atribucije postignuća

Question 1

kako ljudi obš. postignuće, P (/rezultat postignuća) čija je namera da se

Answer 1

• postigne unapred postavlje cilj
• uspešno/ne

Question 2

exp. Vejner i Kulka - 20IC treba da se stave u poziciju učitelja i označe koliko bi nagradili/kaznili učenika koji je postigao neki rez.

Answer 2

• saopšteno postignuće učenika: izvanredan/vrlo dobar/granični/umereno neuspešni/potpuno neuspešni
• uz info o postignuću, procenjivači su dobijali još 2 podatka
  — kolike su SB svakog učenika
  — koliko se trudio

Question 3

rez. Vejner i Kulka - sve četiri linije padale, unutar sve 4 gr

Answer 3

• što je veći uspeh, veća je i pohvala
• pohvaa i pokuda su srazmerne postignuto rez.

Question 4

poređenje 4 gr. unutar istog uspeja

Answer 4

• isti uspej neće uvek biti podjednako nagrađen/kažnjen
• utiču i drugi F ne samo postignuće

Question 5

unutar svake kat. postignutog uspeha, najviše pohvala su dobili učenici koji imaju

Answer 5

• male SB, a trudili su se da uspeju
• najmanje visoke SB, bez truda - skoro isto kao malo SB sa graničnim uspehom

Question 6

u grupi sa neuspehom - najmanje kažnjeni oni koji

Answer 6

• nemaju SB, ali su se trudili
• najgore prošli oni koji su SB, ali se nisu ni trudili

Question 7

SB ulenici su manje nagrađivani, a više kažnjavani

Answer 7

• od manje SB

Question 8

oni koji su se trudili su više nagrađivani i manje kažnjavani

Answer 8

• od onih koji se nisu trudili

Question 9

Vejner: 3 dim. po kojima se mogu razl. atribucije postignuća

Answer 9

• mesto uzročnosti, kontrolabilnost i stabilnost

Question 10

mesto uzročnosti - kat. un-sp

Answer 10

• procena da li je uzrok postignuća u osobi ili van nje, u sit./drugim ljudima
• i SB i napor su un. uzroci - ali nemaju iste posledice na vrednovanje aktera

Question 11

vođenje računa samo o un-sp. mesto lokusa uzročnosti

Answer 11

• ne bi pomoglo da razumemo rez. u exp.

Question 12

stabilnost uzroka

Answer 12

• neki su nestab. - u bliskoj budućnosti moguća promena
• neki su stab. - teško promenljivi u kratkom t

Question 13

kontrolabilnost

Answer 13

• koliko je neki uzrok pod voljnom kontrolom
• za un. F - akter može/ne da ih kontroliše

Question 14

napor je pod

Answer 14

• akterovom kontrolom

Question 15

SB su van

Answer 15

• akterove kontrole

Question 16

SB i napor jesu identični na dim. internalnosti

Answer 16

• ali se razlikuju u dimenz. mogućnosti kontrole
• ta razlika proizvela razlike u nagradama

Question 17

sp. faktori

Answer 17

• van aktera, van njegove kontrole
• Vejner misli na mogućnost kontrole od strane drugih - tipa pomoć drugih

Question 18

kontrolabilnost bi se mogla protumačiti da se uvek misli na kontrolu

Answer 18

• od strane aktera
• un. F uvek pod direktnom kontrolom
• neki sp. pod indirektnom
• pomoć nastavnika - akter može uticati trudeći da se dopadne

Question 19

isti pojedinačan arbitrarni uzrok u principu može da kod dve osobe

Answer 19

• zauzima razl. mesta na atribucionim dim. pa samim tim i da proizvodi razl. ef.

Question 20

pre razrade 3D modela, korišćen 2D

Answer 20

• mesto uzroka
• stabilnost
• atribucije SB (un/stab)
• napor (un/nestab)
• težina z. (sp/stab)
• sreća (sp/nestab)

Question 21

T atribucije postignuća je usmerana na utvrđivanje

Answer 21

• posledica
• ne obš. uzroka
• pitanjem kako

Question 22

t konzist. između akterovih sadašnjih i prošlih rez. vodi ka atribuiranju SB ili težine z.

Answer 22

• kao uzroka
• nekonz. ka atribuiranju enstab. uzroka - napora i sreće

Question 23

podudarnost između akterovih rez. i rez. drugih vodi ka

Answer 23

• atribuciji težine
• a ne - ka atribuciji SB, napora ili sreće

Question 24

neke atribucije vlastitog/tuđeg postignuća

Answer 24

• dedukuju se iz opštijih generalizacija ili se dobijaju kao direktne poruke

Question 25

Vejner - posledice atribucija postignuća su

Answer 25

• višestruke i značajne

Question 26

atribucije postignuća direktno utiču na

Answer 26

• em, očekivanje budućih postignuća i na moitvaciju
• i na P

Question 27

dim. lokusa utiče na afektivne Rk povezane sa

Answer 27

• samo-vrednovanjem

Question 28

ponos i samopošt.+ kod uspeha vs. postiđenost i samopošt- kod neuspeha

Answer 28

• izraženiji, ako se postignuće može objasniti naporom ili SB (un. F), nego slučajnosti ili težinom z.

