Cours 4.2 Flashcards
Qu’est-ce que l’attention?
Le moyen grâce auquel nous traitons activement une partie de l’énorme quantité d’information provenant de nos sens, de notre mémoire, et d’autres processus cognitifs
L’attention implique des processus conscients et inconscients
Discute des différences entre l’attention et la conscience
Les deux concepts se chevauchent mais sont différents.
Attention:
-Traiter une quantité d’information limitée, soit par choix (consciemment) ou automatiquement (inconsciemment)
Conscience:
-Inclut le sentiment de traiter le contenu
Quelles sont les trois fonctions de l’attention consciente?
Attention sélective: porter attention à certains stimuli/en ignorer d’autres
Attention divisée: distribuer de façon prudente les ressources attentionnelles disponibles dans le but de coordonner la performance à plus d’une tâche à la fois
Détection de signal: détecter l’apparence d’un certain stimulus
-Vigilance/recherche visuelle
Compare la vigilance et la recherche visuelle
Vigilance
-Position constante de l’attention
-Attente pour cible
Recherche visuelle
-Position changeante de l’attention
-Recherche active de la cible
Qu’est-ce que l’attention sélective auditive?
Habileté à porter attention à un message entrant et ignorer tous les autres.
Selon Cherry, comment filtrons-nous les stimuli pour l’attention sélective auditive?
Filtrage grâce aux différences physiques:
-Sexe/genre de l’interlocuteur
-Intensité/volume
-Vitesse de la parole/accents
-Emplacement de l’interlocuteur
Le cocktail party problem fait référence à quel phénomène?
Attention sélective auditive
Qu’est-ce que la tâche d’ombrage?
Participant(e)s doivent répéter à voix haute un message parlé diffusé à une oreille (parfois en ignorant un 2e message diffusé à l’autre oreille)
Écoute dichotique = message différent dans chaque oreille
Quels sont les résultats de la tâche d’ombrage de Cherry?
Message ombragé:
-Tâche relativement difficile
-Rétention du sens du message est relativement bonne
Message ignoré:
-Les gens sont capables de noter les caractéristiques physiques distinctes du message
-Changement linguistique = non remarqué
-Contenu/sens du message = non retenu
Vrai ou faux. Il a été prouvé qu’un mot répété 35 fois dans le canal ombragé n’était pas retenu par les participants.
Faux, c’est dans le canal ignoré.
Quel est le but de la théorie du filtre?
Expliquer les résultats obtenus en attention sélective
Discute brièvement de la théorie du filtre.
Modèle de sélection hâtive
-On va sélectionner le message qu’on doit répéter avant d’accéder à la signification du message en mémoire long terme.
Les informations sont sélectionnées selon les caractéristiques physiques
Stimuli → Mémoire échoïque → Filtre sensoriel → Canal à capacité limité (réponse) →← Mémoire à long terme
Discute de la «mémoire échoïque» dans la théorie du filtre.
Mémoire échoïque = type de mémoire sensorielle
Stimuli atteignent mémoire échoïque
Transfert à la prochain étape
Pas d’interprétation dans mémoire échoïque car c’est un type de mémoire sensorielle. Tel que vu dans un cours précédent, il n’y a pas d’interprétation dans la mémoire sensorielle.
Discute du «filtre» dans la théorie du filtre.
Après la mémoire échoïque, l’information atteint un filtre sensoriel.
Le filtre bloque certains canaux.
Le filtre fait une sélection selon les caractéristiques physiques pertinentes.
-Filtre peut être ajusté pour sélectionner certaines entrées sur la base de propriétés physiques.
-Par exemple, demander de répéter le message donné par une voix d’hommes.
Si un message est choisi, les propriétés physiques du message vont quand même être filtrées et seul le sens du message va continuer dans le système.
Discute du «canal à capacité limitée» selon la théorie du filtre.
Message auquel on porte attention atteint un canal à capacité limitée (ou «détecteur»)
Traite l’information restante (tel que le sens des phrases)
Relié à la mémoire à long terme
Lié à un système de réponse
-Le canal à capacité limitée a accès au système de réponse vocale qui va permettre une production de la réponse (répéter le message)
Discute du rôle de la mémoire à long terme dans la théorie du filtre.
