A
  • superviz. P ne implicira da on i IC imaju slične stavove
  • superv. nije znako kako se exper. ophodio prema IC - njegov odnos prema experu ne može da se shvati kao podrška/ne IC
  • IC zna da nema prilike da sretne expera - da izvuče korist iz toga
  • ni ljubaznost supervizora sama prema sebi nije dala naklonost
49
Q

exp. Aronson i Koup, T balansa; osnovni motiv koji je vodio IC je taj da

A
  • trijada IC-exper-superviz. - bude uravnotežena
50
Q

T k. disonance

A
  • razrada Hajderove postavke da čovek ima snažnu potrebu da opaža skladne izbalansirane odnose među entitetima, kako fiz. tako i soc.
  • neuravnoteženi odnosi smetaju i motivišu ga na prestrukturisanje
51
Q

T. k. disonance - Festindžer - najvažnija T? kognicije

A
  • znanja koja imamo o stavovima, osećanjima, uverenjima, P
  • mogu međusobno biti usklađene, nepovezane, ili neusklađene
52
Q

T. k. disonance; kognicije su neusklađene ako iz jedne

A
  • proizilaze posledice suprotne nekoj drugoj kogniciji
53
Q

prva verz. k. disonance; 2 k. u neskladu

A
  • stanje tenzije - neprijatno stanje - k. disonanca
54
Q

k. disonanca

A
  • nije sama neusklađenost kognicija, već NEPRIJATNO STANJE nastalo uviđanjem neusklađenosti kognicija
55
Q

k. disonanca nastaje

A
  • kada se UVIDI NEPRIJATNO STANJE nastalo neusklađenošću kognicija
56
Q

k. distanca može biti razl. intenziteta, zavisno do

A
  • stepena neusklađenosti
  • važnosti neusklađensti
  • broja neusklađenih el.
  • što je veća, snažnija je potreba da se reaguje
57
Q

neprijatno stanje k. disonance

A
  • pokreće na aktivnost - motivaciono
  • cilj je da se neprijatnost i tenzija otklone
58
Q

k. disonancu ćemo otkloniti ako

A
  • neusklađene k. elemente uskladimo
59
Q

Festindžer, žena sa grupom za proročanstvo sa vanzemaljcima

A
  • predvideo da će sledbenici ne samo odustati od svojih ubeđenja, već podržati i zastupati ih još vatrenije nego ranije
  • nagovarati druge da ih podrže
  • odustajanje od uverenja bilo bi bolno i dokaz da su lakoverne i glupe osobe
60
Q

Festindžer - ako se sve više i više ljudi može ubediti u to da je si. uverenja ispravan

A
  • to jasno znači da on, sve u svemu, mora da je ispravan
61
Q

infiltrirao u grupu - Festindžer, kad je prošla ponoć, a ništa se nije desilo

A
  • grupa bila sve više zbunjena i tragala za nekim objašnjenjem
  • stiglo u vidu nove poruke: Bog je saopštio da je okupljena grupica širila toliko pozitivne energije da je odlučio da odustane od uništenja sveta
  • grupa vest dočekala sa oduševljenjem
62
Q

Festindžer; grupa ne samo da se nije raspala, već je

A
  • povećala svoju delatnost, ubeđivala druge da je njihova mala grupa spasila svest od uništenja
63
Q

T. k. distance - neusklađenost stavova i P

A
  • tamo gde se ono što se izvršilo ne može opozvati, usklađenost se postiže ne promenom P, već promenom stava
64
Q

T. k. disonance - disonanca između P i stavova se javlja najčešće u 3 tipa sit.

A
  • pri P za koje nema dovoljnog opravdanja
  • pri ulaganju neodgovarajućeg napora
  • posle obavljenog izbora
65
Q

nedovoljno opravdanje; Festindžer i Karlsmit - IC imaju sat t da obave dosadne repetitivne z.

A
  • nisu znali da je ono što sledi deo exp.
  • pre nego što dođe sledeći IC (saradnik) - exper ih zamoli za uslugu: da nagovore kolegu u čekaonici da učestvuje u experu, jer će mu reći da se radi o izuzetno zanimljivom experu, a dobiće i nadoknadu
66
Q

exp. Festindžer i Karlsmit; 2 grupe

A
  1. dobili dolar
  2. dobili 20 dolara
  • kolega na kraju pristao
  • nakon toga IC je čekao drugi istraživač, gde treba da popune pitanja o viđenju expera.
67
Q

rez. exp. Festindžer i Karlsmit, oni sa 20 dolara

A
  • nisu se razlikovali od KG
  • oni sa 1 dolarom - exp. tumačili kao zanimljiviji
68
Q

tumačenje rez. u skladu sa dom. T potrepljenja;

A
  • dobili najviše, delovanjem sek. potkr. trebalo bi da tu tvrdnju usvoje kao vlastit stav - desilo se obrnuto
  • mala uspela, velika nagrada ne
69
Q

rez. exp. Festindžer i Karlsmit, tumačenje

A
  • 20 za laganje - zna zašto je slagao
    — svest da je slagao i da je laganjem zaradio je u skladu, jer očekivanjem zarade on razjašnjava razlog laganja
  • 1 za laganje - javila se k. disonanca — način da je ukloni - ubedi sebe da nije slagao i da je exp. zanimljiv
70
Q

alt. exp. Festindžera i Karlsmita - IC pišu esej

A
  • suprotan sa njihovim stavovima, a za njega dobijaju manju ili veću nadoknadu - može se varirati i info o svrsi eseja
  • ZV - izmeriti IC stav prema pojavi o kojoj je pisao esej
71
Q

exp. nedovoljno opravdanje, Aronsona i Karlsmit, 22 4g

A
  • dete dovedeno u sobu u kojoj je 5 atraktivnih igračaka
  • najpre se sa experom igra pitanja i odgovaranja - koja od 2 igračke u paru im se više sviđa - dobijena info o detetovoj preferenciji igračaka
  • onda mu kaže da mora nakratko da izađe, a da ono može da se igra, ali sa onom koja je druga po omiljenosti ne sme da se igra
72
Q

exp. nedovoljno opravdanje, Aronsona i Karlsmit, grupe

A

1gr - zabrana na blag način
2gr - stroga zabrana

  • on se vrati, dete može da se igra sa svima, opet se igrali pitanja i odgovaranja, da bi se video redosled igračaka po omiljenosti
73
Q

rez. exp. nedovoljno opravdanje, Aronson i Karlsmit, T. kogn. disonance

A

2gr - stroža zabrana - zabranjena igračka postala privlačnija
1gr - blaža zabrana - najmanje dece kojima je zabranjena postala omiljena, duplo više onih kojima je igračka postala manje zanimljiva

  • posle mesec i po opet, redosled igračaka po omiljenosti
74
Q

pravilnost, Aronson i Karlsmit

A
  • grupi dece sa oštrom zabranom, zabr. igrački je povećana privlačnost
  • grupi dece sa blagom zabranom, zabr. igrački je češće smanjena privlačnost
75
Q

tumačenje, Aronson i Karlsmit

A
  • k. disonanca - kod dece sa blagom zabranom; nastala usled nedovoljnog opravdanja
76
Q

kod dece kod koje je stroga zabrana

A
  • znali su zašto se njom ne igraju i pored toga što im se veoma sviđa
77
Q

deci kojima je zabrana relativno blaga, činilo se da zabrana

A
  • nije dovoljan razlog
  • zaključili da mora da im se igračka i ne sviđa toliko mnogo

spi - kolokvijum (28 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions