4.2 Des trajectoires développementales diversifiées à l'enfance-préadolescence Flashcards
Objectifs
x
Qu’est-ce qu’un trouble d’apprentissage?
Pas toujours lié à une intelligence plus faible, donner un exemple
Difficulté à maîtriser une habileté scolaire
Ex : Dyslexie : davantage relié à la difficulté à lire correctement
Beaucoup d’enfants seraient diagnostiqué troubles d’apprentissage à tort
Quelles sont les hypothèses des causes des troubles d’apprentissage?
Incompréhension des sons et de la structure du langage
En partie génétique
Approche pédagogique à priorisé avec des enfants avec un trouble d’apprentissage?
Enseignement réciproque et individualisée
Adapté aux difficultés / forces de l’élève
TDAH
Quel est l’état de la situation
5x plus de garçons
Difficulté de diagnostic
En quoi consiste le TDAH?
Lacune du contrôle attentionnel et inhibitoire
Difficulté avec contrôle des émotions (arrêter pour réfléchir)
TDAH touche environ 10% des enfants
Pourquoi autant de diagnostic à tort ?
Rapporte à ce que les professeurs et parents rapporte
TDAH, quelles sont ses origines ?
Hérédité : 90%
Prématurité, méningite : 10%
TDAH ; difficulté à respecter la frontière des autres. Quels types de comportements intrusifs peuvent-ils avoir? (2)
Propos déplacés
Attouchements sexuels
La persistence du TDAH à l’âge adolescence et adulte?
Ados : 50 à 75% des cas
Adulte ;: 50% des cas
Quelles sont les 3 types de traitements combinés?
- Médication Psychostimulante (ex. Ritalin)
- Interventions comportementales
- Vulnérabilité vs Protection
Si TDAH moins bien traités ou acceptés, quels sont les risques en vieillissant?
- Problème d’abus ou de dépendance (alcool, drogue)
- cpmts d’agressivité ou antisociaux
Facteurs de protection du TDAH
- QI élevé
- Soutien
- Support pédagogique adéquat
- Parent plus réceptif à ses besoins car il a un TDAH
Quel est le QI pour l’intelligence normale
QI entre 90 et 110
Qu’est-ce que ça prend pour recevoir un diagnostic de déficience intellectuel (2)
- QI inférieur à 70 ou 75
- Altération du fonctionnement adaptatif de l’enfant ex:
ex: difficulté à s’habiller, se nourrir, pensées/réactions lentes, etc