1 Lexique théories du développement Flashcards by Frédérique Guy

Nommer les 5 perspectives du développement humain

Perspective psychodynamique
Perspective béhavioriste./ théories de l’apprentissage
Perspective humaniste
Perspective cognitive
Perspective interactionniste

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Laquelle des perspective ?

L’accent est mis sur les forces intérieurs

Perspective psychodynamique

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Laquelle des perspective ?

L’accent est mis sur les forces extérieures

Perspective béhavioriste./ théories de l’apprentissage

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Laquelle des perspective ?

L’accent est mis sur le besoin de se réaliser

Perspective humaniste

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Laquelle des perspective ?

L’accent est mis sur les processus cognitifs

Perspective cognitive

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Laquelle des perspective ?

L’accent est mis sur l’interaction entre les facteurs d’influence du développement

Perspective interactionniste

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Nommer 2 théories de la perspective psychodynamique

Nommer le penseur associé

Théorie du développement de la personnalité : FREUD

2. Théorie psychosociale : ERICKSON

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Nommer 3 théories de la perspective béhavioriste / théories de l’apprentissage
Nommer le penseur associé

Théorie du conditionnement classique : PAVLOV
Théorie du conditionnement opérant : SKINNER
Théorie de l’apprentissage social : BANDURA

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Nommer 1 théorie de la perspective humaniste

Théorie de la congruence du concept de soi : ROGERS

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Nommer 4 théories de la perspective cognitive

Théorie du développement cognitif : PIAGET
Théorie du traitement de l’information : ?
Théorie socioculturelle : VYGOTSKY
Perspective sociale cognitive

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Nommer 3 théories de la perspective interactionniste

Modèle biopsychosocial
Théorie bioécologique de (Bronfenbrenner?)
Modèle du vieilissement harmonieux

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

La personnalité se développe en 5 stades, de la naissance à l’adolescence. À chaque stade, la libido se fixe dans la partie du corps la plus sensible à cet âge

Théorie du développement de la personnalité

FREUD

Perspective psychodynamique

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

La personnalité se développe tout au long de la vie à travers une séquence de 8 crises (stades psychosociaux), que l’individu résout de façon plus ou moins satisfaisante

Théorie psychosociale

ERIKSON

Perspective psychodynamique

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

L’apprentissage survient quand un stimulus neutre devient si étroitement associé à un stimulus naturel qu’il génère la même réponse

Théorie du conditionnement classique

PAVLOV

Perspective béhavioriste./ théories de l’apprentissage

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

Le développement implique des changements comportementaux qui sont façonnés par des renforcements et des punitions

Théorie du conditionnement opérant

SKINNER

Perspective béhavioriste./ théories de l’apprentissage

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

L’apprentissage se fait en bonne partie par observation et imitation de modèles

Théorie de l’apprentissage social

BANDURA

Perspective béhavioriste./ théories de l’apprentissage

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

L’être humain est doté d’une force fondamentalement positive qui le pousse à développer pleinement son potentiel. Sa personnalité est structurée par le concept de soi qu’il se forme en réaction à ses expériences de vie, surtout durant l’enfance

Théorie de la congruence du concept de soi

ROGERS

Perspective humaniste

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

L’être humain se développe en cherchant activement à comprendre son environnement, un processus d’adaptation qui e fait en 4 périodes ( de l’enfance à la fin de l’adolescence) délimitées par 3 grandes restructurations des schèmes

Théorie du développement cognitif

PIAGET

Perspective cognitive

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Quelle théorie du développement humain?
Quelle perspective?

Le fonctionnement des processus cognitifs est comparé à celui d’un ordinateur: encodage, stockage et récupération. Les processus cognitifs changent avec l’âge

Théorie du traitement de l’information

Perspective cognitive

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Quelle théorie du développement humain?
Quel penseur?
Quelle perspective?

L’interaction sociale constitue un élément crucial du développement de la pensée et de la résolution de problèmes

Théorie socioculturelle

VYGOTSKY

Perspective cognitive

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Quelle théorie du développement humain?
Quelle perspective?

Le degré de maturité des processus cognitifs influe sur les comportements sociaux et le développement de la personnalité

Perspective sociale cognitive

Perspective cognitive

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Quelle théorie du développement humain?
Quelle perspective?

