Foucault 3

Question 1

Poslušná těla

Answer 1

• Vývoj pohledu na tělo: tělo jako stroj (voják)  tělo jako objekt a terč moci (manipuluje se s ním, cvičí se)
• Tělo musí být poslušné, analyzovatelné a manipulovatelné

Question 2

Poslušnost těla

Answer 2

o = může být podřízeno, využito, transformováno a zdokonaleno
o Práce se tělem v detailu – nepracují s ním jako s celkem, ale soustředí se na jednotlivé části
o Vystavováno mírnému donucení a ovládání – hlavně gesta, postoje, rychlost
o Důležitá efektivnost
o Vše umožňuje dostatečnou kontrolu tělesných činností

Question 3

Disciplína

Answer 3

• Všechny tyto prvky se spojují v pojmu disciplína
o Dějinný moment disciplíny byl uvědomění si umění lidského těla – neusilovat pouze o zlepšení zručnosti, ale o formování vztahu, která dělá tělo o to poslušnější, o co užitečnější (a naopak)
o Lidské tělo slouží moci  zrod politické anatomie, která je mechanikou moci – definuje, jak působit na tělo druhých nejen proto, aby jednali, jak se po nich žádá, ale aby toto jednání bylo rychlejší a účinnější
o Vyrábí podřízená a poslušná těla  zvyšuje síly těla (v ekonomickém smyslu užitečnosti), ale i snižuje (v politickém smyslu poslušnosti)  rozpouští moc těla
o Postupně se šířila (od nižších středních škol, přes ZŠ po militarizace velkých dílen)
o Odlišuje se od otroctví (nevlastní tělo), od služebnictví (vychází z rozmaru pána), vazalství (nesměřuje k tělesným činnostem, ale pouze k výsledkům práce)

Question 4

4 typy individuality těl

Answer 4

 Celulární = díky prostorovému umístění
 Organická = díky kódování aktivit
 Genetická = díky akumulaci času
 Kombinatorní = díky skládání sil

Question 5

Základní principy disciplíny:

Answer 5

 Rozdělení jedinců v prostoru
 Kontrola aktivit
 Časové rozdělení
 Skládání sil

Question 6

Umění rozdělení - klauzura

Answer 6

• Vyžadování klauzury
o = specifikování místa, které je heterogenní vůči ostatním, a jeho uzavření v sobě samém
o Vše jasně vymezené a homogenní
o Ale nejsou konstantní a dostačující principem disciplinárních aparátů
o Např. kasárny (držet vojsko na jednom místě, zastavit dezerci, kontrolovat)

Question 7

Umění rozdělení - rozčlenění

Answer 7

• Princip elementární lokalizace = rozčlenění
o Každé individuum má své místo a každé umístění své individuum  vyhnout se rozmístění ve skupinách
o Cíl: lepší kontrola prezence a absence – ví, kde a jak najít dané jednice, v každý okamžik mohou dohlížet na jeho chování, hodnotit jej a sankciovat = procedury, které směřují k vědění, ovládání a využívání
o Např. klášterní cela (nutná samota těla i duše)

Question 8

Umění rozdělení - funkční umístění

Answer 8

o Kóduje prostor – místa definována tak, aby odpovídala potřebám i dohledu, aby nebyly možné nebezpečné komunikační kanály  vytvoření užitečného prostoru
o Např. nemocnice (léčí, ale zároveň rozděluje a uzavírá svůj prostor – individualizace těl, chorob, smrti i života), továrna (soustředěné roztřídění jedinců v prostoru, kde je lze izolovat, ale zároveň propojit s výrobním aparátem, který má vlastní požadavky)

Question 9

Umění rozdělení - prvky vzájemně zaměnitelné

Answer 9

o Protože se každý definuje místem, které zaujímá, a odchylkou, která jej odděluje od ostatních
o Jednota v takto fungují aparátu znamená jednotu postavení = místo, které někdo zaujímá v klasifikaci
o Těla individualizována lokalizací, která je rozmisťuje a nechává cirkulovat v síti vztahů
o Např. třídy (každý přidělené své místo – učitel může kontrolovat každého zvlášť, ale zároveň práci všech ostatních  škola jako vyučovací stroj, který je dohlížecí, hierarchizační a odměňovací)

Question 10

Kontrola aktivity - rozvrh času

Answer 10

o Přesně stanovené časy a k nim činnosti
o Čas musí být kvalitně využitý
o Klíčové vlastnosti disciplinárního času: přesnost a využitelnost
o Časové vypracování úkonu = anatomicko-chronologické schéma chování – úkon rozložen na prvky  každý pohyb má svůj směr, rozpětí a dobu trvání + pořadí, jak mají následovat

