3.8 Activités et relations familiales Flashcards

1
Q

soi réel vs soi idéal

A

notions apparaissent à l’âge scolaire, signe de maturité

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2
Q

développement émotionnel

A

niveaux de compréhension des émotions contradictoires

  • 3 à 6 ans: 1 seule émotion
  • 6 à 7 ans: 2 émotions similaires même situation
  • 7 à 8 ans: 2 émotions similaires différentes situations
  • 8 à 10 ans: émotions contradictoires, objets différents
  • 11 ans: émotions contradictoires, même situation
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3
Q

autorégulation émotionnelle

A

contôle volontaire sur ses émotions, lié au tempérament, augmente avec l’âge

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4
Q

comportements prosociaux et altruistes

A

apparaissent à l’âge préscolaire et se renforcent à l’âge scolaire, relié à l’estime de soi

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5
Q

corégulation

A

mécanisme par lequel les parents et les enfants partagent le pouvoir, plus tendance à recourir à la persuasion qu’à la punition

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6
Q

garde conjointe

A

garde légale est partagée, indépendant du temps que chaque parent passe avec l’enfant

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7
Q

garde partagée

A

enfant vit à mi-temps ou presque avec chaque parent

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8
Q

adoption: facteurs facilitants

A
  • faire vivre des expériences aidant à connaître la cultre d’origine
  • dicussions sur le racisme et discrimination
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9
Q

2 peurs fréquentes chez l’enfant de toute âge

A

danger et mort

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10
Q

2 étapes de la réaction d’un enfant à un évènement traumatisant

A

1- succession d’émotions

2- qq jours ou semaines plus tard: signes de régression et détresse émotionnelle

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11
Q

2 facteurs de protections contribuant le plus à la résilience

A

cognitif (QI) et familial (tuteur de résilience = adulte avec relation d’attachement intense)

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12
Q

autres facteurs de protections contribuant à la résilience

A
  • gènes de protection
  • tempérament et personnalité
  • soutien social
  • facteur de risque réduit (moins grande quantité de facteurs de risque)
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