5.1 Impacts des technologies et médias sociaux

Question 1

Objectifs

Answer 1

x

Question 2

Quelle est la prémisse de base concernant les impacts des technologies et des médias sociaux sur le développement psychosexuel?

Answer 2

En tant que parent et/ou intervenant, je dois prendre conscience de ma propre utilisation et de l’utilisation des écrans par les enfants/adolescents.

Question 3

Quelles sont les 2 raisons d’utiliser les TICs?

Answer 3

1. Utiles
   ex: santé, recherche, travail, éducation, actualité, découverte, communiquer, sociabiliser, apprendre, etc
2. Agréables
   ex: jeux, achats, vidéos, musique, actualité, sites xxx, réseaux sociaux, blogues, divertissements, etc

Question 4

Définir l’hypersexualisation (éthymologie)

Answer 4

Hyper :
= exagéré, intensifié, démesuré

Sexualisation :
= attitude, façon de s’habiller, paroles

Question 5

Selon le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, nous voyons combien d’annonces en moyenne par jour?

Answer 5

3000

Question 6

En quoi l’augmentation de l’utilisation des TICs amène une hypersexualisation de l’espace public? (2)

Answer 6

1. Surreprésentation de la sexualité
   => dans les médias, la publicité, sur le Web, dans les journaux et magazines, chez les artistes et les sportifs, au cinéma, sur la scène et dans les jouets
2. La sexualité, au sens large, est utilisée pour vendre des produits. Le SEXE fait vendre $$$
   => jeunes associent le désir sexuel à l’objet

Question 7

Quelles sont les 2 grandes conséquences de l’hypersexualisation sur le développement psychosocial?
Expliquer 6 manifestations de ces conséquences

Answer 7

Déficit relationnel & Désensibilisation face à l’hypersexualisation

1. Représentation faussée de la réalité
2. Peu d’égalité dans les relations amoureuses et interpersonnelles
3. Relation basée sur la performance plutôt que sur l’amour, la communication et le respect de l’autre (psycho-affectif)
4. Peut rendre les adolescents plus influençables aux représentations retrouvées dans le matériel pornographique
5. Rapports de domination et de violence banalisés
6. Manque de maturité cognitive pour l’hypersexualisation = faible estime de soi corporelle + répondent à leur questions sur la sexualité par l’hypersexualisation

Question 8

En quoi l’hypersexualisation peut avoir comme conséquence “Peu d’égalité dans les relations amoureuses et interpersonnelles”
(2)

Answer 8

Stéréotypes sur les genres = pouvoir différent dans une relation

Question 9

Donner un exemple qui illustre que l’hypersexualisation a un impact sur les relations des jeunes?
(conséquence de l’hypersex)

Answer 9

ex: tester leur relation par la performance sexuelle plutôt que de réfléchir s’ils veulent être en couple par les éléments psycho-affectif (communication, respect, amour)

Question 10

Donner un exemple qui illustre que les ados sont plus influençables aux représentations retrouvées dans la porno (conséquence de l’hypersex)?

Answer 10

Ex: jeune fille qui trouve plus facile de faire une fellation que d’embrasser parce qu’embrasser c’est intime et affectueux

Question 11

Donner un exemple qui illustre que les ados manquent de maturité cognitive pour être confrontés à l’hypersexualisation? (conséquence de l’hypersex)

Answer 11

ex: jeunes se demandent s’ils doivent avoir des relations par les 3 trous

=> étant donné la gêne au niveau de la sexualité, les jeunes vont chercher leurs réponses par la porno (cercle vicieux : questions = porno / porno = questions

Question 12

En bref, les impacts de l’hypersexualisation ne sont pas simplement sur le code vestimaire, leurs intérêts, leurs activité et l’apparence physique, mais aussi sur?

Answer 12

Aspect identitaire des jeunes qui sont déjà en quête de leur identité
ex: c’est quoi une bonne relation sexuelle = influencer par porno

Question 13

Quelles sont les interventions à privilégier concernant l’hypersexualisation des technologies?
(4)

**l’hypersexualisation fait partie du macrosystème, donc c’est difficile de changer les pratiques, même si on fait de plus en plus d’éducation sexuelle. Les interventions sont donc axées sur le microsystème (éducation des parents, des éducateurs, etc.)

Answer 13

Miser sur les activités non-stéréotypés

1. Proposez aux garçons des jeux de rôles afin d’améliorer leur langage et leur capacité socioaffective
2. Proposez aux filles des jeux de construction pour améliorer leur la motricité fine et leur relation à l’espace.
3. Encouragez les enfants à choisir des activités ou des jouets non associés typiquement à leur sexe
4. Aiguiser jugement critique des enfants en offrant une rétroaction (questions) sur les publicités
   ex: est-ce que tu penses que c’est vrai ça?
   ex: comment penses-tu que l’autre personne se sent?
   ex: pourquoi crois-tu que les gens ont ces comportements?

Question 14

Définition de quoi?

Le fait, pour une personne, de créer et de transmettre ou de partager avec d’autres, par l’entremise des TIC via Internet, des messages, des photos ou des vidéos à caractères sexuels.

Answer 14

Sexting

Question 15

Définition de quoi?

Représentation visuelle ou sonore (écrits, enregistrements, films, vidéos, photos, etc.) montrant des actes (ou contenant des incitations à des actes) d’ordre sexuel avec des personnes mineures (réelles ou fictives). Des sanctions sont prévues au code criminel

Answer 15

Pornographie juvénile

Question 16

Dans quelle situation le sexting est considéré comme de la pornographie juvénile?

Answer 16

Quand ça implique des mineurs
=> Prendre ou partager vidéos/photos des parties sexuelles de soi-même ou de qqn qui est mineur

Exceptions :

1. Un mineur seul qui prend des photos/vidéos de soi-même et qui ne les partage PAS
2. Des mineurs qui respectent la loi du consentement à une activité sexuelle, qui prend des photos/vidéos ENSEMBLE, qui CONSENTENT à être enregistrés et qui ne les partage PAS

Question 17

À partir de quel âge, les enfants peuvent recevoir des accusations criminelles quant à la production, la reproduction, la distribution
ou la possession de pornographie juvénile

Answer 17

12 ans

Question 18

Situation des Pères-Maristes (sexting). Qu’est-ce qui fait que cette situation a si mal été géré ?

Answer 18

Ils n’avaient pas de plan bien élaboré
Avoir un plan permet de suivre quelque chose de clair et détaillé dans un contexte difficile. Dans cet école, le directeur se sentait coincé entre les parents d’auteurs et les parents des victimes et le dossier a été mal géré.

Question 19

Quel est le % des consommateurs de pornographie qui sont des adolescents (13-14 ans) ?

Answer 19

30%

Question 20

Qu’est-ce qui pousse les jeunes au sexting? (3 grandes raisons)

Answer 20

1. Relations amoureuses/ expérimentation
2. Besoin d’attention/ d’affiliation
3. Par obligation

Question 21

Pourquoi les jeunes sextent dans leurs relations amoureuses ou par expérimentation?

Answer 21

Échange volontaire entre amoureux ou pour expérimenter;
Réaction impulsive à la suite d’une rupture;
Par intention malveillante

=> images sont parfois partager à l’insu de la victime

Question 22

Pourquoi les jeunes sextent par besoin d’attention/d’affiliation?

Answer 22

Pour rigoler;
pour lancer un défi;
pour faire partie d’un groupe;
se faire accepter

Question 23

Pourquoi les jeunes sextent par obligation?

Answer 23

sextorsion;
pris à l’insu de la victime;
pris sans sa permission de la victime;
pris dans une situation compromettante

Question 24

Les jeunes qui sextent risquent d’être victime de d’autres crimes sexuels, lesquels? (3)

Answer 24

1. PJ
2. Cyberprédation
3. Sextorsion

Question 25

Qui suis-je?

Utilisation d’Internet afin de communiquer en ligne avec des jeunes d’âge mineur et de les attirer hors de chez eux, dans un but sexuel, pornographique ou criminel.

Answer 25

Cyberprédation

Question 26

Qui suis-je?

Forme de chantage où une personne va se procurer des photos intimes de sa victime, puis menacer de les divulguer si elle n’obtient pas ce qu’elle veut.

Answer 26

Sextorsion

Question 27

Quel est le % des jeunes canadiens qui sont laissés à eux-mêmes lorsqu’ils utilisent internet ?

Answer 27

74%

Question 28

Quel type de personnes sont ciblées par les arnaqueurs qui font de la sextorsion?

Answer 28

Les gens qui sont souvent réactifs aux photos osées et qui aiment les défis

Question 29

Pourquoi la cyberprédation est un crime reconnu?

Answer 29

Puisqu’il implique de la pornographie juvénile.

=> Ce crime est en hausse comparativement aux crimes sexuels plus « traditionnels » commis contre les enfants.

