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2316 - Affections neurologiques > Développement globale et développement atypique > Flashcards

Développement globale et développement atypique Flashcards

1
Q

Nommez les théories du développement.

A
  • neuromaturationnelle
  • théories cognitives
  • comportementale
  • écologique
  • dynamique de systèmes
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Q

Qu’Est-ce que la théorie neuromaturationnelle?

A

le développement suit une séquence et il est lié au développement du SNC, il est céphalocaudal et proximal à distal

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3
Q

Qu’est-ce que la théorie cognitive?

A

la pensée se développe par étapes de complexité croissante

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4
Q

Qu’est-ce que la théorie comportementale?

A

le stimulus, la réponse et la conséquence de l’environnement constituent un comportement, les conséquences d’un comportement influencent les occurrences futures de comportement

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5
Q

Qu’est-ce que la théorie de développement écologique?

A

l’environnement a une très forte influence sur le développement de l’Enfant

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6
Q

Qu’Est-ce que la théorie dynamique de systèmes?

A

le mouvement émerge sur la base des ressources internes, de l’environnement extérieur et de la tâche. Il n’Est pas dirigé par un seul système, mais par de nombreux systèmes en interaction dynamique

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7
Q

Quelles sont les 4 étapes importantes du développement de la motricité fine?

A
  • approche de l’objet (coordination épaule-coude-poignet)
  • capture de l’objet
  • manipulation de l’objet
  • Capacité de relâcher l’objet
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8
Q

À partir de quel âge les enfants ont généralement acquis les habiletés de motricité fine?

A

7 ans

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9
Q

Faite une description des acquisitions a/n de la motricité fine de la naissance à 3 mois.

A

Mvts des MS aléatoires et asymétriques
Mains fermées
Réflexe de préhension
Main à la bouche

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10
Q

Faite une description des acquisitions a/n de la motricité fine de 3 à 6 mois.

A 
Mvts orientés et plus symétriques
Atteint objet avec 2 mains
Mains surtout ouverte, pouce vers extérieur
Préhension palmaire
MS en ligne médiane
Regarde objet un peu plus loin
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11
Q

Faite une description des acquisitions a/n de la motricité fine de 6 à 9 mois.

A

Transfère objet d’une main à l’autre
Étend coude lorsqu’il va vers objet
Pince pouce-index

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12
Q

Faite une description des acquisitions a/n de la motricité fine de 9 à 12 mois.

A

Applaudit
Pointe avec index
Meilleure pince pouce-index
Place objet dans contenant

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13
Q

Faite une description des acquisitions a/n de la motricité fine de 12 à 18 mois

A

Empile 2-3 blocs
Tient crayon avec main fermée, barbouille avec mvt bras
Tourne pages d’un livre plus d’une à la fois
tient objet d’une main et manipule avec l’autre
Place objet dans bouteille
Mets des pièces dans un plateau

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14
Q

Faite une description des acquisitions a/n de la motricité fine de 18 à 24 mois.

A

Empile 3-5 bloc
coupe papier avec ciseaux
enfile 2-3 perle de gros format
tourne les page d’un livre une à la fois

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15
Q

À 6 mois, quelles sont les habiletés a/n de la parole et du langage?

A

Vocalise avec intonation

répond à son nom

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16
Q

à 12 mois, quelles sont les habiletés a/n de la parole et du langage?

A

utilise un mot avec son sens

comprend instruction simples

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17
Q

à 18 mois, quelles sont les habiletés a/n de la parole et du langage?

A

Vocabulaire de 5 à 20 mots

jargon avec contenu émotionnel

18
Q

à 8 ans, quelles sont les habiletés a/n de la parole et du langage?

A

Peut raconter histoire plus complexe

19
Q

Est-ce que l’enfant de 30 mois peut nommez des images?

A

Oui

20
Q

Est-ce qu’un enfant qui a un développement atypique a-t-il nécessairement une pathologie?

A

Non, juste qu’il ne rentre pas dans les normes

21
Q

quel est l’âge gestationnel pour que le bébé soit considéré comme prématuré?

A

inférieur à 37 semaines

22
Q

Qu’Est-ce qui est considéré comme un poids trop faible à la naissance?

A

Si n’atteint pas 2500 g

23
Q

Quelles sont les causes potentielles des retard de développement?

A
  • manque de stimulation
  • changement de position peu fréquent
  • utilisation excessive de marchettes ou d’autres équipements
  • trouble visuels
  • trouble vestibulaires
  • anxiété parentale ou de l’enfant
24
Q

Nommez les types de facteurs de risque d’un développement atypique

A
  • facteurs neurologiques
  • facteurs biologiques
  • facteurs sociaux et environnementaux
25
Q

Quels sont les facteurs de risque neurologiques?

