스켐프 Flashcards
지휘체계의 역할(개념)
생존지향적인 능력을 실행하는 체계 = 지휘체계
외부환경을 기준으로 아동의 현재상태와 목표상태를 비교하고,
현재상태와 목표상태가 일치할 때까지 그 차이를 줄이기 위하여 상상 지휘 행동 계획을 직접 수립한다.
지휘체계의 구성요소 4가지
- 감지기 : 사물의 현상태를 감지하고 그것을 내적으로 표현하는 부분
- 비교자 : 조작의 현 상태와 목표상태 사이의 차가 표현되는 부분
- 계획 : 현재상태에서 목표상태로 아동의 상태를 바꾸기 위해 실제로 할 수 있는 계획을 세우는 부분
- 실행 : 계획에 따라 실행하는 부분
지식구조의 형성과 검증을 위한 두가지 지휘체계
델타1 : 외부환경으로부터 정보를 수용하여 실제적인 대상에 대하여 행동하는 지휘체계
델타2 : 델타1이 보다 잘 작동될 수 있는 상태가 되도록 델타1을 바꾸어주는 역할을 하는 지휘체계
-델타1이 현 상태에서 특정한 목표상태로 도달하도록 하기 위해서는 행동계획이 있어야 하는데, 이 행동계획이 경제성과 적응력을 가지기 위해서 델타2는 스키마를 구성하고 선수 지식을 이용하는 등의 고차의 학습을 이끌어 낸다.
직관적 지능
중재사고를 거치지 않고 수용기를 통해 이루어지는 지능
직관적 지능의 사고과정은
외부환경으로부터 자료를 수용기를 통해 인식하고,
아동이 갖고 있는 개념 구조에 의해 이 자료들을 자동적으로 분류하고 관련짓는 활동을 한다.
반영적 지능
반영적 활동인 중재 사고 활동을 거치는 지능으로,
중재 사고 활동이 자기 반성적 인식의 대상이 된다.
반영적 지능의 사고과정은
직관적 지능에 의한 개념이나 개념들 사이의 관계를 인식하고
내면적 활동을 조정하는 능력으로서
법칙을 이끌어 내는 활동을 하게 된다.
스키마 학습
기존의 스키마를 새로운 지식 획득을 위해 수단으로 사용하는 학습
스키마식 학습의 장점
- 스키마식으로 학습하면 더욱 효과적인 학습이 이루어질 뿐만아니라 그 분야의 장래 학습 과제에 필요한 적응력 있는 정신적 도구를 준비해 준다.
- 스키마를 이용하여 계속적으로 학습하면 스키마의 처음 내용을 더욱 공고히 해준다.
도구적 이해
이유는 모르는 채 암기한 규칙을 문제해결에 적용하는 것
서술시 : 암기한 규칙이 무엇인지 적어야 한다.
(이항)이라는 암기한 규칙을 문제해결에 적용하는 상태인 도구적 이해라고 볼 수 있다.
교사가 도구적 수학을 가르칠 수 밖에 없는 이유
도구적 이해로 지도하는 것이 효과적인 상황
- 관계적 이해를 할 시간적 여유가 없다.
- 어떤 특정한 기법이나 내용을 학습에 잠시 필요로 하기에 소개만 하면 된다.
- 학생들이 지금 가지고 있는 스키마로는 관계적 이해가 불가능하다고 판단된다.
도구적 이해 - 장점
- 문제를 보다 빠르고 쉽게 해결해 주기 때문에 그 보상은 더욱 즉각적이고 명백하다.
- 학습 부진아들의 수학적 자신감을 회복시키는 데 유용하다.
2.관계적 수학은 많은 내용의 전후 관계를 알면서 이해해야 하므로 필요한 지식을 많이 요구하는 반면, 도구적 수학은 상대적으로 이해하는 데 필요한 지식이 적으므로 어떤 문제의 정답을 보다 빠르고 정확하게 얻을 수 있다.
도구적 이해 - 단점
- 쉽게 잊어버릴 수 있다.
2. 수학적 스키마를 확장하기가 어렵다.
관계적 이해
무엇을 해야하는 지 왜 그런지를 모두 알고 있으면서 일반적인 수학적 관계로부터 특수한 규칙이나 절차를 연역할 수 있는 상태
서술시 : 일반적인 수학적 관계, 특수한 절차가 무엇인지 적어야 한다.
(등식의 성질)인 일반적 수학적 관계로부터 특수한 절차인 (~~~~)을 구하였다.
관계적 이해 - 장점
- 새로운 과제에 더 잘 적응된다.
- 기억이 더 잘되며, 오래 지속된다.
- 교육의 목적 그 자체이다. 동기부여가 쉬워진다.
- 다른 새로운 자료를 관계적으로 이해하려고 노력할 뿐만 아니라 능동적인 탐구를 유도하게 된다.
기호적 이해
수학적 기호체계와 표기를 적절한 수학적 아이디어와 관련짓는 능력
논리적 이해
이미 참이라고 확인된 수학적 지식을 적절히 선택하여 논리적 추론 고리에 따라 기술하는 것을 보여줄 수 있는 능력
