WCO kinderpsychopathologie

Question 1

Verschilt de ergotherapeutsiche aanpak tussen jongeren en volwassenen per pathologie?

Answer 1

neen; De interventies die je gaat doen zijn op maat van je client, bij sommige pathologieën komt er veel
overeen bij andere is dit verschillend. Kijk ook zeker naar slides 12-16

Question 2

Wat is het belangrijkste verschil tussen het brein van een jongere en dat van een volwassene wanneer je met jongeren en een psychiatrische stoornis werkt?

Answer 2

De executieve functies (en eigenlijk ook de hele hersenen) zijn nog niet optimaal ontwikkelt wat
wil zeggen dat je met meer impulsieve emotionele reacties moet rekening houden, dat je ook
moet weten dat plannen en organiseren en denken over een iets grotere uitdaging zal zijn.

Question 3

Welke houding pas je toe bij het werken met kinderen?

Answer 3

Net zoals bij volwassenen ga je je houding (zie ergovaardig 2) aanpassen aan
de pathologie. Wel is het zo dat hoe jonger het kind is hoe meer je gaat
voorstructuren (zie vorige vraag executieve funties)Soms combineer je dus de 2 houdingen.

Question 4

Wat is er anders bij kinderen als je met creatieve materialen werkt, tov. bij volwassenen?

Answer 4

Bij kinderen is het vaak belangrijk dat ze een eindresultaat hebben dat ze kunnen beoordelen.
Vaak is het dus belangrijk om ook bij een inzicht gevende opdracht een eindresultaat te hebben.
Dit kan je makkelijk doen door een kader rond een kunstwerkje te doen of een passe partout te
houden en dan een foto te trekken. Ook de omgeving van kinderen stelt vaak spontaan de vraag
om te “tonen” wat ze deden. Doordat de communicatie zeker van jongere kinderen ook vaak non
verbaal gebeurt is het belangrijk om hier rekening mee te houden.

Question 5

juist of fout? en leg uit waarom: Kinderen met een psychische kwetsbaarheid behandel je best alleen of in een
groepje met lotgenoten

Answer 5

Fout; Je betrekt altijd de omgeving, ook al is die mee de oorzaak van de pathologie. Je kan dit doen
door een werkstuk mee te geven voor de ouders, door heen en weer schriften, door af en toe een
“oudercontact” te organiseren, door ouders telefonisch te contacteren.. Hou hier zeker rekening
met de loyaliteit die een kind steeds zijn leven lang zal hebben tov ouders. Dit wil zeggen dat
ouders ondanks wat er ook gebeurt in het leven steeds de ouders van het kind blijven Zie ook ppt
indien dit begrip nieuw voor je is.

Question 6

Welke kenmerken heeft een goed pedagogisch klimaat bij het werken met kinderen en jongere in opname?

Answer 6

• Steun en responsiviteit. Dit verwijst naar de relatie tussen de jeugdige en de
  pedagogisch medewerker, en naar de sensitiviteitt waarmee een pedagogisch
  medewerker ingaat op signalen die aangeven dat een jeugdige zich niet goed voelt of
  behoefte heeft aan contact of andere vormen van emotionele ondersteuning.
• Groei en ontwikkeling. Dit verwijst naar de mate waarin een normale ontwikkeling
  wordt gestimuleerd en mogelijkheden om te leren worden gecreëerd.
• Structuur en (leef)regels. Dit verwijst naar de duidelijkheid die al dan niet wordt
  geboden, en de mate waarin repressief handelen wordt voorkómen.
• Onderlinge interactie en atmosfeer. Dit verwijst naar de posi琀椀eve interac琀椀es tussen