Prédiction de la théorie: seuls les stimuli auxquels on porte attention peuvent activer la mémoire à long terme.
Mémoire à long terme: permet d’aller voir dans nos connaissances ce que le message pourrait dire.
La signification du message non pertinent n’est jamais déterminée car le message a été éliminé par le filtre sensoriel avant d’avoir accès à la mémoire long terme.
Quels sont les problèmes de la théorie du filtre?
- 33% des participants entendent leur prénom dans le canal à ignorer.
-Même si prénom pas prononcé avec caractéristiques physiques différentes, il est perçu même s’il est dans canal à ignorer. Les gens suivent aussi les consignes qui suivent la mention de leur nom (même si le nom est dit dans le canal à ignorer). Par exemple, si on leur dit de changer de canal d’écoute ils vont commencer à ignorer le canal qu’ils écoutaient initialement.
-Broadbent peut pas expliquer ça. Selon théorie, une fois canal choisi, juste les caractéristiques physiques de l’autre canal peuvent être reconnu et non caractéristiques sémantiques. - Si le message à suivre passe d’un canal à l’autre, les participantes le suivent pour quelques mots.
-Les gens ont tendance à suivre le message même s’il passe au canal à ignorer. Les participants ont tendance à suivre le sens du message. - Un mot « biaisant » dans le canal à ignorer peut changer l’interprétation du message à répéter
-On donne des phrases avec un mots qui peut être interprété de deux façons. On met un mot dans le canal à ignorer. Le mot du canal à ignorer affecte l’interprétation du mot ambigu.
-Comme ça demande un traitement du sens du message dans le canal à ignorer, ça ne peut pas être de la sélection hâtive. - Des synonymes diffusés dans le seconda canal peuvent ralentir la tâche d’ombrage.
-On diffuse des mots dans les deux canaux. Dans le canal à ignorer, certains mots sont synonymes de ceux de l’autre canal.
-Le temps mis pour répéter les mots est plus lent lorsque les mots sont synonymes.
-Cela veut dire qu’il y a un traitement qui se fait au niveau du sensé (ALORS pas sélection hâtive). - Des mots conditionnés aux chocs diffusés dans le canal à ignorer peuvent produire une réponse électrodermal.
a) on donne des chocs lorsque certains mots sont prononcés. Lorsque la personne entend un des mots conditionnés on observe une réponse électrodermale.
b) On fait une tâche d’ombrage avec un message. Pendant qu’on fait cela, des mots sont dits dans le canal à ignorer. Voici les catégories de mots présentées: noms ville associés aux chocs dans la première partie, noms de ville qui n’ont pas été associés aux chocs, noms complètement pas associés.
-Les noms de villes non associés aux chocs provoquent tout de même une réponse électrodermale (cela montre qu’il y a un traitement sémantique). Ce n’est donc pas de la sélection hâtive.
Discute du modèle de pertinence.
Modèle de sélection tardive.
Information sélectionnée d’après l’importance momentanée de l’information (pertinence), causée par des facteurs permanents ou temporaires.
Stimuli → Mémoire échoïque → Mémoire à long terme → Sélection → Mémoire à court terme → Réponse
Mécanisme de pertinence → Mémoire à long terme
Dans ce modèle, il y a du traitement ascendant et descendant.
-Traitement ascendant qui vient du signal
-Traitement descendant qui vient du mécanisme de pertinence
Discute de la «mémoire échoïque» selon le modèle de pertinence.
Deux messages, provenant de canaux distincts.
Stimuli atteignent mémoire échoïque.
-Pas d’interprétation
-Transfert à la prochaine étape
Discute de la «mémoire à long terme» selon le modèle de pertinence.
Les deux entrées activent leurs représentations dans la mémoire à long terme soit par des propriétés physique ou par le sens ou les deux.
Première étape dans l’interprétation de l’entrée sensorielle
Discute du «mécanisme de pertinence» selon le modèle de pertinence.
Sélection de l’entrée d’après pertinence.