Question 30

Les incidents de leurre d’enfants (cyberprédation) rapportés à la police, sont passés de 511 en 2010 à 1060 en 2015. Selon le ministre de la justice, cette progression est attribuable à quoi?

Answer 30

La multiplication des incidents de leurre d’enfant au moyen d’un ordinateur

(y compris les ententes ou les arrangements pour perpétrer une infraction sexuelle contre un enfant)

Question 31

Sur quels plateformes se trouvent les cyberprédateurs? (4)

Answer 31

Sites pornographiques
Jeux multi-joueurs en ligne
Médias sociaux
Applications diverses

Question 32

Comment le réseau de sextorsion fonctionne?

Answer 32

Compte source: Met en ligne des sondages, des tests d’intelligence/personnalité

Compte appât: A beaucoup d’abonnées. Il y a des photos de la même fille et peu d’information sur elle.

Compte chasseur: Portrait d’une personne à l’allure inoffensive
ex: partage de photos de gens malades et «Commentez Amen si vous avez un cœur».
=> partage des photos très osées. Les personnes ciblées commentent facilement ces dites photos.

Comment font-ils?
=> Demande d’amitié
=> Changement de plateforme pour la webcam
=> Envoi et demande de photos ou de vidéos. Montage même juste avec le visage pour faire du chantage ($, autres photos)
avec des mentions comme: «S’est masturbé devant un enfant»

Question 33

Quels sont les facteurs de risques qui rend vulnérable nos jeunes vis-à-vis l’hypersexualisation, le sexting, la pornographie juvénile et la sextorsion? (6)

Answer 33

1. Un manque d’estime de soi
2. Une pauvre capacité d’affirmation
3. Une humeur dépressive (isolation vers internet)
4. Une agressivité mal gérée (ex: tdah plus impulsif, autiste : + facile de communiquer au niveau virtuel)
5. Des conflits familiaux
6. Un questionnement sur son orientation sexuelle (groupe fb homosexuel)

**même facteurs de risque que pour la criminalité et l’intimidation

Question 34

Pourquoi c’est si dur d’arrêter les technologies (dépendance) ?

Answer 34

Problème de dépendance reste le même
Technologie est une solution exutoire (non efficace)

Cycle de l’assuétude :
Problème de vie = émotions négatives = solutions exutoire temporaires pour apaiser souffrance
ex: se sentir seul, rejeter, pas d’amis à l’école
Médias sociaux = :) puis sortir des médias = :(

Ex banal: plus la session d’étude avance, plus les gens utilisent netflix/jeux vidéo pour compenser le stress. Cerveau l’enregistre comme solution pour d’éventuels problèmes

• *Certaines solutions exutoires sont bonnes.
  ex: sport

Question 35

Pourquoi les personnes gardent lorsqu’ils sont victimes de sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile? (4)

Answer 35

Raisons semblables aux agressions sexuelles

1. Peur d’avoir des ennuis (familial, amis, employeur)
2. Honte
3. Doute que quelqu’un puisse les aider
4. Atteinte à la réputation ou peur du rejet

Question 36

Conséquences sur le développement psychosexuel des victimes de sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile.

Quelles sont les conséquences relationnelles? (4)

Answer 36

1. Isolement social et baisse des habiletés sociales
   => ne sait plus comment entrer adéquatement en relation dans le monde réel
2. Cyberintimidation
   => être pointé du doigt/dénigrée, ridiculisée publiquement
3. ‘’Slut-shaming’’ : perte de contrôle liée à l’image et à l’intimidation
   => violence instrumentale*
4. Conséquences familiales et juridiques

Question 37

Conséquences sur le développement psychosexuel des victimes de sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile.

Quelles sont les conséquences psychologiques?

Answer 37

1. Détresse, culpabilité, honte, dépression, anxiété, automutilation, idées suicidaires, etc.

2 .Peur des réprimandes

3. État de stress post-traumatique semblable et même plus élevé que à des victimes d’agression sexuelle

Question 38

Pourquoi l’état de stress post-traumatique des victimes de sextorsion, PJ, sexting serait semblable et même plus élevé que les victimes d’agression sexuelle?