Question 11

Kontrola aktivity - korelace těla a pohybu

Answer 11

o Podmínka rychlosti a efektivnosti = provázání mezi pohybem a celkovým postojem těla  správné zapojení těla = správné využití času
o Disciplinované tělo jako opora zdatného pohybu
o Členění tělo-objekt
 Disciplína definuje každý vztah, který musí tělo zaujmout vůči objektu, se kterým manipuluje  mechanicky převedeno, jak s objektem tělo manipuluje
 Instrumentální kódování těla = obecný pohyb rozdělen na dvě paralelní řady: tělesné prvky, které mají být užity (pravá dlaň) + předměty, se kterými se manipuluje (hlaveň)  tyto řady do vzájemné korelace
 Kontaktu těla s předmětem začala využívat moc a konstituuje se komplexní tělo-zbraň, tělo-nástroj, tělo-stroj  moc od těla nevyžaduje pouze produkty, ale i spojení s aparátem produkce

Question 12

Kontrola aktivity - vyčerpávající využití

Answer 12

o Zakázáno mrhat časem  k tomu slouží rozvrh času  vytěžit z času stále víc upotřebitelných okamžiků a z každého okamžiku stále více využitelných sil
o Nástup mechanického těla
 = složené z pevných částí a určované pohyby – dokonalá disciplína
 Příhodné ke specifickým činnostem, které mají svůj řád, čas, vnitřní podmínky, konstituující prvky

Question 13

Organizace vznikání (časové rozdělení)

Answer 13

• Jak organizovat pracovní dobu, aby to bylo výnosné? Jak kapitalizovat čas jedinců, aby bylo možné ho dostatečně využít a kontrolovat?  disciplíny, které analyzují, rozkládají a skládají činnosti, chápany jako aparáty pro sčítání a kapitalizování času – 4 postupy (vlastní kartičky

• Vedlo k odhalení lineárního času = okamžiky se integrují jeden za druhým – vše orientováno k pevnému a konečnému bodu  pokrok společnosti a genezi individuality  nové způsoby nakládání s časem
o Např. cvičení = technika, skrze niž jsou tělům kladeny úkoly opakované a rozlišené, ale vždy stupňované, s cílem přiblížit se konečnému stavu

Question 14

Sčítání a kapitalizování času – 4 postupy

Answer 14

o Čas rozdělen na segmenty – současný, následující, paralelní – každý musí končit ve stanovený okamžik
o Organizování segmentů podle analytického schématu – jako následnosti jednoduchých prvků, které se kombinují se vzrůstající komplexností
o Časové segmenty finalizovány – pevně stanoven termín jejich dokončení zkouškou – trojí funkce: ukazuje, zda dosáhli předepsané úrovně, srovnatelnost výcviku s ostatními, diferencuje schopnosti individua
o Stanovení řady řad – každý má cvičení podle dosažené úrovně – na konci každé řady začínají řady nové, rozvětvují se  takto každé individuum zachyceno v časové řadě, která specificky definuje jeho úroveň

Question 15

• Seřazení aktivit dovoluje úplné pohlcení časového průběhu mocí

Answer 15

o Umožňuje detailní kontrolu a konkrétní zásahy v kterémkoli okamžiku
o Možnost využívat jednotlivce v souladu s jeho úrovní
o Akumulovat čas a činnost
o Moc se člení podle času – zajišťuje přitom jeho kontrolu a ručí za jeho využití

Question 16

Kompozice sil (rozložení sil)

Answer 16

• Cíl: mechanismus, jehož principem je geometrie oddělitelných mobilních segmentů  zkonstruování stroje, jehož účinek bude maximalizován sladěným rozčleněním na elementární části
• Disciplína není pouze rozmístění těl a akumulace jejich času, ale i sestavování sil tak, aby byl stroj účinný – způsoby jeho dosažení:

Question 17

Jak dosáhnout účinného stroje?

Answer 17

o Tělo jako prvek
 Lze ho umístit, přesouvat a členit v souvislosti s druhými  funkcionální redukce těla (tělo funguje samotné, ale i v celku)
 Součást multisegmentárního stroje
o Časové řady
 Součásti stroje – disciplína je musí kombinovat, aby vytvářela složený čas
 Čas jedněch se musí přizpůsobit času druhých – tak z každého vydobyto největším množství sil
o Systém řízení
 Veškerá činnost rozfázovaná a podporovaná přísnými rozkazy, které jsou jasné a stručné (a proto i účinné)
 Vztah mezi tím, kdo udává disciplínu, a podřízeným je vztah signalizace = podřízený musí zachytit signál a ihned na něj reagovat  reakcí na každý signál je jednoznačná odpověď (technika výcviku)