TEA

Question 1

Neurodiversidad

Answer 1

Biodiversidad neurológica
Diferencia en el funcionamiento del cerebro de las personas (cognitivo, emocional y sensorial)
Respuesta frente al estigma, para promover la igualdad y la inclusión de “minorías neurológicas”

Question 2

Neurodivergencia

Answer 2

Patrones neurológicos que se desvían de la norma establecida socialmente

Question 3

Trastornos del neurodesarrollo DSM-5

Answer 3

• TEA
• DI
• T de comunicación
• T del neurodesarrollo motor
• T específico del aprendizaje
• TDAH

Question 4

TEA DSM-5

Answer 4

• Déficit en la comunicación social e interacción social
• Patrones restringidos, repetitivos de comportamiento, intereses y actividades

Question 5

Características de los trastornos del Neurodesarrollo

Answer 5

• disrupción precoz SNC
• inicio precoz
• perfil evolutivo estable
• alta heredabilidad
• multifactorialidad
• alta sobreposición

Question 6

Epidemiología

Answer 6

mayor pesquisa de casos
No existen estudios que avalen que los casos aumentan con la vacuna trivírica

Question 7

Factores genéticos

Answer 7

• heterogéneos
• herencia alta, pero poca concordancia
• mutaciones, cambios epigenéticos

Question 8

Ambiente, epigenética, FR

Answer 8

Metales pesados, menos ac. fólico
FR: ant familiar, edad de los padres, prematuridad

Question 9

Neuroanatomía

Answer 9

• crecimiento excesivo temprano del cerebro en los 2 primeros años de vida
• diferencias en la función y estructura del “circuito empático” y redes asociadas a estilo cognitivo

Question 10

Banderas rojas MINSAL

Answer 10

• no responde a su nombre para los 12 meses
• no muestra objetos interesantes para los 14 meses (atención conjunta)
• no juega a “pretender” para los 18 meses
• evita el contacto visual y quiere estar solo
• dificultad para entender los sentimientos de otros o para hablar de los propios
• retraso en la adquisión del habla
• ecolalia
• da respuestas no relacionadas
• se altera ante cambios menores
• intereses obsesivos
• aletea manos, mueve el cuerpo o da vueltas en circulos
• reacciones inusuales a la manera en que las cosas suenan, huelen saben, etc

Question 11

diagnóstico diferencial

Answer 11

• hipoacusia
• retraso mental
• trastornos específicos del lenguaje (tienen habilidades sociales)
• mutismo selectivo
• trastorno de la vinculación (mejora con estabilidad emocional)
• fobia social y T de personalidad
• TOC y sd Tourette

Question 12

comorbilidad médica

Answer 12

epilepsia, alteraciones GI, disregulación inmune, sd genéticos, trastornos del sueño, DI

Question 13

comorbilidad psiquiátrica

Answer 13

70-90%
ansiedad, depresión, toc, t psicóticos, t uso de sustancias, t oposicionistas

Question 14

herramientas de screening

Answer 14

• M-CHAT-R/F: riesgo de TEA (16 a 30 meses)
• AMSE: sobre 30 meses

Question 15

Examenes complementarios

Answer 15

• ADOS-2: observación de conductas asociadas con TEA. Apartir de 12 meses
• ADIR R: entrevista a cuidadores

Question 16

Intervenciones centradas en paciente índice

Answer 16

• Comunicación receptiva y expresiva
• Atención Conjunta.
• Imitación, Juego.
• Cognición.
• Motricidad fina y gruesa.
• Área sensorial
• Habilidades sociales con adultos y pares
• Autonomía

Question 17

Modelo de intervención

Answer 17

• conductuales
• combinados
• desarrollo socioemocional

Question 18

impacto del tea en la familia

Answer 18

• Acomodarse a sus rutinas inflexibles
• Enfrentar intolerancia y bruscos cambios anímicos
• Mediar en sus interacciones sociales
• 1/3 al menos, no son autovalentes
  Aumento sustantivo de Estrés

Question 19

prevalencia

Answer 19

1-2% de los niños

Question 20

Dificultades en la comunicación social

Answer 20

1. En la reciprocidad socio-emocional
2. En la comunicación no verbal usada para la interacción social
3. En el desarrollo, mantención y comprensión de las relaciones sociales

Question 21

Patrones repetitivos y restrictivos

Answer 21

mínimo 2
1. Movimientos, uso de objetos o lenguaje epetitivos o estereotipados
2. Insistencia en rutinas o patrones de comportamiento verbal o no rígidos
3. Intereses muy restringidos, fijados
4. Hiper o hiporreactividad sensorial

Question 22

aproximacón a la evaluación

Answer 22

• anamnesis de comportamiento
• observaciónen distintos contextos
• capacidad intelectual
• lenguaje y comunicación
• comortbilidad
• evaluación familiar
• evaluación genética, imagenológica, EEG

Question 23

regresión

Answer 23

30%
entre 18-24 meses

Question 24

cuándo se hace evaluación neurológica

Answer 24

• más de 24 meses
• convulsiones
• curso clínico fluctuante

Question 25

dg diferencial niño que no habla

Answer 25

• Trastorno específico del lenguaje (confirmación con fonoaudiología, no resuelve con pocas asistencias no mejora)
• sordera (audiometría, antecedentes, roce de dedos)
• retraso simple del lenguaje
• TEA
• mutismo selectivo (dejo de hablar o contextos)
• trauma
• trastorno del desarrollo psicomotor (discapacidad intelectual)
• alteración anatómica (examen físico)
• parálisis cerebral