Le développement est déterminé par les interactions entre des facteurs de protection et des facteurs de risque biologiques, psychologiques et sociaux

Modèle biopsychosociaux

Perspective interactionniste

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Quelle théorie du développement humain?
Quelle perspective?

Le développement est déterminé par les interactions entre les caractéristiques de l’individu et des systèmes qui l’entourent

Théorie bioécologique

Perspective interactionniste

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Quelle théorie du développement humain?
Quelle perspective?

Le développement harmonieux à l’âge adulte avancé est déterminé par des interactions de 3 composantes: le maintien de la santé physique, le maintien des habiletés cognitives et l’engagement social

Le modèle du vieillissement harmonieux

Perspective interactionniste

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Quelle théorie explique toutes les caractéristiques du développement humain?

Aucune, chacune propose des concepts utiles et fournit un cadre théorique pour examiner les données obtenues par les chercheurs

De nos jours, les chercheurs utilisent de multiples perspectives théoriques afin d'étudier et d'expliquer le développement humain Comment nomme-t-on ça?

Éclectisme théorique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Instance de la personnalité qui opère à un niveau inconscient et répond au principe de plaisir

Ça Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées On peut le décrire comme l'ensemble des pulsions sexuelles et agressives fondamentales d'une personne, pulsions déjà présentes à sa naissance

Ça Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Instance de la personnalité consciente et pensante qui se développe dans les 2 ou 3 premières années de vie

Moi (égo) Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées L'une des fonctions consiste à satisfaire les besoins du ça

Moi (égo) Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Instance de la personnalité qui agit comme juge moral

Surmoi Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Peut se décrire comme l'ensemble des règles, des valeurs, des interdits et des tabous parentaux et sociaux intériorisés par la personne; apparaît vers 6 ans

Surmoi Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Stratégies automatiques, inconscientes et normales auxquelles nous recourons quotidiennement pour réduire l'anxiété

Mécanismes de défense Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Stades du développement de la personnalité qui s'arrêtent à l'âge adulte : comprend le stade oral, anal, phallique, de latence et génital

Stades psychosexuels Théorie de la personnalité de Freud Perspective psychodynamique

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Stades du dévelopement de la personnalité qui couvrent toute la durée de vie; résultent de l'interaction entre les pulsions internes de la personne et les exigences de la société dans laquelle elle vit

Stades psychosociaux Théorie psychosociale d'Erikson Perspective psychodynamique

Freud ou Erikson? Le comportement est régi par des motivations conscientes et inconscientes

Freud

Freud ou Erikson? Insiste sur les forces sociales comme facteurs du développement

Erikson

Freud ou Erikson? Son concept clé est la quête de l'identité laquelle se poursuit tout au long de la vie

Erikson

Quelle perspective ? Leur concepts, comme ceux de l'inconscient et de l'identité, ont contribué à la compréhension qu'ont les psychologues du développement

Perspective psychodynamique

Quelle perspective ? Ces théories proposent de nombreuses idées difficiles à tester

Perspective psychodynamique

Quelle théorie? Quel penseur? De quelle perspective? Watson a utilisé ces principes pour conditionner la peur des rats blancs chez un très jeunes enfant appelé le petit Albert, peur qui s'est généralisée à d'autres objects blancs et velus

Conditionnement classique de Pavlov Perspective béhavioriste

Quelle théorie? Quel penseur? De quelle perspective? Consiste à apprendre à reproduire ou à stopper des comportements en raison de leurs conséquences

Conditonnement opérant de Skinner Perspective béhavioriste

Quelle théorie? Quel penseur? De quelle perspective? Affirme que les enfants apprennent par modelage, c'est à die par observation et imitation

Théorie de l'apprentissage social de Bandura Perspective béhavioriste / de l'apprentissage

Quel théorie ? Quel penseur? De quelle perspective? Insiste davantage que les autres théories de cette perspective sur les élments mentaux de l'apprentissage

Théorie de l'apprentissage social de Bandura Perspective béhavioriste / de l'apprentissage

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Tout changement permanent qui résulte de l'expérience

