Introduction à Piaget Flashcards
Quel était l’intérêt principal de Piaget?
- Piaget se demandait comment la pensée se développait
- Il a commencé à s’intéresser aux erreurs que les enfants faisaient dans les tests de QI (les enfants commettent les mêmes erreurs logiques au même âge)
Qu’est-ce que l’épistémologie génétique?
- Étude de l’apparition et du développement de la connaissance chez l’enfant
-Épistémologie = théorie de la connaissance
-Génétique = relatif à la genèse ou au mode de développement
Quelle est la méthode clinique pour l’épistémologie génétique?
- On demande à l’enfant de faire une tâche et d’expliquer son raisonnement
- Qu’il ait ou non la bonne réponse, on discute avec lui afin de comprendre son raisonnement
- La réponse elle-même est moins importante que sa justification
Qu’est-ce que l’approche cognitiviste?
- Approche qui s’intéresse aux processus cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée, ainsi qu’aux comportements qui en résultent
Qu’est-ce que le développement cognitif?
- Suite de transformations des modes de pensées qui permettent à l’enfant de s’adapter de mieux en mieux à son environnement
Quels sont les 4 stades du développement cognitif selon Piaget?
1. Le stade sensorimoteur
2. Le stade préopératoire
3. Le stade des opérations concrètes
4. Le stade des opérations formelles
Selon Piaget, le développement cognitif progresse selon 3 principes, qu’il a appelé les invariants fonctionnels. Quels sont-ils?
- L’organisation cognitive
- L’adaptation
- L’équilibration
Complétez la phrase: La connaissance s’acquiert par ____ ? _ ou ____ ? ____ que l’on porte sur un objet
La connaissance s’acquiert par l’action physique ou mentale que l’on porte sur un objet
* Ex: Un jeune enfant «connaît» une balle par l’entremise de ce qu’il peut faire avec, soit la lancer et la faire rouler
Qu’est-ce que l’organisation cognitive?
- Selon Piaget, tendance à créer des structures cognitives (schèmes) de plus en plus complexes qui rassemblent systématiquement en un tout cohérent les connaissances d’une personne, à chaque stade de son développement
Qu’est-ce qu’un schème selon Piaget?
- Structure cognitive élémentaire représentant des façons d’organiser l’information pour permettre à l’individu d’agir ou de penser dans une situation donnée
Qu’est-ce que le constructivisme?
- Rôle actif de l’enfant dans la connaissance
- Il n’est pas un récipient passif à qui on enseigne des choses
Quels sont les 4 facteurs sous-jacents à la formation des schèmes? Nommez-les puis expliquez-les
Hérédité (maturation):
- Selon Piaget, on naît avec un certain bagage de connaissances
- La séquence du développement est aussi prédéterminée
Transmission sociale:
- Piaget reconnaît que les autres individus peuvent influencer l’enfant dans son cheminement, à la condition que la maturation biologique et l’expérience acquise par l’enfant lui permette d’assimiler les connaissances en question
Expérience physique:
- L’enfant doit explorer le monde physique environnant pour faire des apprentissages et se développer
Équilibration:
- On s’adapte à notre environnement, on vise l’harmonie
- C’est pourquoi on cherche généralement à comprendre les informations nouvelles qui sont en contradiction avec nos schèmes existants
Qu’est-ce que l’adaptation selon Piaget?
- Façon dont une personne gère une nouvelle information à la lumière de ce qu’elle connaît déjà
- L’adaptation résulte de l’assimilation et de l’accomodation
Qu’est-ce que l’assimilation?
- Intégration d’une nouvelle information dans une structure cognitive existante
- Comprendre les caractéristiques de l’environnement et une nouvelle observation en fonction des schèmes déjà existants dans notre esprit
Qu’est-ce que l’accomodation selon Piaget?
- Modification que subit une structure cognitive pour intégrer une nouvelle information
- Si l’assmililation échoue, c’est-à-dire que la nouvelle information ne cadre pas avec le schème que l’enfant à en mémoire, il devra modifier le schème existant ou en créer un nouveau
Qu’est-ce que l’équilibration selon Piaget?
- Tendance à rechercher un équilibre entre les divers éléments cognitifs, que ce soit au sein de l’organisme ou entre l’organisme et le monde extérieur
Complétez la phrase: De par l’interaction entre la maturation de l’organisme et l’assimilation de l’information environnante, on dit de la théorie de Piaget qu’elle est ____ ? _____
De par l’interaction entre la maturation de l’organisme et l’assimilation de l’information environnante, on dit de la théorie de Piaget qu’elle est interactionniste