-Basé sur attentes futures/propriétés présentes
-Pré-déterminé (précédemment ou maintenant)
-Certaines entrées ont un niveau élevé permanent (par exemple, notre prénom)
On a besoin d’une façon de guider notre sélection de l’entrée. Il faut que la sélection vienne de considérations qui ne sont pas sensorielles ou physiques.
-L’activation des messages dépend du traitement ascendant et du traitement descendant en simultané.
-Traitement descendant basé sur les attentes ou le contexte.
-Pertinence = attentes de notre système à propos des entrées futures étant donné les propriétés du canal d’information qui est présentement évalué.
-Par exemple, si le message du canal A est à propos de jardinage, les mots qui sont associés au jardinage vont être pertinents. Cela est déterminé avant ou pendant que l’entrée est analysée et sélectionnée.
Vrai ou faux. Il est possible qu’un stimulus soit considérer comme pertinent en raison de consignes que l’on a donné à la personne.
Vrai. Par exemple, si je dis à une personne d’écouter le message dit dans l’oreille droite (canal A), le stimulus de l’oreille droite sera pertinent.
Selon le modèle de pertinence, comment le mécanisme de pertinence interagit avec la mémoire à long terme?
Chaque message active une représentation en mémoire à long terme (ascendant)
Pertinence active des représentations (descendant)
Activation finale = activation sensorielle + pertinence
La somme des activations permet de choisir à quel canal prêter attention.
Discute de la partie «sélection» du modèle de pertinence.
La représentation la plus activée par le mécanisme de pertinence et la mémoire à long terme est sélectionnée.
Discute de la «mémoire à court terme» du modèle de pertinence.
Message est transféré en mémoire à court terme.
-Répétition/production de réponse (répéter)
La mémoire à court terme est notre système de production vocale.
Vrai ou faux. Selon Boadbent, la sélection précède toujours le traitement sémantique.
Vrai
Info sélectionnée sur base de propriétés physiques. Se fait avant taitement sémantique.
Vrai ou faux. Selon Norman, la sélection suit toujours le traitement sémantique.
Vrai
Vrai ou faux. Les modèles de Norman et de Broadbent (pertience et filtre) sont des modèles statiques d’attention.
Vrai et cela constitue un problème.
Compare les théories de Broadbent et de Norman avec celle de Jonhston.
Broadbent (1958)/Norman (1968):
-Modèles statiques d’attention
-Sélection hâtive ou tardive
-Résultats empiriques supportent partiellement les deux théories
Johnston & Heinz (1978):
-L’attention est dynamique
-Peut être concentrée sur les propriétés physiques et/ou sémantiques du message (continuum)
Quel est le postulat clé de la théorie de Johnston et Heinz?
Flexibilité
Attention consomme de la capacité de traitement.
Consommation augmente lorsque l’on se déplace sur le continuum de l’attention (de physique à sémantique)
En quoi consiste le modèle multimode?
Sélection selon propriétés physiques:
Stimuli → Mémoire échoïque → Sélection → Capacité de traitement → Réponse
Sélection selon propriétés sémantiques:
Stimuli → Mémoire échoïque → Sélection → Mémoire à long terme + mécanisme de pertinence → Sélection → Capacité de traitement → Réponse
Vrai ou faux. Selon le modèle multimode, à mesure qu’on se fit de plus en plus aux propriétés sémantiques, les ressources de traitement disponibles sont réduites.
Vrai
Discute de la situation de tâche multiple (simultanée) de Johnston & Heinz
Tâche 1: vigilance
-Réponse à un signal apparaissant aléatoirement
-Mesure: temps de réaction (on peut utiliser le temps de réaction pour déterminer la capacité de traitement)
-Utilise partie d’une capacité générale de traitement
-Fournit mesure de base des ressources disponibles
Tâche 2: écoute binaurale/ombrage
-Les deux messages sont présentés simultanément dans les deux oreilles.
-Messages: liste de mots/ passage du Reader’s digest
-Mesure: taux d’exactitude
-Utilise partie d’une capacité générale de traitement
Quelles sont les différentes tâches multiples dans l’expérience de Johnson & Heinz?
