KOM FIL BILINGGUWALISMO AT MULTILINGGUWALISMO; Barayti at Register ng Wika

Question 1

likas na salita o wikang kinagisnan. Ang wikang ito ay ang madalas na ginagamit natin sa loob ng ating tahanan lalo na sa pakikipag-usap sa ating mga pamilya o di naman kaya ay sa mga kaibigan.

Answer 1

Wikang Katutubo/ Inang Wika o Unang Wika

Question 2

paggamit ng dalawang uri ng lenggwahe o wika. Mula sa partikular na rehiyon o probinsya na ating kinabibilangan tayo ay may sariling dayalektong ginagamit sa loob ng ating tahanan.

Answer 2

BILINGGWALISMO

Question 3

isang penomenang pangwika na tahasan at puspusang tinatalakay sa larangan ng sosyolinggwistiks.

Answer 3

BILINGGWALISMO

Question 4

Bilang patakarang pang-edukasyon sa Pilipinas, nangangahulugan ito ng paggamit ng Ingles sa matematika at siyensya, Filipino sa agham panlipunan at iba pang kaugnay na larangan. Naging formal ang lahat nang ipatupad ng National Board of Education taong 1973 ang

Answer 4

DO. No. 25 s. 1974 na may pamagat na “Implementing Guidelines for the Policy on Bilingual Education”.

Question 5

Maituturing na bilingguwal ang isang tao kung nagagamit niya ang ikalawang wika nang ______

Answer 5

matatas sa lahat ng pagkakataon.

Question 6

Ayon kay _______ Ang bilingguwalismo ay ang paggamit o pagkontrol ng dalawang magkaibang wika na ginagamit ng isang indibiduwal.

Answer 6

Leonard Bloomfield (1935)

Question 7

Inilarawan niya ang bilingguwalismo bilang pangunahing yugto ng pagkakaroon ng kontak ng dalawang wika.

Answer 7

Richard Diebold

Question 8

Ayon sa kanya ang bilingguwal ay isang taong may sapat na kakayahan sa isa sa apat na makrong kasanayang pangwikang kinabibilangan ng ____________________ sa isa pang wika maliban sa kanyang unang wika.

Answer 8

John Macnamara (1967); pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsulat

Question 9

Ayon sa kanya, ang paggamit ng dalawang wika nang magkasalitaan ay matatawag na bilingguwalismo at ang taong gagamit ng mga wikang ito ay bilingguwal.

Answer 9

Uriel Weinreich (1953)

Question 10

MGA OPINYON O KURU-KURO AT PALIWANAG NG KARAMIHAN KUNG BAKIT NAGKAKAROON NG BILINGGUWAL (5)

Answer 10

1. Pagkakalapit ng isang lugar o komunidad
2. Pangkasaysayang mga salik
3. Migrasyon
4. Relihiyon
5. Publiko/Internasyonal na Pakikipag- Ugnayan

Question 11

MGA TEORYA NG WIKA NI CUMMINS (5)

Answer 11

1. Balance Theory
2. Common Underlying Proficiency
3. Threshold Theory
4. Linguistic Interdependence Hypothesis
5. Developmental Interdependence Hypothesis

Question 12

sumusuporta sa pagtingin ng isang pananaliksik sa IQ at literary attainment na nagsabing ang mga bilingguwal ay mas mababa kaysa mga monolingguwal.

Answer 12

Balance Theory

Question 13

Ito ay ibinatay sa maling palagay na ang paglinang ng pangalawang wika ay sanhi sa pagbawas at kakulangan ng kaalaman sa unang wika.

Answer 13

Balance Theory

Question 14

Sa teoryang ito, ang bilingguwalismo ay tinitingnan bilang timbangan; ang pagkatuto ng pangalawang wika ay may masamang epekto sa pag-unlad ng unang wika.

Answer 14

Balance Theory

Question 15

Teorya na nagsabing kapag gumagamit ng dalawa o higit pang mga wika, ang mga ideya ay nagmumula sa isang karaniwang pinagkukunan.

Answer 15

Common Underlying Proficiency

Question 16

Teorya na nagsabing ang mga indibidwal ay maaaring makagamit ng dalawa o higit pang mga wika na may parehong kahusayan.

Answer 16

Common Underlying Proficiency

Question 17

(Teorya)Ang cognitive functioning ay maaaring mapagana sa pamamagitan ng mga monolingual o plurilingual na tsanel o midyum.

Answer 17

Common Underlying Proficiency

Question 18

(Teorya) Ang wikang ginagamit ng mag-aaral ay dapat malinang upang maiproseso ang mga hamong pangkaalaman sa silid-aralan.

Answer 18

Common Underlying Proficiency

Question 19

(Teorya) Ang pakikinig, pagsasalita, pagbabasa at pagsusulat sa L1 o L2 ay tumutulong sa pagpapaunlad ng sistemang pangkognitibo sa pangkalahatan. Ang negatibong saloobin at ang limitadong antas ng kakayahan sa L2 ay may negatibong epekto sa akademikong performans ng isang mag-aaral.

Answer 19

Common Underlying Proficiency

Question 20

Naglalarawan ng kaugnayan sa pagitan ng katalusan at antas ng bilingguwalismo. Sa pagiging bilingguwal ng mga estudyante, mas malaki ang posibilidad na makakuha sila ng mga kognitibong pakinabang.

Answer 20

Threshold Theory

Question 21

Ang kagalingan sa L2 ay nakasalalay sa antas ng kakayahan na nakuha sa L1. Ang kaalaman sa antas ng pag-unlad sa L1 ay nakatulong upang mas mapadali ang pagbuo ng L2.