Answer 38

• Avec l’ère numérique, c’est comme si l’agression se continuait
• D’autres personnes voit «l’agression»
• État d’hypervigilance : «les gens vont garder ces images là»
• Image importante à l’ado = ne plus avoir de conrôle sur son image = plus de contrôle sur sa vie
• Perte identitaire : identité fragile à l’ado qui se dégrade: reconstruire qui je suis, qu’est-ce que je veux redefinir mes valeurs, mes amis (je suis tu une bonne personne si j’ai fait ça)

Question 39

Quelles sont les pistes d’intervention auprès des victimes de sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile? (4)

Answer 39

Aborder la sexualité:
> Besoin de connaissances
> Besoin d’être rassuré
> Besoin de parler et d’être écouté
> Psychoéducation sur la notion de consentement

Question 40

Quels sont les facteurs de protection concernant le sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile? (9)

Answer 40

1. Développement d’un jugement critique par rapport à l’hypersexualisation de l’espace public
2. L’avènement d’une prise de conscience de l’influence de la publicité
3. La capacité de s’affirmer et d’affirmer ses choix
4. Un bonne estime de soi
5. Un milieu familial fonctionnel
6. L’influence positive des pairs
7. La faculté de demander et de recevoir de l’aide
8. Un milieu de vie sécuritaire
9. La réussite scolaire et personnelle

Question 41

En quoi consiste le cycle de l’assuétude?

Answer 41

Problème de vie
=>
Angoisse, culpabilité, peur de l'échec, stress, etc.
=>
Recherche de solution pour réduire la souffrance
=>
Solution exutoires
(jeu, sport, drogue, sexualité)
=>
Apaisement, soulagement temporaire
=>
Insatisfaction, culpabilité, mésestime de soi
=>
Revient au départ

Question 42

Quels sont les besoins comblés ou à combler à avec la technologie? (4)

Answer 42

Souvent liés à l’étape du développement psychosexuel du jeune:

• Besoin d’appartenance
• Besoin d’affiliation
• Besoin d’estime (être apprécié/aimé)
• Développement de l’intimité affective et
  sexuelle et place du désir

Question 43

Que faire si un jeune me dévoile être une victime de sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile? (6)

Expliquer chaque

Answer 43

1. Sécurisez et réconfortez l’enfant qu’il n’est pas seul
   => empathie, ouverture, croire la victime, reconnaître courage, déculpabiliser (phénomène nouveau, normal de se tromper, que tu savais pas)
2. Établissez les faits (Quand? Qui? Quoi? De quelle façon?) Ne cherchez pas à voir les images!
3. Prévenir l’école étant donné la loi 56 sur la persévérance scolaire
4. Éliminez le contenu préjudiciable (si pas d’enquête judiciaire, sinon attendre les instructions des policiers)
5. Conséquences restrictives vs punitives: restreindre l’usage des réseaux pour diminuer les méfaits, mais ne pas punir en retirant l’accès à internet dans sa totalité
6. Faire valoir l’importance des amis comme facteur de protection s’ils ne sont pas impliqués dans la dénonciation. Sinon, misez sur les personnes pouvant protéger et supporter

Question 44

Quelles sont les suggestions de prévention à faire par rapport au sexting, de sextorsion ou de pornographie juvénile? (4)

Answer 44

1. Aller voir le besoin derrière le comportement : ouverture, discussion simple (ex: comment ça a été sur les réseaux ajrd, comme demander comment va la journée)
2. contrôle parental sur internet: expliquer aux ados pourquoi il y a contrôle parental, garder attitude d’ouverture : si tu vois qqch quelque part, tu peux m’en parler
3. éducation à la sexualité par les parents : les parents ont un grand pouvoir positif :) jeune sache que le parent est toujours présent
4. aiguiser le jugement critique des jeunes : sensibiliser sur ce qui se fait/se fait pas, ce que les parents font déjà, mais le transposer au virtuel aussi (ex: jeu vidéo GTA)

Question 45

Quelle est la charge d’utilisation des technologies pour les enfants?

Answer 45

1. Ne jamais parler aux inconnus
2. Ne jamais les accepter en tant qu’amis sur les réseaux
3. Ne pas donner nos informations personnelles
4. Ne jamais partager des photos intimes de nous et des autres
5. Ne pas se chicaner sur les réseaux
6. Ne pas avoir un mauvais langage sur les réseaux

Question 46

Quelle est la charge d’utilisation des technologies pour les parents?

Answer 46

1. Ne pas utiliser les réseaux sociaux ou les différentes applications pour critiquer.
2. Être un modèle pour l’enfant.
3. Ne pas se mêler directement des conflits sur les réseaux sociaux. (Ne pas riposter, soyez un
   modèle de cybercivisme!)