A
  • hydrocéphalie
  • microcéphalie
  • anomalies chromosomiques
  • anomalie musculo-squelettique (luxation hanche congénitale, torticolis congénital)
  • lésion plexus brachial
  • trisomie 21
  • myopathie congénitale
26
Q

Quels sont les facteurs de risque biologiques?

A
  • anomalies placentaires
  • complications lors du travail et de l’Accouchement
  • exposition aux drogues
  • bébé de petit poids (inférieur à 2500 g)
  • prématurité (en bas de 32 semaines)?
27
Q

Quels sont les facteurs de risque sociaux et environnementaux?

A
  • bébé qui nait d’une mère monoparental âge de moins de 17 ans ayant faible scolarité
  • drogue alcool par la mère
  • état psychologique instable : irritabilité excessive ou léthargie, état labile
  • niveau d’Attachemet mère-enfant
28
Q

Quelles sont les anomalies du tonus musculaire?

A
  • tonus asymétrique
  • déséquilibre entre extenseurs et fléchisseurs
  • forte poussé en extension du tronc
  • pied en flexion plantaire et mains fermées
  • Hypotonie du tronc
29
Q

Quels sont les 3 choses qu’on peut observer chez un enfant avec un développement moteur global atypique?

A
  • enfant qui roule tôt (2 mois) avec poussée en extension
  • Préfère être debout que d’être assis
  • Marche avec support avant de marcher à 4 pattes
30
Q

Nommez des mouvements et postures atypiques.

A
  • roulade en bloc après 6 mois
  • bascule postérieure lors de posit assis, assis en W
  • déplacement à 4 pattes en saut de lapin, lordose lombaire
  • Debout avec appui : base étroite (pointe des pieds), base de support est plus large que les épaules avec bassin en antérieur
  • marche sur pointes des pieds
31
Q

Est-ce que lors du développement atypique il y a persistance des réflexes primaires?

A

oui

32
Q

Nommez des indices qualitatifs rapportés par les parents qui piste vers développement atypique

A
  • mon bébé pousse bcp son dos vers l’arrière
  • mon bébé semble mou lorsque je le prends
  • mon bébé favorise un côté
  • mon bébé semble avoir les jambes raides, difficiles à plier
33
Q

Vrai ou Faux?

Le jeu est l’outil de base de dépistage de l’enfant de moins de 2 ans

A

Vrai

34
Q

Par quoi le jeu anormal peut être caractérisé?

A
  • manque d’initiative
  • joue seulement si guidé
  • ne sait pas quoi faire avec jouet
  • craint les changement
  • comportements agressifs
  • manque d’attention
  • très susceptible à la sur-stimulation
  • peur des échecs
  • sentiment d’insécurité
  • utilisation destructrice des jouets
  • Manque de flexibilité dans les méthodes d’exploration
35
Q

Qu’est-ce qu’il faut particulièrement écouter de ce que les parents nous disent?

A
  • antécédents familiaux
  • antécédents personnels
  • déroulement grossesse
  • histoire du développement
  • âge des principales acquisitions
  • comportement
  • trouble alimentation , caractère, qualité sommeil
36
Q

Qu’Est-ce qu’il est très important de regarder en général?

A
  • courbes de poids, taille
  • comportements spontanés
  • gesticulation
  • posture
  • DD, DV, DL, assis
37
Q

Quelles sont les caractéristiques du jeu d’un bébé de 0 à 4 mois?

A
  • bébé en mode réception
  • fasciné par visage de maman, musique, objets avec contrastes
  • jouets : hochet, cloche, jouet blanc et noir
38
Q

Quelles sont les caractéristiques du jeu d’un bébé de 5-6 mois?

A
  • intégration visuelle mature
  • développement préhension
  • fasciné par : objet qui font bruit
  • Jouets : dans la bouche, grandeur d’une main
39
Q

Quelles sont les caractéristiques du jeu d’un bébé de 7-9 mois?

A
  • exploration active, sensorielle et spatial
  • laisse tomber objet
  • perception visuelle des jouets
  • reconnait étranger
  • fasciné par : objets plus petits, objet qui change
  • manipulation de jouet
40
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un bébé de 10-12 mois?

A
  • exploration debout, grimpe
  • ramasse les petits objets
  • fasciné par : balles, contenants, bijoux, poupée, cordes
  • résolution de problèmes

2316 - Affections neurologiques (18 decks)

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