Answer 21

Linguistic Interdependence Hypothesis

Question 22

Nagpapahiwatig na ang kakayahan ng pangalawang wika ng bata ay bahagyang umaasa sa antas ng kakayahan na nakamit sa unang wika

Answer 22

Developmental Interdependence Hypothesis

Question 23

Ayon sa teoryang ito, kung mas binuo ang unang wika, mas madali itong bumuo ng pangalawang wika Kapag ang unang wika ay nasa mababang antas ng ebolusyon, mas mahirap ang tagumpay ng bilingguwalismo.

Answer 23

Developmental Interdependence Hypothesis

Question 24

Tinatayang may humigit kumulang 180 na umiiral na wika, hindi kataka-takang maging __________ ang nakararaming populasyon

Answer 24

multilingguwal

Question 25

T or F. Nabibilang din sa multilinggwalismo ang mga banyagang salita na natutunan natin mula sa mga dayuhang mananakop at mga kaibigan.

Answer 25

T. Andiyan ang Niponggo ng mga Hapon at Mandarin naman sa mga Tsino.

Question 26

Sa kabuuan ang ___________ ay nangangahulugang “maraming salita o wika”.

Answer 26

multilinggwalismo

Question 27

Ang tawag sa patakarang pangwika na nakasalig sa paggamit ng wikang pambansa at katutubong wika bilang pangunahing midyum sa paggamit sa pakikipagtalastasan at pagtuturo, bagamat hindi kinalimutan ang wikang global bilang isang mahalagang wikang panlahat.

Answer 27

MULTILINGGWALISMO

Question 28

Layunin ng ___________ na unang pakinisin at gamitin ang mga wikang katutubo o diyalekto o wikang tahanan bilang pangunahing wika sa pagkatuto at pagtuturo.

Answer 28

multilinggwalismo

Question 29

Ang pagpapatupad ng _________ ay nangangahulugan ng paggamit ng unang wika ng mga estudyante sa isang partikular na lugar.

Answer 29

Mother Tongue-Based Multilingual Education o MTB-MLE

Question 30

Ang pagkakaroon ng barayti ng wika ay bunga ng paniniwala ng lingguwistika na ang wika ay __________ o nagkakaiba-iba.

Answer 30

heterogeneous

Question 31

Ito sanhi ng pagkakaiba ng uri ng lipunan na ating ginagalawan, heograpiya, antas ng edukasyon, okupasyon, edad at kasarian at uri ng pangkat etniko na ating kinabibilangan.

Answer 31

Barayti ng Wika

Question 32

Dahil sa pagkakaroon ng _________ na wika tayo ay nagkaroon ng iba’t ibang baryasyon nito, at dito nag-ugat ang mga variety ng wika, ayon sa pagkakaiba ng mga indibidwal.

Answer 32

heterogenous

Question 33

Barayti ng wika na nalilikha ng dimensiyong heograpiko. Ito ang salitang gamit ng mga tao ayon sa partikular na rehiyon o lalawigan na kanilang kinabibilangan.

Answer 33

Dayalek

Question 34

Tatlong uri ng Dayalek

Answer 34

• Dayalek na heograpikal (batay sa espasyo)
• Dayalek na Temporal (batay sa panahon)
• Dayalek na Sosyal (batay sa katayuan)

Question 35

Bawat indibidwal ay may sariling istilo ng pamamahayag at pananalita na naiiba sa bawat isa. Gaya ng pagkakaroon ng personal na paggamit ng wika na nagsisilbing simbolismo o tatak ng kanilang pagkatao. Ito ay mga salitang namumukod tangi.

Answer 35

Idyolek

Question 36

Ito ay pansamantalang barayti lamang. Ito ay uri ng wika na ginagamit ng isang partikular na grupo. Ang mga salitang ito ay may kinalaman sa katayuang sosyo-ekonomiko at kasarian ng indibidwal na gumagamit ng mga naturang salita.

Answer 36

Sosyolek

Question 37

Isang uri ng barayti ng wika na nadebelop mula sa salita ng mga etnolonggwistang grupo.

Answer 37

Etnolek

Question 38

Dahil sa pagkakaroon ng maraming pangkat etniko sumibol ang ibat ibang uri ng _____

Answer 38

Etnolek.

Question 39

Barayti ng wika na kadalasang ginagamit sa loob ng ating tahanan.

Answer 39

Ekolek

Question 40

mga salitang madalas na namumutawi sa bibig ng mga bata at mga nakatatanda, malimit itong ginagamit sa pang araw-araw na pakikipagtalastasan.

Answer 40

Ekolek

Question 41

Barayti ng wika na walang pormal na estraktura. Ito ay binansagang “nobody’s native language” ng mga dayuhan.

Answer 41

Pidgin

Question 42

Ito ay ginagamit ng dalawang indibidwal na nag uusap na may dalawa ring magkaibang wika. Sila ay walang komong wikang ginagamit. Umaasa lamang sila sa mga “make-shift” na salita o mga pansamantalang wika lamang.

Answer 42

Pidgin

Question 43

Barayti ng wika na nadebelop dahil sa mga pinaghalo-halong salita ng indibidwal, mula sa magkaibang lugar hanggang sa ito ay naging pangunahing wika ng partikular na lugar.

Answer 43

Creole

Question 44

Barayti ng wikang espesyalisadong ginagamit ng isang partikular na domeyn. Ito ay may tatlong uri ng dimensyon.

Answer 44

Register

Question 45

Tatlong Dimensyon ng Register

Answer 45

a.) Field o larangan – ang layunin at paksa nito ay naayon sa larangan ng mga taong gumagamit nito.
b.) Mode o Modo – paraan kung paano isinasagawa ang uri ng komunikasyon.
c.) Tenor – ito ay naayon sa relasyon ng mga nag-uusap.