Enjeux psycho-affectifs d'Erickson Flashcards
Nourrisson (0-18mois)
Confiance vs méfiance fondamentale
> l’enfant perçoit le monde comme un lieu amical et sécuritaire sur lequel il peut agir et qui répond à ses besoins
Force adaptative: Espoir
Petite enfance (18-36 mois)
Autonomie vs honte et doute
> importance de l’apprentissage de la propreté et du langage: l’enfant découvre ses propres capacités de contrôle et sur les autres
Force adaptative: Volonté
Enfance (3-6 ans)
Initiative vs culpabilité
>développement du courage pour poursuivre ses propres objectifs sans être freiné par la peur d’être puni
Force adaptative: Courage, acquisition des buts dans les activités
Enfance (6-12 ans)
Travail vs infériorité
>l’enfant se sent apte à maitriser les habiletés et à accomplir les tâches attendues de lui
Force adaptative: compétence
Adolescence (12-18ans)
Identité vs confusion des rôles
>personne développe conception cohérente de soi intégrant les aspects de sa vie personnelle et sociale
Force adaptative: fidélité, développement de l’identité
Jeune adulte (18-25-30 ans)
Intimité vs isolement
> personne capable de s’engager affectivement avec une autre
Force adaptative: amour
Adulte (25-30 à 60-65 ans)
Générativité vs stagnation
>personne guide les prochaines générations par la transmission de son savoir
Force adaptative: souci pour autrui
Âge avancé (65 ans et +)
Intégrité vs désespoir
>personne accepte sa vie menée ainsi que la mort prochaine
Force adaptative : sagesse
Qu’est-ce que la théorie psycho-affective d’Erickson?
Théorie qui souligne l’importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité, et au cœur de laquelle se situe la recherche de l’identité du moi.
- Ce sont les enjeux sociaux et culturels qui déterminent la personnalité.
Comment se résouent les crises?
Par l’atteinte de l’équilibre entre 2 pôles qui s’opposent
Qu’est-ce que le négativisme?
Comportement caractéristique du jeune enfant (autour de 2 ans-petite enfance) qui l’amène à exprimer son désir d’autonomie en s’opposant fermement à ce qu’on lui demande de faire.
Quel apprentissage fait l’enfant durant la crise travail vs infériorité?
Apprentissage de certaines habiletés requises dans sa société d’appartenance et doit fournir un travail productif
Apprennent à participer aux rouages de la vie en société.
La résolution de la crise travail vs infériorité est importante pourquoi? qui influence le sentiment de compétence? qu’est-ce qui arrive quand l’enfant est écrasé par un sentiment d’infériorité?
- Importante pour l’estime de soi
- Les parents
- L’enfant tend à être incompétent et n’être plus motivé pour travaillé. Peut-même régresser et perdre le sens de l’initiative
Que définit l’identité?
Conception que l’individu à de lui-même, ses identifications et ses rôles sociaux
Qu’est-ce que le moratoire psychosociale?
Temps d’arrêt qu’apporte l’adolescence qui permet aux jeunes de chercher des engagements qu’ils peuvent tenir
L’identité se développe quand 3 problèmes majeurs se résolvent. Lesquels?
- Choix d’une profession
- Développement d’une identité sexuelles satisfaisante
- Adoption de valeurs avec lesquelles il est en accord
Quel comportement pourrait être expliqué par la confusion des rôles?
Comportements chaotique des ados, intolérance aux différences, clan
À quoi fait référence la fidélité?
Au fait d’être digne de confiance et de s’identifier à des valeurs (religion, politique, groupe) ethnique C’est le prolongement de la confiance.
Concernant l’estime de soi à l’adolescence, quelle est la différence entre les sexes?
Garçon: estime de soi lié à la réalisation individuelle
Fille: dépend des liens avec les autres
De quoi à besoin un jeune adulte pour bien résoudre la crise?
De s’engager à long terme dans une relation mais aussi de se retrouver avec lui-même
Qu’est-ce qui aurait une influence sur la qualité des relations amoureuses?
L’identité du jeune adulte
Qu’elles sont les tâches développementales du jeune adulte?
- Départ de la maison (étude ou travail)
- Établir relations amicales/amoureuses + intimes
- Capacité de subvenir à ses besoins (indépendance financière et affective)
Comment définir la générativité?
- Désir de laisser sa marque en s’occupant de la génération montante.
- Associé au comportement prosocial (bénévolat, créativité)
- Poursuivre ses buts personnels contribue au sentiment d’efficacité, d’estime de soi et de bien être
Comment définir la stagnation?
Sentiment de vide et d’inutilité
Comment résoudre la dernière crise intégrité vs désespoir?
Évaluer sa vie, l’accepter, avoir atteint un sentiment de plénitude par rapport à leur vie et accepter sa mort prochaine.
Selon Erickson, qu’est-ce l’adulte d’âge avancé (65+) doit continuer de faire pour ressentir l’intégrité?
S’impliquer activement dans la société (bénévolat), être stimulé et relever des défis.
