Piaget: stade préopératoire Flashcards
Qu’est-ce que le stade préopératoire?
- 2 à 7 ans
- Deuxième stade du développement cognitif selon Piaget, au cours duquel l’enfant peut se représenter mentalement des objets qui ne sont pas physiquement présents
-Ces représentations sont toutefois limitées par le fait que l’enfant ne peut pas encore penser logiquement (si sa logique est en contradiction avec ce qu’il perçoit, il va se laisser guider par sa perception) - L’enfant est moins dépendant de ses actions immédiates et commence à faire des actions mentales
- Deux sous-stades;
-Stade de la pensée conceptuelle
-Stade de la pensée intuitve
Qu’est-ce que les opérations mentales?
- Réflexion mentale qui permet de comparer, de mesurer, de transformer et de combiner des ensembles d’objets
Décrire le stade de la pensée conceptuelle
- Environ 2 à 4 ans
- Caractérisé par la fonction symbolique et la capacité de se représenter mentalement des situations
- L’enfant peut utiliser un signifiant (mot, action, symbole) pour désigner un signifié (objet, situation)
- La fonction symbolique se manifeste principalement dans le langage, le jeu symbolique et l’imitation différée
Décrire le stade de la pensée intuitive
- Environ de 4 à 6-7 ans
- Caractérisé par une pensée à sens unique qui ne tient pas compte des liens entre les situations et qui conduit à des conclusions souvent illogiques
- L’enfant comprend le monde qui l’entoure en se basant sur ses perceptions et son intuition plutôt que sur son raisonnement logique
Quelle est l’acquisition majeure de l’enfant durant le stade préopératoire?
La fonction symbolique
Qu’est-ce que la fonction symbolique?
- Capacité de l’enfant à utiliser certains symboles (mots, nombres ou images) qui ont pour une signification
- L’enfant peut porter son raisonnement sur des objets qu’il a en mémoire ou qui sont distants de lui
- C’est à ce moment que l’enfant pose beaucoup de questions et qu’il joue à faire semblant
Différenciez le signifiant et le signifié
Signifié: La représentation mentale (ce qu’on a en tête)
Signifiant: Ce qui permet de le représenter (mot, dessin, geste, etc.)
Quel est le signifiant le plus commun?
Les mots
Nommez 5 fonctions qui impliquent l’utilisation de signifiants
- Imitation différée
- Jeu symbolique
- Dessin
- Image mentale
- Langage
Vrai ou faux? Un enfant qui imite son père, non pas parce qu’il réfléchis à ce qu’il fait, mais simplement parce que c’est un geste automatique, fait de l’imitation différée
Faux. Un enfant qui imite son père, non pas parce qu’il réfléchis à ce qu’il fait, mais simplement parce que c’est un geste automatique, fait de l’imitation
* L’imitation différée consiste à garder un geste et le contexte en mémoire, puis imiter le même comportement dans une situation semblable
L’imitation différée est à la base de 4 fonctions. Quelles sont-elles?
- Jeu symbolique
- Dessin
- Image mentale
- Actions mentales
Qu’est-ce que les actions mentales?
- Manipulation mentale des objets entre-eux
Complétez la phrase: Au stade préopératoire, l’enfant commence à faire des actions mentales, mais celles-ci sont très ____ ? ____ et il fait beaucoup ___ ? ____
Au stade préopératoire, l’enfant commence à faire des actions mentales, mais celles-ci sont très limitées et il fait beaucoup d’erreurs logiques
Nommez les différents progrès cognitifs acquis au stade préopératoire
- Capacité de représentation
- Fonction symbolique
- Pensée intuitive
- Compréhension de l’identité
- Compréhension des liens de causalité
- Capacité de classifier
- Compréhension des nombres
Qu’est-ce que la pensée intuitive?
- L’enfant commence à pouvoir exercer un certain raisonnement (basé sur l’intuition et non sur l’analyse) sur le monde qui l’entoure
Qu’est-ce que la compréhension de l’identité au stade préopératoire?
- Les enfants comprennent que les personnes et la plupart des objets demeurent essentiellement les mêmes, que leur forme ou leur apparence change ou non
Qu’est-ce que la transduction selon Piaget?
- Tendance de l’enfant du stade préopératoire à établir un lien de causalité, logique ou non, entre deux événements, sur la seule base de leur occurrence commune
- Dans ce type de raisonnement, l’enfant n’utilise ni la logique inductive (le fait de tier une conclusion générale à partir de données particulières) ni la logique déductive (le fait de partir de données générales pour tirer une conclusion particulière)
Qu’est-ce que la conservation selon Piaget?
- Capacité de comprendre que deux quantités égales restent égales malgré leur transformation apparente si rien ne leur est enlevé ou ajouté
Quels sont les défis liés à la compréhension de la conservation au stade pré-opératoire?
Centration:
* L’enfant prête attention à un seul aspect de l’objet
* Incapable de tenir compte de 2 dimensions
Compensation:
* L’enfant ne comprend pas qu’une dimension compense pour l’autre
Conversion:
* L’enfant à de la difficulté à comprendre que la matière reste la même malgré qu’on change la forme
Qu’est-ce que la centration?
- Limite de la pensée préopératoire qui amène l’enfant à ne percevoir qu’un seul aspect d’une situation au détriment des autres
Qu’est-ce que l’égocentrisme dans le stade préopératoire?
- Caractéristique de la pensée préopératoire qui rend impossible la prise en compte du point de vue d’une autre personne
- Représente une forme de centration
Qu’est-ce que l’animisme?
- Tendance à concevoir les objets inanimés comme possédant des caractéristiques humaines
- Forme d’égocentrisme
Quelles sont les limites de la pensée préconceptuelle?
- Centration (l’enfant ne perçoit qu’un seul aspect d’une situation au détriment des autres)
- Égocentrisme (l’enfant ne peut pas prendre en considération le point de vue d’une autre personne)
- Pensée statique (l’enfant n’analyse que ce qu’il perçoit au moment présent, sans tenir compte des transformations qu’il a observées)
- Irréversibilité (l’enfant ne comprend pas que certaines actions sur un objet peuvent être faites en sens inverse pour revenir à l’état initial de l’objet)
- Pensée animiste (l’enfant tend à donner vie à des objets inanimés)
- Raisonnement transductif (l’enfant établit un lien de causalité, logique ou non, entre deux événements, sur la seule base de leur occurence commune)
Quelles sont les limites de la pensée intuitive?
- La plupart des limites de la pensée préconceptuelles sont maintenant disparues
- L’enfant manque de flexibilité (problèmes avec l’irréversibilité)
- Le raisonnement n’est pas organisé et systématique comme chez les enfants plus vieux
