Questions fréquentes Flashcards
Qu’est-ce qu’une connaissance ?
Les connaissances réfèrent au « savoir ce qu’est une chose ».
Qu’est-ce qu’un savoir-être ?
Les savoir-être réfèrent à des dispositions individuelles, des traits de personnalité, des dispositifs d’attitudes.
Qu’est-ce qu’une habileté ?
Les habiletés réfèrent au « savoir comment faire une chose ».
Qu’est-ce qu’une stratégie ?
Les stratégies réfèrent au « savoir quand faire une chose ».
Qu’entend-on par le terme « famille de situations-problèmes » ?
L’expression « famille de situations-problèmes » réfère à un ensemble de situations (tâches) susceptibles de solliciter la mobilisation des mêmes ressources (ou sensiblement les mêmes ressources).
Qu’est-ce qu’une compétence ?
La compétence est la possibilité, pour un individu, de mobiliser de manière intériorisée un ensemble intégré de ressources en vue de résoudre une famille de situations-problèmes.
Qu’entend-on par l’expression « ensemble intégré de ressources » ?
L’expression « ensemble intégré de ressources » réfère à une combinaison efficace de connaissances, d’habiletés, de stratégies, de savoir-être et de ressources externes à l’élève (ses pairs, son professeur, les sources documentaires, etc.).
Qu’entend-on par l’expression « mobiliser de manière intériorisée » ?
L’expression « mobiliser de manière intériorisée » réfère à une sélection et à une activation d’un répertoire de ressources (connaissances, habiletés, stratégies, savoir-être, etc.) sans tâtonnement et sans hésitation, au moment opportun et dans les circonstances appropriées.
Qu’est-ce qui distingue une situation de niveau « connaissance » d’une situation de niveau « habileté » ?
Dans une situation de niveau « connaissance », l’élève est invité à restituer une réponse mémorisée.
Dans une situation de niveau « habileté », l’élève est appelé à fabriquer une réponse sur-le-champ en usant de ses connaissances.
Qu’est-ce qui distingue une situation de niveau « habileté » d’une situation de niveau « stratégie » ?
Dans une situation de niveau « habileté », l’élève est invité à fabriquer une réponse sur-le-champ dans un contexte qui ne lui laisse pas le choix du moyen ou du savoir-faire à utiliser.
Dans une situation de niveau « stratégie », l’élève est appelé à choisir, parmi plusieurs moyens ou savoir-faire, celui qui lui convient davantage.
Qu’est-ce qui distingue une situation de niveau « stratégie » d’une situation de niveau « compétence » ?
Ce qui distingue une situation de niveau « stratégie » d’une situation de niveau « compétence » tient à une différence de complexité au chapitre de la tâche à accomplir. Une complexité qui renvoie au nombre de ressources à mobiliser.
