4.2 Des trajectoires développementales diversifiées à l'enfance-préadolescence Flashcards
Objectifs
x
Qu’est-ce qu’un trouble d’apprentissage?
Pas toujours lié à une intelligence plus faible, donner un exemple
Difficulté à maîtriser une habileté scolaire
Ex : Dyslexie : davantage relié à la difficulté à lire correctement
Beaucoup d’enfants seraient diagnostiqué troubles d’apprentissage à tort
Quelles sont les hypothèses des causes des troubles d’apprentissage?
Incompréhension des sons et de la structure du langage
En partie génétique
Approche pédagogique à priorisé avec des enfants avec un trouble d’apprentissage?
Enseignement réciproque et individualisée
Adapté aux difficultés / forces de l’élève
TDAH
Quel est l’état de la situation
5x plus de garçons
Difficulté de diagnostic
En quoi consiste le TDAH?
Lacune du contrôle attentionnel et inhibitoire
Difficulté avec contrôle des émotions (arrêter pour réfléchir)
TDAH touche environ 10% des enfants
Pourquoi autant de diagnostic à tort ?
Rapporte à ce que les professeurs et parents rapporte
TDAH, quelles sont ses origines ?
Hérédité : 90%
Prématurité, méningite : 10%
TDAH ; difficulté à respecter la frontière des autres. Quels types de comportements intrusifs peuvent-ils avoir? (2)
Propos déplacés
Attouchements sexuels
La persistence du TDAH à l’âge adolescence et adulte?
Ados : 50 à 75% des cas
Adulte ;: 50% des cas
Quelles sont les 3 types de traitements combinés?
- Médication Psychostimulante (ex. Ritalin)
- Interventions comportementales
- Vulnérabilité vs Protection
Si TDAH moins bien traités ou acceptés, quels sont les risques en vieillissant?
- Problème d’abus ou de dépendance (alcool, drogue)
- cpmts d’agressivité ou antisociaux
Facteurs de protection du TDAH
- QI élevé
- Soutien
- Support pédagogique adéquat
- Parent plus réceptif à ses besoins car il a un TDAH
Quel est le QI pour l’intelligence normale
QI entre 90 et 110
Qu’est-ce que ça prend pour recevoir un diagnostic de déficience intellectuel (2)
- QI inférieur à 70 ou 75
- Altération du fonctionnement adaptatif de l’enfant ex:
ex: difficulté à s’habiller, se nourrir, pensées/réactions lentes, etc
Quel est le fonctionnement cognitif d’une personne atteinte de déficience intellectuel? (5)
- Pensées et réactions + lentes
- Besoin d’explication + concrètes
- Besoin de + de directives
- Difficulté de généralisation et transfert dans une nouvelle situation
- habiletés sociales
Quelles sont les causes de la déficience intellectuelle?
Problèmes physiques (15 % à 25 %) - Syndrome de Down - Maladie - Agent tératogène - Lésion cérébrale OU
Combinaison génétique et environnement: - Parents au faible QI - Vie familiale désorganisée, violent, peu stimulant
Plus le QI est bas, plus il y a des chances que ce soit dû à des problèmes physiques tôt dans le développement
Trouble du Spectre de l’Autisme est vu sur un continuum de caractéristiques propre à l’autisme
TSA représente combien de % de la population infantile
1%
Nommer 4 caractéristiques du TSA
- Déficit cognitif léger
- Théorie de l’esprit altérée (difficile de décoder émotions, pensées des autres)
- Langage anormal (accent français
- Empathie différente
Nommer 3 caractéristiques propre à l’autisme (une branche du TSA)
- Absence ou retard langagier
- Pas ou très peu de relations sociales
- Parfois avec déficience intellectuelle
Nommer 2 caractéristiques propre au Syndrome d’Asperger (une branche du TSA)
- Habiletés cognitives
et langagières normales - Comportements obsessifs et mémorisation
Qu’est-ce qui cause le TSA?
Encore un mystère (connaît pas zone du cerveau ou gène)
Origine neurologique, importance de l’hérédité
Risque d’augmentation quand la mère a une dépression
Parfois aggravation des sx en vieillissant
=> ajustement continuel nécessaire