Apprentissage Perspective béhavioriste / de l'apprentissage

Nommer la terminologie Nommer la théorie et la perspective associées Type d'apprentissages dans lequel un stimulus neutre associé plusieurs au stimulus inconditionnel initial finit par déclencher la même réponse automatique que ce dernier

Conditionnement classique de Pavlov Perspective béhavioriste / de l'apprentissage

Nommer la terminologie Dans la théorie du conditionnement classique, stimulus qui déclenche automatiquement (sans apprentissage) la réponse inconditionnelle

Stimulus inconditionnel

Nommer la terminologie Dans la théorie du conditionnement classique, réponse automatique et innée déclenchée par un stimulus inconditionnel

Réponse inconditionnel

Nommer la terminologie Dans la théorie du conditionnement classique, stimulus qui, après avoir été associé plusieurs fois à un stimulus inconditionnel, finit par déclencher la même réponse que ce dernier

Stimulus conditionnel

Nommer la terminologie Dans la théorie du conditionnement classique, réponse déclenchée par un S conditionnel lorsque ce dernier a été associé plusieurs fois à un S inconditionnel

Réponse conditionnel

Nommer la terminologie Type d'apprentissages dans lequel des renforcements et des punitions + ou - façonnent le comportement d'un individu (augmentent ou diminuent certains comportements)

Conditionnement opérant

Nommer la terminologie Intervention qui augmente la probabilité de réapparition d'un comportement donné en le faisant suivre de l'ajout (positif) ou du retrait (négatif) d'un stimulus

Renforcement

Nommer la terminologie Renforcement qui consiste à faire suivre un comportement de l'AJOUT d'un stimulus

Renforcement positif (+)

Nommer la terminologie Renforcement qui consiste à faire suivre un comportement du RETRAIT d'un stimulus

Renforcement négatif (-)

Nommer la terminologie Intervention qui diminue la probabilité de réapparition d'un comportement donné en le faisant suivre de l'ajout (+) ou du retrait (-) d'un stimulus

Punition

Nommer la terminologie Punition qui consiste à faire suivre un cpmt du RETRAIT d'un stimulus

Punition négative (-)

Nommer la terminologie Punition qui consiste à faire suivre un cpmt de l'AJOUT d'un stimulus

Punition positive (+)

Nommer la terminologie Renforcement d'un comportement chaque fois qu'il se produit

Renforcement continu

Nommer la terminologie Renforcement occasionnel d'un comportement

Renforcement intermittent

Nommer la terminologie Technique du conditionnement opérant dans laquelle on renforce des approximations successives du comportement désiré

Façonnement

Nommer la terminologie Dans la technique du façonnement, série de comportements intermédiaires qu'on renforce pour que le sujet parvienne au comportement désiré

Approximations successives

Nommer la terminologie Dans la théorie de Bandura, type d'apprentissage qui se fait par l'observation et l'imitation d'autrui

Apprentissage par observation (ou modelage, ou vicariant)

Nommer la terminologie Renforcement lié à la satisfaction personnelle, à la fierté ou au plaisir de réaliser ou de découvrir quelque chose

Renforcement intrinsèque

Quelle perspective? Quel penseur? La perception subjective du monde qu'a une personne est plus importante que la réalité objective

Perspective humaniste | Rogers

Quelle perspective? Quel penseur? C'est la congruence du concept de soi qui favorise le développement d'une personnalité saine et adaptée

Perspective humaniste | Rogers

Quelle théorie? Quel penseur? De quelle perspective? Se concentre sur le développement de la pensée jusqu'à l'âge adulte

Théorie du développement cognitif PIAGET Perspective cognitive

Quelle théorie? Quel penseur? De quelle perspective? Le concept clé de sa théorie est l'adaptation, qui se fait par assimilation, accommodation et équilibration

Théorie du développement cognitif PIAGET Perspective cognitive

Quelle théorie? De quelle perspective? Utilise l'ordinateur comme modèle pour expliquer des processus intellectuels comme la mémoire et la résolution de problèmes

Théorie du traitement de l'information Perspective cognitive

Quelle théorie? De quelle perspective? Elle suggère qu'il existe à la fois des différences d'âge et des différences individuelles dans l'efficacité avec laquelle les humains utilisent leur système de traitement de l'information

