(Personal- und Eignungsdiagnostik) Flashcards

1
Q

Funktionen der Leistungsbeurteilung: Beispiele der 3 Bereiche

A
  1. Administrative Funktion
    z.B. Gehalt-/Lohnfindung, Neugestaltung der Arbeitsbedingungen, personelle
    Entscheidungen
  2. Feedbackfunktion
    z.B. Transparenz von Leistungsanforderungen, Führung, Zielvereinbarung, Rückmeldung
  3. Forschungsfunktion
    z.B. Evaluation eignungsdiagnostischer Entscheidungen, Anreizsystemen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Ergebnis-, Verhalten- und Eigenscchaftskriterien unterscheiden (mit Beispielen)

A
  1. Ergebnisorientierte Beurteilung
    - erzielten Arbeitsleistungen oder Zielerreichung
    - z. B. „Mitarbeiter C hat im letzten Quartal 20% mehr Verkäufe erzielt als das Ziel vorgab.“
  2. Verhaltensbezogene Beurteilung
    - beobachtbare Handlungen im Arbeitskontext
    - z. B. „Mitarbeiterin B geht aktiv auf Kunden zu und erklärt Produkte verständlich.“
  3. Eigenschaftsbezogene Beurteilung
    - stabile Persönlichkeitsmerkmale oder Fähigkeiten einer Person
    - z. B. „Mitarbeiter A ist besonders gewissenhaft und detailorientiert.“
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Beispiele für Anforderungsmerkmale nach den 3 Ebenen von Schuler

A

1. Aufgaben- und Ergebnisanforderungen
- englischkenntnisse, modulprüfung
2. Verhaltensanforderungen
-> Planungsverhalten
3. Eigenschaftsanforderungen
-> emotionale Belastbarkeit, Mathametikwissen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q
  • erfahrungsgeleitet-intuitiv
  • arbeitsplatzanalytisch-empirisch
  • personenbezogene

Methoden unterscheiden

A
  • erfahrungsgeleitet-intuitiv: freie Nutzung strukturierter Modelle
  • arbeitsplatzanalytisch-empirisch: systematische Analyse der Aufgaben
  • personenbezogen: systematische Analyse der Person am Arbeitsplatz
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Ausgewählte eignungsdiagnostische Verfahren in allen Bereichen kennen

A
  • Eigenschafts- oder Konstruktsatz (z.B. Intelligenz)
  • Simulationsansatz: z.B. Verhalten im Problemlösetest
  • Biografischer Ansatz: z.B. Zeugnisse
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Ranking prognostische Validität:
- kognitive Fähigkeiten
- Arbeitsprobe
- AC
- strukturierte/unstrukturierte Iterviews
- biografische Daten
- integrity test
- interview (strukturiert/unstrukturiert)

A
  • kognitive Fähigkeiten
  • strukturiertes interview
  • Arbeitsprobe
  • biografische Daten
  • AC (-> Simulation)
  • unstrukturiertes Interview
  • integrity test
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly