Dejavniki uspešnega učenja

Question 1

4 SKUPINE DEJAVNIKOV

Answer 1

• NOTRANJI
  
  • Fiziološki (stanje čutil, zdravstveno stanje…).
  • Psihološki (umske in druge sposobnosti, stil učenja ali spoznavanja, motivacija, osebnostne lastnosti).
• ZUNANJI
  
  • Fizikalni (opremljenost in oblikovanost prostora)
  • Socialni (iz družbenega okolja, družine, šole..)
• Med seboj se prepletajo.
• Učenci se različno odzivajo na navidezno enake zunanje pobude - Efektivno okolje torej ni zares enako objektivnem.

Question 2

OPIŠI KOGNITIVNO SHEMO DEJAVNIKOV UČNE USPEŠNOSTI

Answer 2

Ramsden, Entwistl, Biggs.

V središču je učenčevo dojemanje učnih okoliščin in njegovo ravnanje v skladu s tem. Na način učenja torej ne vplivajo okoliščine same, ampak to, kako jih učenec dojema, kako si jih razlaga in kako se nanje odziva.

V tem modelu se djavniki, ki vplivajo na učne rezulate delijo na predhodne ali vstopne (učenčeve sposobnosti, odnos do učenja) in vmesne ali procesne (učne strategije). Te vplivajo na končni rezultat, ki pa spet vpliva na način učenja.

Question 3

Kaj so neposredni oz. posredni dejavniki učne uspešnosti? Kateri imajo močnejši vpliv?

Answer 3

• NEPOSREDNI:
  
  • Značilnosti učencev (sposobnosti, čustveno vedenjske značilnosti, predznanje, metakognicija)
  • Dogajanje v razredu ( interakcija, uporabljene metode, pravila vedenja)
  • Domače razmere (socialno ekonomski status, pomoč in podpora staršev, vrstniki)
• POSREDNI:
  
  • Kurikularno načrtovanje (izbor vsebin, učnih metod, individualizacija/diferenciacija, sistem ocenjevanja)
  • Dejavniki s strani šole ( način vodenja, šolska klina, šolska kultura, velikost)
  • Šolska politika (šolski sitem, stopnja centralizacije…)
• Neposredni dejavniki imajo razmeroma močnejši vpliv.