AVC chez la personne aînée Flashcards

1
Q

La personne présente une aphasie de Broca après un AVC.

Si la personne est droitière, quel côté du cerveau est atteint?

A

Hémisphère gauche

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Q

La personne ne présente pas d’aphasie après un AVC.

Si la personne est gauchère, quel côté du cerveau est atteint?

A

Hémisphère gauche

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3
Q

La personne présente une diminution de la créativité et du sens artistique.

Si la personne est droitière, quel côté du cerveau est atteint?

A

Hémisphère droit

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4
Q

La personne surestime ses capacités à la suite d’un AVC.

Si la personne est gauchère, quel côté du cerveau est atteint?

A

Hémisphère droit

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5
Q

Donner 3 déficits qu’une personne pourrait présenter à la suite d’un AVC.

A

Paralysie ou faiblesse d’un côté du corps, problèmes de vision (hémianopsie), problèmes de communication (aphasie), problèmes alimentaires (dysphagie), fatigue, incontinence, modifications de la manière dont on perçoit ou interprète le monde, changements de personnalité, dépression ou perte de contrôle de ses émotions, difficultés à se souvenir et à résoudre des problèmes.

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6
Q

Vrai ou faux? Fraisinette présente une céphalée progressive depuis déjà quelques heures. Cela pourrait être un symptôme d’AVC.

A

Faux. La céphalée doit être intense et soudaine.

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7
Q

Vrai ou faux? Carl Carmoni a une jambe engourdie. Cela pourrait être un symptôme d’AVC.

A

Vrai.

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8
Q

Que veut dire l’acronyme VITE?

A

Visage affaissé
Incapacité à lever les 2 bras normalement
Trouble de la parole
Extrême urgence

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9
Q

Nommer 5 manifestations cliniques possibles d’un AVC.

A

Visage affaissé
Incapacité à lever les 2 bras normalement
Trouble de la parole
Troubles de vision
Mal de tête grave et soudain
Engourdissement
Problème d’équilibre.

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10
Q

Quels éléments (2) faut-il prendre en note lorsqu’on soupçonne qu’une personne est en train de faire un AVC?

A

Prendre en note le moment d’apparition des symptômes et la dernière fois où l’on a vu la personne normale.

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11
Q

Vrai ou faux? Même si l’aîné n’est pas candidat pour les traitements, une prise en charge rapide peut contribuer à diminuer les dommages au cerveau.

A

Vrai

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12
Q

Un nouveau patient arrive sur votre étage. Il vient de faire un AVC. Vous le rencontrez pour la première fois depuis l’événement. Que devez vous évaluer chez cette personne?

A

Mesurer l’autonomie de la personne.
Connaître les forces et limites sur le plan physique et cognitif.

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13
Q

Quels sont les 3 paramètre à mesurer lors de la surveillance post-AVC?

A

État neurologique (dont l’état de conscience)
Fonctions cognitives
Fonctions motrices

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14
Q

Qui suis-je? Pour évaluer l’aîné dont l’état de conscience oscille entre comateux, stuporeux et léthargique.

A

Échelle de Glasgow

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15
Q

L’échelle de Glasgow détermine le degré de coma d’une personne en fonction de… (3 éléments)

A

L’ouverture des yeux
La meilleure réponse verbale
La meilleure réponse motrice

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16
Q

Qui suis-je? Permet de mesurer la sévérité initiale d’un AVC puis ensuite pour détecter les détériorations neurologiques éventuelles de la cognition et de la réponse motrice du côté atteint.

A

Échelle neurologique canadienne.

17
Q

Déterminer 1 intervention relative à chaque problème chez l’ainé ayant subi un AVC. : cognition, communication, mobilité, alimentation et élimination.

A

DÉFICIENCE PHYSIQUE ET MOBILITÉ :
• Un bon positionnement peut contribuer à prévenir les plaies de pression et les contractures et à réduire les subluxations de l’épaule
• Un programme de marche pourra aussi être profitable

ÉLIMINATION :
• Surveiller la rétention, l’incontinence urinaire et fécale et la constipation
• Importance de valider les causes et mettre en place des programmes de rééducation vésicale et fécale
• Le bladder scan : pour mesurer le volume vésical de manière non invasive

COGNITION :
• La récupération des fonctions cognitives: plus rapide durant le premier mois suivant l’AVC

COMMUNICATION (APHASIE) :
• Favoriser un environnement sécurisant
• Faire preuve de patience
• Donner des choix précis
• Questions fermées, éviter les questions ouvertes
• Utiliser des images et des objets
• Toujours faire participer l’aîné aphasique aux conversations le concernant

ALIMENTATION (DYSPHAGIE) :
• S’assurer d’un bon positionnement
• S’assurer que les textures (solides) et consistances (liquides) correspondent aux besoins
Maintenir le dos à 60-90 degrés au moins 30 minutes après le repas pour éviter des aspirations secondaires à des reflux ou régurgitations

18
Q

Donner 5 manifestations cliniques possibles de la dysphagie.

A

• Une lenteur générale à s’alimenter
• La stagnation du bol alimentaire dans la bouche
• Un reflux nasal
• Les écoulements de salive ou de nourriture à l’extérieur de la bouche
• Une mastication ou une déglutition difficile ou répétée
• Toux répétée
• Raclements de gorge insistants
• Changement au niveau de la voix (voix mouillée, dysphonie)
Infections respiratoires à répétition

19
Q

Quel est l’examen clinique approprié pour évaluer la dysphagie et quelles en sont les étapes?

A

ÉVALUATION – TEST DE LA GORGÉE :
1. Demander à l’aîné de s’asseoir bien droit, puis de faire une déglutition sèche.
2. Faire boire 90 ml d’eau sans pause à trois reprises à une minute d’intervalle.
3. Lors de chaque intervalle d’une minute, demander à l’aîné de faire « ha ».
4. Une fois que l’aîné a bu les 270 ml, faites-le parler sur un sujet d’intérêt.

20
Q

Quels sont 3 comportements à surveiller chez l’aîné présentant de la dysphagie?

A

• Allongement important de la durée du repas
• Accumulation de nourriture ou de médicaments dans la bouche
• Écoulement de nourriture, de salive ou de médicaments hors de la bouche
• Régurgitations nasales
• Problèmes lors de la mastication (y compris les prothèses mal ajustées)
• Douleur ou inconfort lors de la déglutition
• Accumulation importante de salive dans la bouche
• Dérrhumage fréquent au repas ou lors de la prise des médicaments (pour se dégager)
• Toux pendant le repas ou lors de la prise des médicaments
Dysphonie (voix faible, rauque, mouillée ou modifiée) après avoir avalé

21
Q

Quels sont les comportements alimentaires à risque (en nommer 3)?

A

• Mange à un rythme anormalement rapide
• Avale sans mastiquer
• Mange des objets non comestibles
• Mange les aliments du plateau des autres usagers
Peur ou refus de manger.