TRASTORNOS ADAPTATIVOS Flashcards
trastornos adaptativos
Los trastornos adaptativos corresponden a reacciones de corto plazo frente al stress. Pueden ocurrir a cualquier edad, comunes
Dg: identificación del evento estresante (3 meses después)
Los síntomas se van 6 meses después (adaptación, si no se llama trastorno adaptativo crónico)
Tipos de trastornos adaptativos
- Anímicos: Desesperanza, tristeza, labilidad emocional, preocupación excesiva.
- Ansiosos y psicosomáticos: insomnio, agitación, palpitaciones, dolores de cabeza o abdominales.
- Conductuales: Reacción contra las reglas impuestas, agresividad, conductas de riesgo, aislamiento social.
diferencia entre los adultos y niños
adultos: esfera del ánimo
niños: más difuso, puede ser emocional y de conducta
Variables individuales que modulan la respuesta al estrés
- Nivel de desarrollo evolutivo
- Capacidad intelectual.
- Temperamento
- Rasgos genéticos y biológicos: Concomitancia con enfermedades físicas o mentales.
- Experiencias anteriores y del éxito con que se superaron.
prevalencia
mujeres 28%
comorbilidad 7%
33% de los consultantes
Barker dice que es importante preguntar por
- ¿Son los síntomas de una intensidad tal que nos permita hacer el diagnóstico?
- ¿Los síntomas que presenta el paciente son “nuevos”, y no estaban presentes en forma previa, o bien son síntomas que surgieron o se agravaron después de la aparición del factor estresante?
- ¿Es el evento estresante lo suficientemente severo como para, en ese individuo, ser la causa de la aparición de estos síntomas?
- ¿Hay una relación temporal entre el estresor y los síntomas?
derivación
Sólo si no ceden los síntomas a las primeras intervenciones
Uso de medicamentos: ansiolíticos y antidepresivos
tto de elección
psicoeducación, contención emocional y manejo ambiental
La idea es “adaptarse” a la nueva situación de vida o bien “suprimir” el estresor.
medidas generales
- disminuir o eliminar el agente estresor
- aumentar apoyo y contención
- informar a padres
- fomentar aceptación y modelación de los sentimientos
- alentar a los niños que hablen de sus sentimientos (mostrando aspectos disfuncionales de conducta)
- dejarlos tomar algunas decisiones
- explorar la dimensión del apoyo social
pronóstico
La mayoría de las personas se recupera completamente
estrés
Modificación del ambiente que incita a un cambio en el organismo para mantener su homeostasis
Psicológico, emocional, social
procesamiento de emociones
un estímulo genera integración (autonómica) que puede ser agradable o desagradable que puede generar una respuesta de
- huida si se activa el sist simpático
- aproximación si se activa el sist parasimpático
Regulación emocional
Una situación tiene significado, se realizan modificaciones cognitivas (cognitive reappraisal) que dan el enfoque antes de la emoción. Se genera una respuesta emocional y hay cambio de comportamiento. En este nivel puede haber una inhibición emocional (expressive suppression)
Homeostasis emocional
Coherencia entre estímulo, como el cuerpo lo interpreta y la respuesta
Encargado de ínsula anterior y corteza cingulada anterior
Inhibición emocional
- La amígala es el sensor, da la información del nivel de alerta
- CCA define si el estímulo es positivo o negativo
- Corteza prefrontal da el control
Si el sistema se hiperactiva, se desregula a nivel de la amígdala. El estímulo es negativo en CCA y se genera inhibición en la corteza prefrontal
