3 Lecture Développement de l'identité de genre Flashcards
Nommer un des aspects les plus intrigants et les plus fascinants de l’émergence du concept de soi?
La façon dont les enfants développent leur identité sexuée
L’enfant doit accomplir plusieurs tâches interreliées pour développer son identité sexuée (aspect du concept de soi).
Quel est sa tâche sur le plan cognitif?
Nom + explication
MOI SEXUÉ : apprendre à s’identifier soi-même et reconnaître les autres dans la catégorie sexe
=> différences BIO (hormones, chromosomes, etc)
=> une personne est un H ou une F pour toujours (sans lien avec cheveux et habillement)
L’enfant doit accomplir plusieurs tâches interreliées pour développer son identité sexuée (aspect du concept de soi).
Quel est sa tâche sur le plan social?
Nom + explication
RÔLES SEXUÉS: apprendre attitudes et cpmts associés aux H et F dans une culture donnée
OU GENRE:
ensemble des rôles sociaux déterminés culturellement (non bio)
Nommer 5 modèles qui tentent d’expliquer l’étape du développement qui est l’acquisition des rôles sexués?
- Modèle psychodyn
- Explication sociale cognitive
- Explication cognitivo-développementale
- Approche du traitement de l’info
- Approches bio
Comment le modèle psychodynamique explique l’acquisition des rôles sexués?
Résolution du stade phallique par l’identification au parent du même sexe explique pourquoi l’enfant adopte des cpmts appropriés à son sexe
MAIS n’explique pas les cpmts sexués avant 4-5 ans
Quelle est l’explication sociale cognitive de l’acquisition des rôles sexués?
Renforcement et modelage pour expliquer l’apprentissage des cpmts stéréotypés
=> parents l’encouragent par les jouets et leurs réactions
Mère + maternelle avec leur fille et + directive avec leur garçons
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
Quel étape de l’acquisition du concept de genre?
Distingue son propre sexe et celui des autres
Étape 1
Identité sexuelle
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
Quel étape de l’acquisition du concept de genre?
Comprend que le sexe d’une personne est constant dans le temps et en toutes circonstances
Étape 3 : Constance ou permanence du genre
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
Quel étape de l’acquisition du concept de genre?
Comprend que le sexe d’une même personne est stable dans le temps (mais pas en toutes circonstances)
ex: lui maintenant et bébé = même sexe
ex: F qui met une fausse barbe devient H
Étape 2 : stabilité du genre
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
Quel étape de l’acquisition du concept de genre?
Utilise les caractéristiques apparentes comme critères pour décider
Étape 1 Identité sexuelle
ET
Étape 2 Stabilité du genre
Théorie cognitivo-développementale de Kohlberg
Quel étape de l’acquisition du concept de genre?
Le sexe devient une caractéristique en soi, stable dans le temps et définie par la biologie
Étape 3 : constance ou permanence du genre
Selon la théorie du schéma de genre (approche du traitement de l’information), le développement d’une structure mentale pour le genre sous-tend le développement de l’identité sexuée.
Comment nomme-t-il sa théorie?
Nommer et expliquer cette structure mentale
Théorie du schéma du genre
Schéma : structures mentales qui organisent les processus comme la pensée et la mémoire
Selon la théorie du schéma de genre (approche du traitement de l’information), quand est-ce que le schéma de genre commence à se développer?
Dès que l’enfant remarque les différences entre les H et les F, reconnaît son propre sexe; avec une consistance
Vers 1-2 ans
Selon la théorie du schéma de genre (approche du traitement de l’information), pourquoi les enfants utilisent les catégories H et F comme un aimant aux nouveaux renseignements.
Pourquoi comprennent-ils que c’est une différence clé?
Peut-être parce que le genre est une catégorie binaire (2 choix, gars ou fille)
Selon la théorie du schéma de genre (approche du traitement de l’information), quand est-ce que les enfants traitent les nouveaux renseignements sur les rôles sexuels et sont motiver à s’y conformer.
Dès qu’il a établi un schéma de genre (même primitif)
= ex: préférences pour jeu de leur sexe
Selon la théorie du schéma de genre (approche du traitement de l’information), comment les enfants apprennent les grandes différences sur le types d’activités ou les comportements liés à chaque sexe?
En observants les autres enfants + les renforcements de leur parents
= scénarios de genre avec séquences complètes
ex: faire le repas
ex: construire qqch avec un outil
+ tard (4-6 ans): associations plus subtiles sur LEUR sexe
+ + tard (8-10 ans): associations plus subtiles sur L’AUTRE sexe
Comment nomme-t-on la théorie cognitive-développementale de Kolhberg concernant l’acquisition de genre?
Identifier les 3 étapes
Théorie de la constance du genre
- Identité sexuelle
0-3 ans - Stabilité du genre
vers 4 ans - Constance ou permanence du genre
vers 5-6 ans
Quelle est la principale différence entre la théorie du schéma de genre (approche traitement de l’info) et la théorie de la constance du genre de Kohlberg?
Théorie du schéma de genre: l’enfant n’a pas besoin de comprendre que le sexe est permanent pour former un schéma de genre initial
=> règle / schéma plus élaboré et assouplit en vieillissant
Les développementalistes ont longtemps rejeté l’idée des différences biologiques entre les H et les F pour expliquer les différences psychologiques.
Aujourd’hui, comment se positionnent-ils et pourquoi?
Études sur animaux: hormones prénatales mâles (testostérone) influencent le comportement
=> + testostérone = + agressif après la naissance
Garçons avec organes génitaux déformés reçoivent une chirurgie pour une apparence féminine: attributs + masculins et demande de chirurgie pour masculiniser le corps
Quel est le risque des jouets pour filles et des jouets pour garçons?
Choix de carrière : ex: Plus les filles jouent avec des Barbie, plus leur choix de carrière est limité
Motricité et école:
ex; Jouets pour garçon favorisent + la motricité
=> moins de développement de motricité chez F
=> risque de difficulté scolaire chez G
Moins de diversité de jouets pour les garçons car la transgression des normes de genre est plus acceptée pour les F
À quel âge l’attrait des jouets stéréotypés commencent?
environ 18 mois
À 1 an, pas de différence, mais l’influence est là quand même (??)
Est-ce que la préférence aux jouets garçons ou filles a des explications biologiques ?
Selon étude: + exposition à la testostérone = + d’utilisation de jouets de garçons
Mais c’est un mixe de inné et acquis
Comment la couleur rose est devenue associées aux femmes?
Vers 1980
Après l’unisexe féministe des années 70 (lien???)
+
Tests prénataux pour le sexe du bébé et la préparation de la chambre du bébé
Quelles sont les réponses des enfants de 4 ans, 6 ans et 9 ans?
Y a-t-il un problème avec un garçon qui joue à la poupée
4 ans : aucun problème
6 ans : mal pour un garçon de jouer à la poupée
9 ans : ce n’est pas mal, mais c’est inhabituel
Des études suggèrent que les enfants comprennent vers 5-6 ans que le genre est permanent. Quel est l’impact sur leur perception des rôles sexués?
Cherche une règle ABSOLUE et fiable sur la façon que les G et F se comportent
Infos de : observation des adultes, TV, étiquettes G ou F (ex: gars ne pleurent pas)
=> règles s’atténuent mais les idées stéréotypés restent
