Interesse og mot (JEG - Kognitive teorier 2) Flashcards
Hvorfor er interesse viktig for læring? Hva kan lærere gjøre for å fremme interesse?
Interesse er viktig for læring fordi det spiller inn på et individs engasjement, motivasjon og hvor godt individet lærer noe. Lærere kan aktivt fremme interesse gjennom gode metoder som fanger oppmerksomhet og som skaper engasjement.
I hva slags sammenheng kan man se på interesse og kullets læring?
For kullets læring er det relevant å forstå at interesseutvikling kan variere blant medstudentene. Når noen i gruppen har en sterk personlig interesse for temaet eller oppgaven, kan de påvirke de andre gruppemedlemmene positivt. Disse engasjerte individene kan skape situasjoner eller aktiviteter som vekker interesse hos medelever, og de kan også spille en rolle i å holde denne interessen ved like over tid. Dermed kan gruppearbeid bidra til at hele gruppen får en dypere og mer vedvarende interesse for læring.
Hva kan man si om mot som et psykologisk fenomen?
Mot er et komplekst psykologisk fenomen som ikke nødvendigvis har en klar og konsensusbasert definisjon.
Hva er mot viktig i? Og hva kan det handle om? I hva slags situasjoner er slik atferd verdifull?
Mot kan være en viktig faktor når det gjelder å møte utfordringer og ta risiko. Mot handler ikke bare handler om å overvinne frykt, men også om å tilpasse seg utfordrende situasjoner på en måte som fremmer positiv utvikling. Dette innebærer en evne til å holde ut under press, å møte risiko og usikkerhet, og å opprettholde fokus under stress. Disse atferdene tenker jeg er meget verdifullt for læringssituasjoner, slik som en hektisk studiehverdag.
Hvordan kan mot være relevant i læringssituasjoner?
Et eksempel på hvordan mot kan være relevant i læringssituasjoner, både individuelt og for kullet, er når man skal holde en presentasjon foran klassen. Dette kan føles utfordrende for mange på grunn av frykt for å gjøre feil, å bli vurdert av andre eller prestasjonsangst. Hvis en elev viser mot ved å trosse denne frykten, tar de en risiko for å utvikle seg selv. I tillegg kan hele klassen dra nytte av dette ved å støtte hverandre i slike situasjoner, oppmuntre hverandre til å prøve nye ting, og feire innsatsen som legges ned, selv om det ikke går perfekt. Slik kan et trygt læringsmiljø skapes, der alle føler seg komfortable med å ta risiko, feile og lære av det, og dette er noe som fremmer personlig og kollektiv vekst.