Théorie du traitement de l'information Perspective cognitive

Quelle théorie? De quelle perspective? Tente de cerner la façon dont l'enfant développe ses habiletés à comprendre les situations et les comportements sociaux

Perspective sociale cognitive Perspective cognitive

Quelle théorie? De quelle perspective? Décrit l'ensemble des idées qui permet à une personne de se représenter l'état d'esprit d'autrui et de prédire ses comportements

Théorie de l'esprit Perspective cognitive

Nommer la terminologie Dans la théorie de Piaget, structure cognitive interne qui fournit à l'individu une procédure à suivre dans une circonstance donnée

Schème

Nommer la terminologie Dans la théorie de Piaget, peut être sensoriel, moteur et mental

Schème

Nommer la terminologie Dans la théorie de Piaget, processus d'intégration et d'adaptation par lequel un individu associe de nouveaux renseignements à des schèmes existants

Assimilation

Nommer la terminologie Dans la théorie de Piaget, processus complémentaire et indissociable de l'assimilation qui consiste à modifier et à diversifier les schèmes existants pour y intégrer les renseignements acquis par assimilation et s'adapter ainsi à de nouvelles expériences

Accommodation

Nommer la terminologie Dans la théorie de Piaget, processus d'adaptation qui met en oeuvre une restructuration périodique des schèmes

Équilibration

Nommer la terminologie Dans la théorie de Piaget, type de schèmes mentaux plus complexes qui permet à l'enfant de penser logiquement ; appraît vers 6-7 ans

Opération

Nommer la terminologie Théorie qui vise à expliquer quels processus intellectuels l'enfant utilise lorsqu'il doit effectuer une tâche, et comment ces processus peuvent changer avec l'äge

Théorie du traitement de l'information

Nommer la terminologie Transformation de l'information sous une forme appropriée au stockage et à la récupération

Encodage

Nommer la terminologie Façon de conserver l'information encodée

Stockage

Nommer la terminologie Recouvrement de l'information stockée dans la mémoire afin de l'utiliser

Récupération

Nommer la terminologie Réseau d'information préexistant auquel est intégrée une nouvelle information

Schéma cognitif

Quelle perspective? Les théories qui établissent des liens entre les processus physiologiques et le développement sont parmi les plus populaires auprès des développementalistes

Perspective interactionniste

Quelle perspective? Les théories postulent que, tout au long de la vie, le développement résulte de multiples interactions entre des facteurs génétiques, biologiques, psychologiques et sociaux (environnementaux)

Perspective interactionniste

Quel théorie? Quelle perspective? Combine des facteurs de risque (vulnérabilités) et des facteurs de protection (résiience) d'ordre biologique, psychologique et social. Les interactions entre ces facteurs permettent d'expliquer des maladies physiques et mentales ainsi que des comportemens à un moment précis

Modèle biopsychosocial | Perspective interactionniste

Quel théorie? Quelle perspective? Pour expliquer le développement de l'enfant, l'étude de la jeune personne et de sa famille ne suffit pas; il faut aussi étudier l'ensemble de autres environnements et contextes dans lequel elle grandit, c-a-d son système écologique

Théorie Bronfenbrenner (écologique ou bioécologique?) Perspective interactionniste

Quel théorie? Quelle perspective? Explique le développement par les relations de la personne avec ses divers milieux ou contextes en interaction et ce, dans le temps

Théorie Bronfenbrenner (écologique ou bioécologique?) Perspective interactionniste

Quel théorie? Quelle perspective? Postule que le développement à l'âge adulte avancé repose sur l'interaction entre 3 composantes : le maintien de la santé physique, le maintien des habiletés cognitives et l'engagement social (la participation régulière à des activités sociales et productives)

Modèle du vieillissement harmonieux Perspective interactionniste

Quel théorie? Quelle perspective? Théorie selon laquelle le développement humain s'explique par les relations entre les gens et leurs milieux (contextes)

Théorie bioécologique | Perspective interactionniste

Quelles sont les critères permettant d'évaluer l'utilité d'une théorie? (4)

1. Sa capacité à générer des prédictions qui peuvent être testées par la méthode scientifique 2. Sa valeur heuristique : capacité de stimuler la pensée et la recherche 3. Sa valeur pratique 4. Sa capacité à bien expliquer les faits fondamentaux du développement