T korespodentnih zaključaka Flashcards

1
Q

T korespodentnih zaključaka

A
  • razrada Hajderovih ideja
  • Džons i Dejvis
  • da preformulišu Hajderove postavke tako da budu podložne emp. proveri
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Džons i Dejvis - posmatračev osn. z. je

A
  • traganje za uzrocima akterove akcije, kao i da u tom traganju posmatrač ne nastoji da idu to više unazad duž uzročno-posledičnog lanca - kao u naučnoj analizi
  • već da se dođe do namere ili motiva ili neke stabilne akterove dispozicije
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Džons i Dejvis, normativni model

A
  • H: kako bi trebalo da izgleda proces kojim bi ljudi moglida zaklj, ad li je uzrok nekog P u dispoziciji ili u sit.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

deskriptivni model

A
  • od prikupljenih podataka o tome kako ljudi zaklj, o tome da li je uzrok nečijeg P u dispoziciji i sit.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

korespodentnost zaključka

A
  • stepen u kom se radnja i osobina u osnovi slično opisuju pri zaključivanju
  • agresivno P - zaklj. da je agresivan
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

prema teoriji korespodentnih zaklj. kada posmatrač nastoji da iz akterovog postupka nešto zaključi o akterovim osobinama

A
  • 3F koja se tiču samog postupka imaju najveću info. vrednost za posmatrača
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

3F od najveće vrednosti za posmatrača, T korespodentnih zaključaka

A
  • sloboda akcije
  • društvena poželjnost
  • posledice postupaka - br. nezajedničkih ef.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

sloboda akcije

A
  • norma - dovoljna za obđ. P
  • ali kad može da bira šta da uradimo - traganje za namerama i dispozicijama
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

opažanje veće slobodeakcije vodi ka

A
  • korespodentnijem zaključku
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

društvena poželjnost postupka

A
  • ako je neko P poželjno - videti da je vođeno poželjnošću
  • neljubazna prodavačica govori o L - koresp. zaklj - ona je neljubazna osoba
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

opažanje mane društvene poželjnosti postupka vodi ka

A
  • korespodentnijem zaključku
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

exp. Džons, Dejvis i Gergen - sub. sluša zapis intervjua prof. selekcije

A
  • 1 - kandidat prikazan kao I
  • 2 - kao X
  • 1gr - konkurs za podmorničare
  • 2gr - konkurs za kosmonaute
  • pitali ih koliko je intervjuisana osoba onakva kakvom se predstavlja
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

exp. Džons, Dejvis i Gergen - u gr. gde su intervjuisane ispunjavale očekivanja

A
  • one su ocenjene kao umereno X-I
  • takvi zaključci su doneti sa malom pouzdanošću
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

exp. Džons, Dejvis i Gergen - gde su se intervjuisani P suprotno zahtevima situacije

A
  • sa velikom pouzdanošću su viđeni onakvi kakvim su se predstavljali
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

posledice postupka - najbolje uočiti, šta je akter nameravao da postigne postupkom

A
  • zašto se odlučio na jedan, a ne drugi - br. nezajedničkih ef. koje izabrani ima sa neizabranim
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

ako se izabrano P razlikuje po puno posledica od neizebranog

A
  • ne znamo koja od njih je presudna da se akter odluči za to P
17
Q

ako izabrani postupak razlikuje samo po jednoj posledici od drugih opcija

A
  • sigurniji smo da je ta jedna posledica presudila da se izabere baš to P
  • pošto smo sigurniji šta je akter nameravao da postigne - spremniji smo da iz tog postupka zaklj. nešto o njegovim dispozicijama
18
Q

model koresp. zaključaka

A
  • skicira kojim principma se posmatrač, kada zaključuje od radnje ka dispoz. trebalo rukovoditi
  • koje zaključivanje o dispozicijama na osnovu P je log. ispravno
19
Q

slučajevi kada proces na proces zaklj. utiču i motiv. F i vode posmatrača ka pristrasnim zaklj.

A
  • hedonistička relevantnost
  • personalizovanost
20
Q

poz. hedonistička relevantnost

A
  • akcije čiji ef. su u skladu sa posmatračevim željama
21
Q

neg. hedonistička relevantnost

A
  • akcije koje posmatraču ne odgovaraju
22
Q

što ef. akcije imaju veću hed. relevantnost

A
  • to će posmatračev zaklj. biti korespodentniji
  • veća korespodentnost zaklj. dovešće do ekstremnijeg vrednovanja aktera.
23
Q

veća korespodentnost zaklj. dovešće do

A
  • ekstremnijeg vrednovanja aktera
24
Q

personalizovanost akcije

A
  • koliko je akcija usmerena baš na posmatrača, koliko je akter postupio da bi baš njemu, posmatraču, pričinio zadovoljstvo ili naneo štetu
25
Q

ako je radnja personalizovana

A
  • onda se ef. korespodentnosti i hed. relevantnosti pojačavaju
26
Q

T predviđa

A
  • dečak krade bajs - pripisati sit.
  • krade njegov - sud o dečakovoj L
27
Q

atribuiranje iz 3 koraka

A
  • kategorizacija
  • karakterizacija
  • korekcija
28
Q

uočimo nečije P

A
  • onda ga kategorizujemo
  • gricka nokte
29
Q

spontana reakcija nečijeg P

A
  • karakterizacija - iz toga izvodimo koresp. zaklj.
  • nervozna osoba
  • automatski
30
Q

korekcija - un. atribucije

A
  • da li su neki sit. F odgovorni za P
  • da li da ublažimo korespodentnost zaključaka
  • ili da un. atribuciju zamenimo sp.
31
Q

korekcija nije automatska

A
  • zahteva napor i pažnju
  • da li će je posmatrač napravit, zavisi od konkretne sit. - koliko je zaklj. značajan i koliko može da mu se posveti
32
Q

kad ne napravimo korekciju

A
  • zaključujemo da između P i dispozicije postoji veća korespodencija, nego što ona jeste
33
Q

T.koresp. zaključaka predviđa

A
  • obš. un. F, dispozicijom biti primarno i korigovano, ako je sp. obš. istaknuto
34
Q

Bem, T. samoopažanja

A
  • sp. obš. je primat, ako ono postoji, uzima se kao dovoljno obš. čovekovog P
35
Q

Gilbert, izveo zanimljive provere modela

A
  • ako je ispravan, ometeni posmatrači pri zaklj. u manjoj meri će moći da se posvete korekciji
  • samim tim - češće donositi un. atribucije od onih koji nisu ometani
36
Q

exp. Gilbert - sub. posmatrali video zapis devojke koja ispoljava anx. u razgovoru

A
    • rečeno da razgovor provocira anx.
    • tema je obična
  • oni da zaključe koliko je devojka anx.
  • ako pristupe princip isključenja, trebalo bi da zaključe da je u prvom slučaju devojka manje dispoziciono anx, jer se dobar deo može pripisati temi
    — takav zaključak zaista i izvodili
37
Q
  1. gr posmatrača - z. da dok posmatra video, ponavlja u sebi zadate reči da bi ih zapamtila
A
  • kod tog z. je trebalo da se omete proces korigovanja, jer se javlja uporedo sa tim
  • u ovom slučaju - posmatrači ostajali pri zaklj. donetom u fazi karakterizacije - obe osobe podjednako anx, bez obzira na temu razgovora