Question 29

opažena stab. uzroka povezana je sa očekivanjem uspeha/ne

Answer 29

• pripisani stab. uzroku - može se očekivati da se ponove u budućnosti

Question 30

uspeh tumačen stab. F

Answer 30

• veće samopouzdanje i nada za uspeh

Question 31

neuspeh tumačen stab. F

Answer 31

• vodi ka verovanju da se lako može desiti da ishod bude i drugačiji, da ne moraju da vode promenama ranije očekivanja uspeha

Question 32

dim. kontrolabilnost - kako će se

Answer 32

• vrednovati postignuće
• koliko smatra da je zaslužan za uspeh/kriv za ne

Question 33

neuspeh tumačen kontrolab. F

Answer 33

• stid i osećanje krivice

Question 34

neuspeh tumačen F koji su pod kontrom drugih

Answer 34

• izaziva osećanje zahvalnosti

Question 35

kod posmatrača, neuspeh tumačen kontrolab. F

Answer 35

• osuda i želja za kažnjavanjem

Question 36

neuspeh tumačen nekontrolab. F

Answer 36

• izaziva sažaljenje, tešenje, odustajanje od kazne

Question 37

predmet Vejnerove T je uticaj atribucija na

Answer 37

• motivaciju
• utiču na kasnije postignuće bile tačne/ne

— važno za obzrazovanje

Question 38

među neuspešnim učenicima ima mnogo onih koji imaju natprosečne SB

Answer 38

• uzrok u nedovoljnom ulaganju napora - a to je posledica uverenja da je uzrok njihovom neuspehu negde drugde, a ne u nedovoljnom naporu

Question 39

učenik koji smatra da su uspeh/ne rez. njegovih SB se

Answer 39

• neće truditi
• jer mu izgleda i da bez/sa trudom nema pomoći/može uspeti

Question 40

učenik koji tumači uspeh F poput sreće/naklonosti

Answer 40

• razvija strategije postizanja koje neće dovesti do stvarnog uspeha
• jer će se usmeriti na irelevantne akt.

Question 41

posledice atribuiranja zavise od dim. po kojoj

Answer 41

• pripisani uzrok pripada
• ne od samog uzroka

Question 42

sekvencijalni model atriburiranja postignuća

Answer 42

događaj - afekat zavistan od ishoda - kauzalna atribucija - procena odgovornosti - ps. posledice (em, očekivanja, motivacija) - P

Question 43

NB - stanje kod ljudi i životinja

Answer 43

• izloženi ishodima koji su nepredvidivi i van njihove kontorle
• ako su bili jedno vreme u takvoj sit. - nastavljaju da se P tako - ne pokušavaju da izbegnu neprijatne D
• pasivne i bezvoljne
• k., afekt, motiv. deficiti - vezani za depresiju

Question 44

za javljanje NB nije dovoljno da čovek bude izložen ob. nekontrolabilnoj sit.

Answer 44

• on mora da uoči tu nekontrolab.

Question 45

po modelu ambrasona, Selidžeman i Tizdejla, izloženost nekontrolab. sit i uočavanje nisu dovoljni za NB

Answer 45

• bitno je čime ljudi uočenu nepovezanost postupaka i ishoda tumače

Question 46

prvobitni model - tumačenje dovodi do simptoma budućih nekontrolab. događaja i simptoma NB je

Answer 46

• uzroci događaja un. stab, glob.

Question 47

Abramson i sar. modif. model - početna tačna je opažanje negativnog dogaja

Answer 47

• negativnog događaja

Question 48

Abramson, kad se opazi neg. događaj, dali će doći do depr. zavisi od 3F

Answer 48

• šta je uzrok ovog događaja
• šta su posledice događaja
• šta događaj govori o osobinama opažača

Question 49

kada ljudi tumače neki neg. događaj uzrocima koji su stab. i glob. i pridaju veliki značaj

Answer 49

• razvija se B E Z N A D E Ž N O S T
• NE NB

Question 50

beznadežnost je dovoljan uzrok za

Answer 50

• javljanje simptoma depr.

Question 51

atribucioni model doveo do

Answer 51

• boljeg razumevanja depr.
• ponovnog analiziranja odnosa atrib. koncepata
• formulisanje novih dim. atribucija
• IR trazlike