3.2 Développement psychosexuel des 3-6 ans Flashcards
Objectifs
x
Le moi sexué est en émergence durant le développement psychosocial à l’âge préscolaire
Selon la théorie cognitivo-développementale de Kohlberg, il y a acquisition du concept cognitif de genre en 3 étapes
Les nommer + âge associée
Avant 1-2 ans : reconnaître visage homme-femme
- Identité sexuelle : 2-3 ans
- Stabilité du genre : 4 ans
- Constance du genre : 5-6 ans
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
L’étape 1 de l’acquisition du concept de genre : Identité sexuelle
Quelle est l’évolution de la pensée de l’enfant ?
Quels sont les critères de l’enfant pour le décider?
Distingue son propre sexe et celui des autres
Utiliser les caractéristiques apparentes
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
L’étape 2 de l’acquisition du concept de genre : Stabilité du genre
Quelle est l’évolution de la pensée de l’enfant ?
Quels sont les critères de l’enfant pour décider?
Comprend que le sexe d’une même personne est stable dans le temps
(ex: lui maintenant et lui bébé)
Utiliser les caractéristiques apparentes
=> une personne qui porte les vêtements de l’autre sexe = son sexe change
(je comprends pas le lien entre les deux)
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
L’étape 3 de l’acquisition du concept de genre : Constance du genre
Quelle est l’évolution de la pensée de l’enfant ?
Quels sont les critères de l’enfant pour décider?
Comprends que le sexe est permanent (constant) en TOUTES circonstances
Le sexe devient une caractéristique en soi, stable dans le temps et définie par la biologie
Qui suis-je ? Sentiment intime et personnel à appartenir ou non à son sexe biologique
Identité de genre
On ne le décide pas
Dans le développement psychosexuel des 3-6 ans, les enfants ont déjà des connaissances des rôles sexués et des comportements stéréotypés
Comment ils les ont acquis?
*Âge scolaire : apprennent que c’est des conventions sociales. Rigidité disparaît, surtout de nos jours
Connaissances des rôles sexués
=> Indices socioculturels
=> Stéréotypes
Comportements stéréotypés
=> Dès 18-24 mois
Ex; préférence pour certains jouets, pour pairs du même sexe
=> Comment? Hypothèse du modelage
=> Comportement sexuel croisé (plus accepté chez les filles que chez les garçons)
Dans le développement psychosexuel des 3-6 ans, on voit également l’apparition de comportement sexuel croisé (pas juste des comportements stéréotypés). Qu’est-ce que ça signifie?
Comportement inhabituel pour un individu d’un sexe donné
Fille : ex: cpmt de se battre, d’être aventurière, téméraire: ++ accepté par les parents et les pairs
Garçon : ex: cpmt de jouer au barbie: souvent pas accepté par les parents et les pairs = intimidation
Quels modèles théoriques se sont intéressés au développement de l’identité de genre? (5)
- Modèle psychodynamique de Freud
- Modèle social cognitif
- Modèle cognitivo-développemental
- Modèle du traitement de l’information
- Modèle biologique
Quel modèle théoriques qui explique l’identité de genre?
Résolution du stade phallique = identification au parent du même sexe
Le modèle psychodynamique de Freud
- théorique, non testé
- n’explique pas l’apparition des cpmts stéréotypés avant 4-5 ans par l’identification à une personne plus vieille de même sexe
Quel modèle théoriques qui explique l’identité de genre?
Rôle primordial du renforcement direct et modeling par les parents par la formation des cpmts stéréotypés
le modèle social cognitif de Mischel et Bandura
=> renforcement en achetant des jouets “de leur sexe” ou en réagissant positivement quand ils jouent à des jeux appartenant à leur sexe
=> modeling : mère a tendance à avoir discussion sur les émotions/relations, directive/pédagogique avec leur garçon
=> agressivité mieux acceptés chez les garçons
Quel modèle théoriques qui explique l’identité de genre?
Connaissance des rôles sexuels se développe étape
par étape (identité sexuelle, stabilité de genre, constance/permanence du genre)
Le modèle cognitivo-comportemental de Kolhberg
=> théorie validée en occident, au Kanya, au Népal, au Bélise, aux îles Samoua
=> intrinsèquement relié au développement cognitif à l’enfance
Quel modèle théoriques qui explique l’identité de genre?
Schéma de genre pour organiser, structurer, catégoriser ce qui relève de la féminité vs masculinité (binarité)
Le modèle du traitement de l’information de Bern
Genre = catégorie binaire
Homme VS Femme
=> parallèlement au développement du langage, de la pensée, de la mémoire, l’enfant acquiert la capacité à catégoriser les caractéristiques de son genre
=> observe caractéristiques similaires et distinctives entre H/F
=> reconnaît son propre sexe à travers tout ça
=> apprentissage de toutes sortes d’association avec leur sexe
*Pas besoin de comprendre que son sexe est permanent pour comprendre le genre
Quel modèle théoriques qui explique l’identité de genre?
Rôle des hormones sur le cerveau sexué
Modèle biologique
Hormones sexuels a un rôle important sur l’identité de genre
