3.8 Activités et relations familiales Flashcards
soi réel vs soi idéal
notions apparaissent à l’âge scolaire, signe de maturité
développement émotionnel
niveaux de compréhension des émotions contradictoires
- 3 à 6 ans: 1 seule émotion
- 6 à 7 ans: 2 émotions similaires même situation
- 7 à 8 ans: 2 émotions similaires différentes situations
- 8 à 10 ans: émotions contradictoires, objets différents
- 11 ans: émotions contradictoires, même situation
autorégulation émotionnelle
contôle volontaire sur ses émotions, lié au tempérament, augmente avec l’âge
comportements prosociaux et altruistes
apparaissent à l’âge préscolaire et se renforcent à l’âge scolaire, relié à l’estime de soi
corégulation
mécanisme par lequel les parents et les enfants partagent le pouvoir, plus tendance à recourir à la persuasion qu’à la punition
garde conjointe
garde légale est partagée, indépendant du temps que chaque parent passe avec l’enfant
garde partagée
enfant vit à mi-temps ou presque avec chaque parent
adoption: facteurs facilitants
- faire vivre des expériences aidant à connaître la cultre d’origine
- dicussions sur le racisme et discrimination
2 peurs fréquentes chez l’enfant de toute âge
danger et mort
2 étapes de la réaction d’un enfant à un évènement traumatisant
1- succession d’émotions
2- qq jours ou semaines plus tard: signes de régression et détresse émotionnelle
2 facteurs de protections contribuant le plus à la résilience
cognitif (QI) et familial (tuteur de résilience = adulte avec relation d’attachement intense)
autres facteurs de protections contribuant à la résilience
- gènes de protection
- tempérament et personnalité
- soutien social
- facteur de risque réduit (moins grande quantité de facteurs de risque)