Enjeux psycho-affectifs d'Erickson Flashcards
Nourrisson (0-18mois)
Confiance vs méfiance fondamentale
> l’enfant perçoit le monde comme un lieu amical et sécuritaire sur lequel il peut agir et qui répond à ses besoins
Force adaptative: Espoir
Petite enfance (18-36 mois)
Autonomie vs honte et doute
> importance de l’apprentissage de la propreté et du langage: l’enfant découvre ses propres capacités de contrôle et sur les autres
Force adaptative: Volonté
Enfance (3-6 ans)
Initiative vs culpabilité
>développement du courage pour poursuivre ses propres objectifs sans être freiné par la peur d’être puni
Force adaptative: Courage, acquisition des buts dans les activités
Enfance (6-12 ans)
Travail vs infériorité
>l’enfant se sent apte à maitriser les habiletés et à accomplir les tâches attendues de lui
Force adaptative: compétence
Adolescence (12-18ans)
Identité vs confusion des rôles
>personne développe conception cohérente de soi intégrant les aspects de sa vie personnelle et sociale
Force adaptative: fidélité, développement de l’identité
Jeune adulte (18-25-30 ans)
Intimité vs isolement
> personne capable de s’engager affectivement avec une autre
Force adaptative: amour
Adulte (25-30 à 60-65 ans)
Générativité vs stagnation
>personne guide les prochaines générations par la transmission de son savoir
Force adaptative: souci pour autrui
Âge avancé (65 ans et +)
Intégrité vs désespoir
>personne accepte sa vie menée ainsi que la mort prochaine
Force adaptative : sagesse
Qu’est-ce que la théorie psycho-affective d’Erickson?
Théorie qui souligne l’importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité, et au cœur de laquelle se situe la recherche de l’identité du moi.
- Ce sont les enjeux sociaux et culturels qui déterminent la personnalité.
Comment se résouent les crises?
Par l’atteinte de l’équilibre entre 2 pôles qui s’opposent
Qu’est-ce que le négativisme?
Comportement caractéristique du jeune enfant (autour de 2 ans-petite enfance) qui l’amène à exprimer son désir d’autonomie en s’opposant fermement à ce qu’on lui demande de faire.
Quel apprentissage fait l’enfant durant la crise travail vs infériorité?
Apprentissage de certaines habiletés requises dans sa société d’appartenance et doit fournir un travail productif
Apprennent à participer aux rouages de la vie en société.
La résolution de la crise travail vs infériorité est importante pourquoi? qui influence le sentiment de compétence? qu’est-ce qui arrive quand l’enfant est écrasé par un sentiment d’infériorité?
- Importante pour l’estime de soi
- Les parents
- L’enfant tend à être incompétent et n’être plus motivé pour travaillé. Peut-même régresser et perdre le sens de l’initiative
Que définit l’identité?
Conception que l’individu à de lui-même, ses identifications et ses rôles sociaux
Qu’est-ce que le moratoire psychosociale?
Temps d’arrêt qu’apporte l’adolescence qui permet aux jeunes de chercher des engagements qu’ils peuvent tenir
L’identité se développe quand 3 problèmes majeurs se résolvent. Lesquels?
- Choix d’une profession
- Développement d’une identité sexuelles satisfaisante
- Adoption de valeurs avec lesquelles il est en accord
Quel comportement pourrait être expliqué par la confusion des rôles?
Comportements chaotique des ados, intolérance aux différences, clan
À quoi fait référence la fidélité?
Au fait d’être digne de confiance et de s’identifier à des valeurs (religion, politique, groupe) ethnique C’est le prolongement de la confiance.
Concernant l’estime de soi à l’adolescence, quelle est la différence entre les sexes?
Garçon: estime de soi lié à la réalisation individuelle
Fille: dépend des liens avec les autres
De quoi à besoin un jeune adulte pour bien résoudre la crise?
De s’engager à long terme dans une relation mais aussi de se retrouver avec lui-même
Qu’est-ce qui aurait une influence sur la qualité des relations amoureuses?
L’identité du jeune adulte
Qu’elles sont les tâches développementales du jeune adulte?
- Départ de la maison (étude ou travail)
- Établir relations amicales/amoureuses + intimes
- Capacité de subvenir à ses besoins (indépendance financière et affective)
Comment définir la générativité?
- Désir de laisser sa marque en s’occupant de la génération montante.
- Associé au comportement prosocial (bénévolat, créativité)
- Poursuivre ses buts personnels contribue au sentiment d’efficacité, d’estime de soi et de bien être
Comment définir la stagnation?
Sentiment de vide et d’inutilité
