2.6 Développement psychosexuel Flashcards

1
Q

identité de genre

A

représentation qu’une personne se fait d’elle-même, selon son appartenance à un sexe et dans une société donnée

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Q

émergence des rôles sexuels à quel âge?

A

autour de 2 ans (comportments typiquement liés à son genre)

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3
Q

4 étapes du développement de l’identité du genre

A

1- conscience du genre (18-24 mois)
2- indentification du genre (2-3 ans)
3- stabilité du genre (3-5 ans)
4- consolidation ou constance du genre (5-6 ans)

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4
Q

Conscience du genre

A

18-24 mois
comprend intuitivement que le monde humain et animal se sépare en 2 genres (masculin et féminin), sans lien avec sa propre identité

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5
Q

Identification du genre

A

2-3 ans
comprend qu’il appartient à un des 2 genres en se basant sur des attributs physiques, ne comprend pas que l’identité demeure stable toute la vie

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6
Q

Stabilité du genre

A

3-5 ans

  • concevoir l’appartenance à un genre comme une réalité permanente liée au sexe anatomique
  • compréhension fortement influencée par les apparences (non-conservation de Piaget = confusion possible dans certaines situations)
  • peut refuser de dévier des normes liées au genre
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7
Q

Consolidation ou constance du genre

A

5-6 ans

  • renforce son sentiment d’appartenance à un genre
  • passe à une identification psychologique au genre
  • comprend que l’apparence et le comportement ne changent pas le genre (conservation de Piaget)
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8
Q

facteurs influençant l’identité de genre

A
  • facteurs biologiques
  • rôles et stéréotypes sexuels
  • influence des parents et du modèle familial
  • influence de la fratrie et des pairs
  • influence des médias
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9
Q

facteurs biologiques influençant l’identité du genre

A
  • gènes
  • hormones, exposition pendant la grossesse (ex: niveau élevé de testostérone foetale = adoption de jeux typiquement masculins)
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10
Q

stéréotypes sexuels

A

se manifestent vers 2-3 ans, sommet autour de 5 ans

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11
Q

influence des parents et du modèle familiale

A

s’inspire principalement du parent de même sexe, âge de l’enfant et type de famille ont une influence

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12
Q

influence de la fratrie et des pairs

A
  • fratrie: dépend du rang (cadets plus influencés par aînés, aînés plus par parents)
  • pairs: à partir de 3 ans, augmente avec l’âge
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13
Q

influence des médias

A

stéréotypes

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14
Q

sexualité infantile

A
  • guidée par la curiosité et la spontanéité (vs désir et anticipation chez l’adulte)
  • découvre les organes génitaux au même titre que les autres parties du corps
  • dimension liée à l’affection, l’attachement, la sensualité
  • développé lors des contacts chaleureux avec l’adulte
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15
Q

manifestations de la sexualité chez les enfants

A
  • entre 3 et 6 ans: comportements sexuels sont normaux, curiosité, découverte de l’anatomie
  • entre 5 et 6 ans: jeux mettant en scène rôles sexuels et examination des caractéristiques anatomiques, aussi masturbation (normal)
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16
Q

réaction des adultes à la sexualité infantile

A
  • on doit amener l’enfant à l’apprentissage de l’intimité, apprendre les limites de son corps et le respect des autres
  • valider les émotions des enfants
  • éviter la punition
17
Q

comportements inquiétants

A
  • lorsque les activités sont orientées vers la sexualité plutôt que la curiosité/spontanéité
  • si les comportements sont difficilement explicables, possibilité de soupçonner abus sexuel
  • jeux sexuels doivent rester spontanés et entre enfants du même âge