Tâche 1 = tâche vigilance
Tâche 2.1 = ombrage
Tâche 2.2 = attention sélective
Tâches multiples:
- Tâche 1 + 2.1: on doit faire une tâche de vigilance + une tâche d’ombrage avec seulement un message
-Tâche 1 + 2.1+ 2.2: on doit faire la tâche de vigilance + une tâche d’ombrage avec deux messages simultanés dans les deux oreilles (on doit répéter seulement un des deux messages)
Discute des temps de réaction dans l’expérience de tâches multiples.
Tâche 1: temps de réaction de base
Tâche 1 + 2.1 (ombrage): augmentation du temps de réaction
Tâche 1 + 2.1 + 2.2 (attention sélective): augmentation du temps de réaction (encore plus que la tâche vigilance + ombrage
-Notre capacité limitée de traitement doit être divisée entre les tâches. Il y a donc moins de capacité de traitement attribué à chaque tâche.
Discute du taux d’erreurs dans l’expérience de tâches multiples.
Tâche 1 + 2.1: taux d’erreurs de base
Tâche 1 + 2.1 + 2.2: augmentation du nombre d’erreurs.
-Moins de capacité de traitement est disponible donc il y a plus d’erreurs
Quelles sont les 4 conditions de la tâche 2.2 dans l’expérience de tâche multiple?
Les conditions peuvent varier au niveau de la sémantique (même sens, sens différent) et/ou au niveau de la physique (voix différente, même voix).
Condition 1: voix différente/sens différent
Condition 2: même voix/sens différent
Condition 3: voix différente/même sens
Condition 4: même voix/même sens (condition presque impossible)
Quels sont les résultats de la tâche d’attention sélective pour la condition voix différente/même sens?
Augmentation du temps de réaction et augmentation du nombre d’erreurs.
La sélection est seulement possible le selon les propriétés physiques (car même sens).
-Si on fait de l’attention sélective et on peut juste utiliser les propriétés physiques, on est entrain de faire de la sélection hâtive. Alors, la sélection hâtive existe.
Quels sont les résultats de la tâche d’attention sélective pour la condition même voix/sens différent?
Augmentation du temps de réaction et augmentation du taux d’erreurs dans la tâche d’ombrage.
-Attention sélective prend de la capacité de traitement, ce qui en laisse moins pour les deux autres tâches.
Sélection seulement possible selon les propriétés sémantiques.
-Sélection tardive car on ne peut pas faire de sélection sur les caractéristiques physiques. Alors, un mode de sélection tardive existe.
Que se passe-t-il lorsqu’on compare les conditions même voix/sens différent et même sens/voix différentes?
Lorsqu’on compare les deux condition, on voit des différences significatives au niveau de l’augmentation du taux d’erreurs et du temps de réaction.
On remarque que la condition qui demande du traitement sémantique est marquée par une plus grande augmentation des temps de réaction et du taux d’erreurs.
Cela veut dire que la sélection selon la sémantique demande plus de capacité de traitement que lorsque l’on utilise propriétés physiques.
C’est comme ça qu’on découvre qu’il y a un continuum entre l’utilisation des caractéristiques physiques et l’utilisation de la sémantique.
-Plus on va vers le sémantique, plus temps de réaction et erreurs augmentent. Par conséquent, plus la quantité de capacité de traitement utilisée pour l’attention sélective est grande.
Vrai ou faux. Il existe deux modes de sélection.
Vrai, il existe le mode hâtif et le mode tardif.
Quelles sont les conclusions de l’attention sélective auditive?
Résultats supportent le modèle multimode de l’attention et ses postulats.
-Attention utilise la capacité de traitement limitée
-Attention est flexible (sélection hâtive et/ou tardive)
-Utilisation du sens du message pour la sélection requiert plus de capacité de traitement.
Broadbent:
-Sélection tardive devrait être impossible
-Mais participantes sélectionnent selon propriétés sémantiques
Norman:
-Sélection hâtive devrait être impossible
-Taux d’erreurs et temps de réaction ne devraient pas différer entre conditions de “sélection attentive” (voix vs. sens du message)
-Mais les participant(e)s n’attendent pas toujours les indices sémantiques (alors existence de sélection hâtive).
